1962年毛澤東為何讓黨的高級(jí)干部閱讀《三垂岡》

1962年12月22日，毛澤東作出批示，要求將10月14日編印的《宣教動(dòng)態(tài)》刊載的中共中央政治研究室1960年8月整理的《列寧在第二國(guó)際反對(duì)機(jī)會(huì)主義的斗爭(zhēng)》材料，印發(fā)華東局會(huì)議各同志。他批示說(shuō)：“此件很重要。印發(fā)會(huì)議各同志。大家讀一、二遍，并討論兩天。”在材料的最后一頁(yè)，毛澤東還寫(xiě)了清代嚴(yán)遂成的《三垂岡》一詩(shī)，并指出這是“詠后唐李克用和其兒子后唐莊宗李存勖的詩(shī)”。

唐朝末年，藩鎮(zhèn)林立，彼此攻伐，其中梁王朱溫逐漸成為最強(qiáng)大的割據(jù)勢(shì)力。而晉王李克用雖然勇猛善戰(zhàn)，但不善經(jīng)營(yíng)謀劃，在梁軍頻繁進(jìn)攻下，河?xùn)|地區(qū)土地日削。李克用不禁為此滿懷憂愁。李存勖諫言說(shuō)，物極必反，惡極必亡，朱溫陷害忠良，圖謀篡位，罪惡已經(jīng)到達(dá)了極點(diǎn)，您應(yīng)當(dāng)韜光養(yǎng)晦，待到朱溫衰弱時(shí)再奮起反擊。李克用由此重新振作起來(lái)，盡管無(wú)力阻止朱溫滅亡李唐，但他力保河?xùn)|地區(qū)不失，牢牢掌握著進(jìn)足以勝敵、退足以堅(jiān)守的根據(jù)地，為其兒子李存勖后來(lái)爭(zhēng)奪天下提供了穩(wěn)定的后方，奠定了建立后唐、消滅后梁的基礎(chǔ)。

20世紀(jì)60年代初，中國(guó)面臨著巨大的外部壓力。一方面，以美國(guó)為首的一些西方國(guó)家持續(xù)對(duì)中國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，并在中國(guó)周邊地區(qū)挑起武裝沖突，威脅中國(guó)領(lǐng)土安全；另一方面，蘇聯(lián)出于自身利益，指責(zé)干涉中國(guó)內(nèi)政外交政策，并單方面召回在中國(guó)工作的專(zhuān)家，撕毀兩國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作協(xié)議，使中國(guó)蒙受巨大經(jīng)濟(jì)損失。與美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)相比，中國(guó)當(dāng)時(shí)在綜合國(guó)力上處于弱勢(shì)的一方，只有強(qiáng)基固本，才能在歷史激流中進(jìn)退自如。正是在此背景下，毛澤東讓黨的高級(jí)干部閱讀《三垂岡》，主要在于借鑒詩(shī)中蘊(yùn)含的以弱勝?gòu)?qiáng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，以應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)際上的風(fēng)云變幻。

（秋實(shí)摘自《炎黃春秋》2023年第3期，趙叢浩文）