數(shù)字鴻溝、教育人力資本與勞動(dòng)力收入

趙 南，陳世坤

（1.吉林大學(xué) 機(jī)械與航空航天工程學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012；2.天津財(cái)經(jīng)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)院，天津 300222）

一、引言

目前我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善、信息業(yè)務(wù)穩(wěn)步增長(zhǎng)以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)卓有成效等多方面特征。《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示截至2021 年底國內(nèi)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)10.32 億，同比增長(zhǎng)4 296 萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)73%。除即時(shí)通信等基本業(yè)務(wù)普及外，受疫情影響，在線教學(xué)、辦公和醫(yī)療等用戶規(guī)模近年也增長(zhǎng)迅速，規(guī)模已分別接近3 億、4.7 億和3 億，網(wǎng)上外賣規(guī)模更是超過5.4億。但是據(jù)估算仍然有近1.5億人未接入互聯(lián)網(wǎng)，并且不同人群應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的程度和效果也存在差異，由此產(chǎn)生的三級(jí)“數(shù)字鴻溝”問題正在引起包括學(xué)界在內(nèi)的社會(huì)各界的重視。

互聯(lián)網(wǎng)正以顛覆性的思維重塑人們的生活習(xí)慣和思維方式，不斷將傳統(tǒng)商業(yè)模式轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)以更多樣化的形式打造全新的就業(yè)格局，推動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，這一過程對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)規(guī)模和工作收入都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用帶來更多元化就業(yè)方式的同時(shí)也改變了市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的基本要求。對(duì)于傳統(tǒng)勞動(dòng)力而言，依附于工廠和企業(yè)獲得收入是在市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)交換價(jià)值的基礎(chǔ)，但身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其泛化應(yīng)用弱化了土地和資本對(duì)勞動(dòng)力潛能的限制，作為一種被認(rèn)為是技能偏向型的技術(shù)應(yīng)用，勞動(dòng)力可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的引流作用下，更方便地獲得消費(fèi)者需求，進(jìn)一步增加就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)時(shí)間，促進(jìn)勞動(dòng)力的潛能釋放從而增加收入。但是擁有不同教育人力資本的個(gè)體在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)的收益機(jī)制卻并不相同，高教育人力資本個(gè)體通過互聯(lián)網(wǎng)擴(kuò)張能夠提高信息匹配效率，［1］降低摩擦性失業(yè)后工作搜尋的時(shí)間，低教育人力資本則主要受惠于生活性行業(yè)擴(kuò)張?！?019 中國互聯(lián)網(wǎng)招聘行業(yè)市場(chǎng)研究》報(bào)告顯示互聯(lián)網(wǎng)求職人數(shù)逐年增多，但超50%以上勞動(dòng)力受教育程度為本科及以上學(xué)歷，求職崗位多集中于金融、互聯(lián)網(wǎng)和半導(dǎo)體等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)。而《2020年中國生活服務(wù)業(yè)就業(yè)指數(shù)報(bào)告》和《城市新青年：2018 外賣騎手就業(yè)報(bào)告》顯示互聯(lián)網(wǎng)每年產(chǎn)生的新崗位為低教育人力資本個(gè)體尤其是低技能貧困人口拓寬了就業(yè)渠道，提供了大量就業(yè)崗位，比如美團(tuán)外賣騎手中，每四名騎手中就有一名來自國家級(jí)貧困縣。由此互聯(lián)網(wǎng)不僅起到降低信息獲取成本、提高工作匹配效率的積極作用，也具有精準(zhǔn)扶貧、增加貧困人口收入的作用。［2］

雖然中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但是受中國特殊二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期影響，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字鴻溝和居民教育人力資本積累程度依舊存在較大地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異，高學(xué)歷人才比例距離發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）仍有差距，依舊偏低，在接受新知識(shí)、新技術(shù)、新思想以及新方法等方面，高學(xué)歷人才也顯著快于低學(xué)歷人才?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)字鴻溝與教育人力資本的協(xié)同過程可能造成勞動(dòng)力群體收入差距的增大，針對(duì)此問題需要進(jìn)行持續(xù)而深入的研究。本文采用2017年中國綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)（CGSS2017），基于數(shù)字鴻溝與教育人力資本的協(xié)同性，實(shí)證檢驗(yàn)跨越數(shù)字鴻溝和加強(qiáng)人力資本積累對(duì)勞動(dòng)力收入及技能溢價(jià)的影響，以期為加強(qiáng)新基建，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”改善勞動(dòng)力收入狀況，實(shí)現(xiàn)共同富裕提供經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。

二、文獻(xiàn)綜述

數(shù)字鴻溝本質(zhì)上就是互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致信息化程度差異造成的信息不對(duì)稱，最早用于形容個(gè)人計(jì)算機(jī)占有率的差異，［3］后來逐步用于表達(dá)信息可及性。出于對(duì)信息接觸和利用程度的不同，可將數(shù)字鴻溝分為三級(jí)。第一級(jí)為“有或無”的接入溝，也叫數(shù)字接入溝，即衡量電話、個(gè)人電腦及互聯(lián)網(wǎng)擁有者與未擁有者間的差異，這種接入溝可能與性別、年齡、家庭背景等多方面?zhèn)€體特征差異有關(guān)；［4-5］第二級(jí)為“深或淺”的使用溝，也叫數(shù)字使用溝，即衡量對(duì)數(shù)字資源使用程度與技能的群體差異，由于社會(huì)環(huán)境和技術(shù)進(jìn)步偏向性不同會(huì)提高數(shù)字技術(shù)的獲取條件，增加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)雜性和多功能性，所以盡管跨越了接入溝，但數(shù)字應(yīng)用技能的使用溝仍存在重大差異；［6］第三級(jí)為知識(shí)溝，也叫數(shù)字產(chǎn)出溝，主要關(guān)注第一、二級(jí)數(shù)字鴻溝造成的使用效果不平等。［7］對(duì)于造成這類結(jié)果的原因有兩種相反的理論觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)是歸一化理論，認(rèn)為如果將個(gè)體社會(huì)地位按照從高到低排列，數(shù)字資源會(huì)從地位高者流向低者，時(shí)間越久，地位差距越小。而另一種觀點(diǎn)則是分層理論，最有代表性的就是“冪次定律”，即一類會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于多種用途的人的能力會(huì)越來越強(qiáng)，他們能從互聯(lián)網(wǎng)中獲得提升自身的機(jī)會(huì)也越多，而另一類個(gè)體從互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中獲得提升自身的機(jī)會(huì)較少，就會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng)，最終擴(kuò)大收入差距。［8］

數(shù)字鴻溝影響勞動(dòng)力收入的機(jī)制在于互聯(lián)網(wǎng)能夠改變勞動(dòng)力需求機(jī)制?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)進(jìn)步，在正規(guī)就業(yè)方面，跨越數(shù)字鴻溝，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以有效降低工作搜索時(shí)間，提升工作搜索效率，克服勞動(dòng)力市場(chǎng)分割，提升工作匹配可能性，從而提高勞動(dòng)力正規(guī)就業(yè)概率。［9］研究表明相比于不使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作搜尋的失業(yè)人員，使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作搜尋的失業(yè)人員找工作的速度更快，失業(yè)時(shí)間更短，［1］與傳統(tǒng)媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)能夠搜索的工作質(zhì)量更優(yōu)，所以高技能人才采用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行工作搜尋更有利于工作匹配。［10］互聯(lián)網(wǎng)為高技術(shù)勞動(dòng)力遠(yuǎn)程辦公提供了硬件條件，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高技能勞動(dòng)力必備技能，伴隨著各種新型服務(wù)業(yè)APP 誕生，旺盛的服務(wù)需求也使能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的低技能勞動(dòng)力擁有更多就業(yè)渠道，靈活多樣的雇傭關(guān)系增加工作時(shí)間的同時(shí)也提升了就業(yè)收入。［11］這和周廣肅等從智能化對(duì)工作時(shí)間的影響中得出的研究結(jié)論相似。［12］

在職業(yè)復(fù)雜性方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可能提升職業(yè)復(fù)雜性，增加工作附加值。一方面，互聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是有偏技術(shù)進(jìn)步，與人力資本互補(bǔ)，是高技能勞動(dòng)力才能掌握的工作技能。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特質(zhì)，海量數(shù)據(jù)逐漸成為企業(yè)生產(chǎn)要素，是企業(yè)分析、決策的重要依據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的掌握是管理人員和專業(yè)技術(shù)人員等高技能復(fù)雜性職業(yè)的必備技能，會(huì)增加個(gè)體附加值。因此，相對(duì)于低技能勞動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)增加對(duì)高技能勞動(dòng)力的需求，［13］但由于短期內(nèi)高技能勞動(dòng)力供給數(shù)量無法迅速增長(zhǎng)，這種高技能勞動(dòng)力供不應(yīng)求會(huì)提高其市場(chǎng)租金，獲得技能收入溢價(jià)。［14］另一方面，隨著智能互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，低技能勞動(dòng)力從事的低復(fù)雜性職業(yè)會(huì)被逐漸替代，［15］年輕勞動(dòng)力會(huì)被重新配置到機(jī)器未能普及的非常規(guī)服務(wù)行業(yè)，這樣互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展起到勞動(dòng)力資源的再配置作用，［16］互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展催生的旺盛需求也會(huì)增加對(duì)非常規(guī)服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)力需求，由此也增加了低技術(shù)服務(wù)業(yè)的就業(yè)和工資。

從勞動(dòng)力收入看，互聯(lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)會(huì)增加高技能勞動(dòng)力工資溢價(jià)，擴(kuò)大高、低技能勞動(dòng)力收入差距?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)就業(yè)的影響除降低工作搜尋時(shí)間外，還可以提升勞動(dòng)生產(chǎn)率以及向雇主發(fā)送掌握新技術(shù)的信號(hào)。［17］“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”后，傳統(tǒng)行業(yè)經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)賦能會(huì)加速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)改變勞動(dòng)力需求以及異質(zhì)性技能勞動(dòng)力供給共同作用下導(dǎo)致工資溢價(jià)。唐禮智和李雨佳依據(jù)學(xué)歷將人才區(qū)分為高技能和低技能，發(fā)現(xiàn)不同受教育程度會(huì)顯著影響技能供給，產(chǎn)生技能溢價(jià)。［18］陳勇和柏喆、王元超發(fā)現(xiàn)技術(shù)和資本是互聯(lián)網(wǎng)溢價(jià)的基礎(chǔ)條件，互聯(lián)網(wǎng)在高技術(shù)工作中的溢價(jià)更高，［19-20］丁述磊發(fā)現(xiàn)不同技能間的勞動(dòng)力收入差距是增大的。［21］隨著大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈以及人工智能等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)層出不窮，不斷融合發(fā)展，技術(shù)也不停地改變勞動(dòng)力需求結(jié)構(gòu)，新業(yè)態(tài)下高低技能相對(duì)需求也會(huì)促使就業(yè)收入產(chǎn)生差距。

三、理論基礎(chǔ)和研究假設(shè)

舒爾茨與貝克爾提出并完善的人力資本理論認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不僅受物質(zhì)資本和勞動(dòng)力數(shù)量影響，也受到人力資本即勞動(dòng)力質(zhì)量的影響。通過提高受教育年限、工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)等方式可以提升人力資本，進(jìn)而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，刺激產(chǎn)出，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。在萬物互聯(lián)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為降低信息溝通成本和增加就業(yè)機(jī)會(huì)的工具，無疑會(huì)優(yōu)化資源配置效率，提高勞動(dòng)者邊際生產(chǎn)力，最終提高工資收入。所以本文提出假設(shè)1：

假設(shè)1：跨越數(shù)字鴻溝，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)可以提高各級(jí)勞動(dòng)力總收入。

人力資本理論也受到篩選理論的挑戰(zhàn)，人力資本最主要的代表指標(biāo)是受教育年限，學(xué)歷高低可能不代表勞動(dòng)生產(chǎn)率高低，但卻是能力的篩選信號(hào)。同理，掌握互聯(lián)網(wǎng)技能也可以成為向雇主展示高能力的信號(hào)。［17］通常較高人力資本個(gè)體才能熟練掌握高級(jí)互聯(lián)網(wǎng)技能，比如大數(shù)據(jù)分析、編程以及各類運(yùn)營(yíng)管理軟件應(yīng)用等復(fù)雜性工作均需要具備高人力資本的個(gè)體才能勝任。在勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制作用下，相比于低技能個(gè)體，對(duì)從事復(fù)雜職業(yè)的某類高技能人力資本個(gè)體的需求擴(kuò)大便會(huì)帶來技能溢價(jià)。所以本文提出假設(shè)2：

假設(shè)2：雖然跨越數(shù)字鴻溝，使用互聯(lián)網(wǎng)會(huì)提高各級(jí)勞動(dòng)力收入，但是相比于低教育人力資本個(gè)體，高教育人力資本會(huì)獲得高技能收入溢價(jià)，二者會(huì)產(chǎn)生收入差距。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未被普及時(shí)，一度被認(rèn)為是高技能勞動(dòng)力才能掌握的技能，或者說互聯(lián)網(wǎng)首先被應(yīng)用于高端勞動(dòng)力市場(chǎng)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，通過技術(shù)擴(kuò)散和技術(shù)下沉，各類APP 應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸被應(yīng)用于日常生活中，各類生活性服務(wù)業(yè)市場(chǎng)被迅速打開，原本低端勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求得以迅速擴(kuò)張，在此過程中，處于低端勞動(dòng)力市場(chǎng)的勞動(dòng)者如果能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，便能增加更豐富的就業(yè)渠道，獲得更多的收入，而不能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的勞動(dòng)者的就業(yè)渠道較為單一，收入提升有限。而與低端勞動(dòng)力市場(chǎng)不同，由于高端勞動(dòng)力市場(chǎng)日臻成熟，互聯(lián)網(wǎng)技能可能已成為必備技能，所以跨越第一、二級(jí)數(shù)字鴻溝可能不會(huì)成為工資提高的充分條件。所以本文提出假設(shè)3：

假設(shè)3：跨越數(shù)字鴻溝可能不會(huì)顯著增加高人力資本個(gè)體就業(yè)收入，但可能會(huì)顯著提升低人力資本個(gè)體就業(yè)收入。

四、計(jì)量模型、數(shù)據(jù)來源與變量設(shè)計(jì)

（一）計(jì)量模型

1.基準(zhǔn)回歸模型

本文以Mincer方程為基礎(chǔ)，采用最近半年是否上網(wǎng)衡量“一級(jí)數(shù)字鴻溝”（接入溝），采用日常信息的主要來源、使用互聯(lián)網(wǎng)的頻繁程度、日閱讀文章搜集信息（互聯(lián)網(wǎng)）時(shí)長(zhǎng)衡量“二級(jí)數(shù)字鴻溝”（使用溝）。通過引入代表各級(jí)數(shù)字鴻溝的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用變量以及教育與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的交叉項(xiàng)構(gòu)建回歸模型：

lnincomei為個(gè)人年收入對(duì)數(shù)，edu代表教育人力資本，用個(gè)人受教育年限衡量，int代表各級(jí)數(shù)字鴻溝變量，hledu表示高低教育人力資本的虛擬變量，Xi為控制變量，ui為隨機(jī)誤差項(xiàng)。式（1）中若β2為正則假設(shè)1 成立，式（2）中若β3為正則假設(shè)2 成立，式（3）中若β1不顯著而式（4）中β1顯著則假設(shè)3成立。

2.分位數(shù)回歸模型

為進(jìn)一步考察跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入分布的影響，采用條件分位數(shù)回歸模型進(jìn)行分析。假設(shè)條件分布y|x的總體q分位數(shù)是x的線性函數(shù)，如式（5）所示：

βq被稱為q分位數(shù)回歸系數(shù)，其估計(jì)量可以由式（6）的最小化問題定義：

（二）數(shù)據(jù)來源

本文使用中國人民大學(xué)中國調(diào)查與數(shù)據(jù)中心發(fā)布的2017年中國綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)（CGSS2017），涵蓋28個(gè)省、市、自治區(qū)（除海南、新疆、西藏以及港澳臺(tái)地區(qū)），樣本總量為12 582個(gè)，該系列數(shù)據(jù)為重復(fù)截面調(diào)查數(shù)據(jù)，抽樣方法為分層多階段等概率抽樣（PPS），具有全國性、綜合性以及連續(xù)性等優(yōu)點(diǎn)。CGSS2017 中A 模塊包含較為全面的個(gè)體互聯(lián)網(wǎng)使用數(shù)據(jù)，可用于系統(tǒng)性分析互聯(lián)網(wǎng)在中國社會(huì)變遷中的相關(guān)議題，目前在國內(nèi)較為罕見。本文主要以勞動(dòng)力為研究群體，保留16-49 歲女性個(gè)體以及16-59 歲男性個(gè)體，樣本量為6 897 個(gè)。其中男性3 841 個(gè)，女性3 056 個(gè)，居住在農(nóng)村個(gè)體2 213個(gè)，居住在城市個(gè)體4 684個(gè)，大專以下學(xué)歷個(gè)體4 810個(gè)，大專及以上學(xué)歷個(gè)體2 087個(gè)。

（三）變量設(shè)計(jì)

在構(gòu)造本文數(shù)字鴻溝等自變量和收入等因變量之前，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行如下處理：1）剔除相關(guān)問題答案為“不適用”“不知道”和缺失等的樣本；2）剔除回答自相矛盾的樣本，比如不使用互聯(lián)網(wǎng)但以互聯(lián)網(wǎng)作為信息主要來源的個(gè)體；3）為降低極端值和異方差的影響，對(duì)勞動(dòng)力年收入等變量取自然對(duì)數(shù)，對(duì)于收入為0的個(gè)體，加1后再取對(duì)數(shù)。

本文被解釋變量為勞動(dòng)力年收入，核心變量為一級(jí)數(shù)字鴻溝、二級(jí)數(shù)字鴻溝和教育人力資本（受教育年限），受教育年限按照學(xué)歷程度進(jìn)行賦值，文盲為0，小學(xué)、初中、高中及同等學(xué)力、高教專科、高教本科以及碩士分別賦值為6、9、12、15、16和19，高教育人力資本為高教?？萍耙陨希徒逃肆Y本個(gè)體為高教?？埔韵?；婚姻狀態(tài)中將未婚、同居、離婚、喪偶定義為非婚狀態(tài)，將初婚、再婚、分居定義為在婚狀態(tài)；被解釋變量、核心變量以及控制變量說明如表1所示。

表1 變量說明及描述性統(tǒng)計(jì)

五、實(shí)證分析

（一）基準(zhǔn)回歸

表2報(bào)告了跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入影響的基準(zhǔn)結(jié)果，表明假設(shè)1成立。模型（1）匯報(bào)了跨越一級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，一級(jí)數(shù)字鴻溝系數(shù)為0.360 且在5%顯著性水平上顯著，說明接入互聯(lián)網(wǎng)對(duì)勞動(dòng)力收入有正向影響。模型（2）至模型（4）匯報(bào)了跨越二級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入的影響。模型（2）匯報(bào)了使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，與從不使用互聯(lián)網(wǎng)相比，偶爾使用互聯(lián)網(wǎng)的系數(shù)為0.015，但在10%顯著性水平上不顯著，而經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的系數(shù)為0.558，在1%顯著性水平上顯著，說明經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)能夠顯著提高勞動(dòng)力收入。模型（3）匯報(bào)了主要信息來源對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，系數(shù)為0.358，在1%顯著性水平上顯著。模型（4）匯報(bào)了個(gè)人互聯(lián)網(wǎng)日閱讀文章搜集信息時(shí)間對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，系數(shù)為0.001，雖然在1%顯著性水平上顯著，但從經(jīng)濟(jì)意義上看，對(duì)勞動(dòng)力收入提升效果十分有限。表2各項(xiàng)基準(zhǔn)結(jié)果表明假設(shè)1成立，跨越數(shù)字鴻溝對(duì)各級(jí)勞動(dòng)力總收入有提升作用。接觸和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)是解決數(shù)字鴻溝問題的關(guān)鍵，互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息可以拓寬勞動(dòng)力視野，這對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)力效果更加顯著。互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)有助于增加工作渠道，降低試錯(cuò)成本，提高就業(yè)成功率，從而提高收入水平。

表2 基準(zhǔn)回歸結(jié)果

（二）受教育程度對(duì)數(shù)字鴻溝與勞動(dòng)力收入的調(diào)節(jié)

表3報(bào)告了受教育程度在數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入影響中的調(diào)節(jié)作用，結(jié)果顯示假設(shè)2基本成立。模型（1）中受教育程度與一級(jí)數(shù)字鴻溝的交互項(xiàng)系數(shù)為0.589，在1%顯著性水平上顯著，表明在跨越一級(jí)數(shù)字鴻溝過程中，與低教育人力資本個(gè)體相比，高教育人力資本個(gè)體有更高的收入溢價(jià)。模型（2）中使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度（偶爾）與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)為0.345，在10%顯著性水平上不顯著，而使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度（經(jīng)常）與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)為0.584，在1%顯著性水平上顯著，表明在經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的人群中，高教育人力資本個(gè)體也會(huì)獲得更高收入。模型（3）中主要信息來源與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)為0.453，在1%顯著性水平上顯著，高教育人力資本同樣有高技能溢價(jià)。而模型（4）中日閱讀文章搜集信息與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)為-0.000，但在10%顯著性水平上不具有顯著性，高教育人力資本個(gè)體并未顯示出技能溢價(jià)。綜上表明雖然跨越數(shù)字鴻溝和使用互聯(lián)網(wǎng)會(huì)提高各級(jí)勞動(dòng)力收入，但相比于低教育人力資本個(gè)體，高教育人力資本個(gè)體會(huì)顯示出更高溢價(jià)，假設(shè)2基本成立。

表3 數(shù)字鴻溝、受教育程度與勞動(dòng)力收入

（三）異質(zhì)性教育人力資本中跨越數(shù)字鴻溝對(duì)收入的影響

表4報(bào)告了按照教育人力資本程度高低分析跨越數(shù)字鴻溝對(duì)收入的影響，結(jié)果顯示假設(shè)3成立。模型（1）至模型（4）、模型（5）至模型（8）分別分析在低、高教育人力資本群體中跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，模型（1）至模型（4）顯示跨越一、二級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入具有顯著的增收作用，與前文所得結(jié)論一致，但是在高教育人力資本群體中跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入增加的作用不顯著。原因可能在于高教育人力資本群體中互聯(lián)網(wǎng)技能屬于必備技能，已經(jīng)無法構(gòu)成收入增加的充分條件了。所以跨越一、二級(jí)數(shù)字鴻溝不會(huì)顯著增加高人力資本個(gè)體的就業(yè)收入，但會(huì)顯著提升低人力資本個(gè)體的就業(yè)收入，假設(shè)3成立。

（四）分位數(shù)回歸

為分析跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入分布的影響以及分析不同收入水平勞動(dòng)力跨越數(shù)字鴻溝的溢價(jià)效應(yīng)，本文采用條件分位數(shù)回歸進(jìn)行分析。在控制其他條件不變的情況下，一級(jí)數(shù)字鴻溝、一級(jí)數(shù)字鴻溝與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)均為正，表明跨越一級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力各個(gè)分位點(diǎn)收入的影響均為正，擁有高教育人力資本的勞動(dòng)力個(gè)體在各分位點(diǎn)均有技能溢價(jià)，但是對(duì)中位數(shù)收入的勞動(dòng)力增收效果最明顯，技能溢價(jià)效果最顯著。而對(duì)于低收入群體（第10分位點(diǎn)），提升受教育年限才是更為重要的增加收入的方式，教育回報(bào)率高達(dá)15.6%?？缭蕉?jí)數(shù)字鴻溝中，使用互聯(lián)網(wǎng)頻繁程度及其與受教育程度的交互項(xiàng)、主要信息來源及其與受教育程度的交互項(xiàng)在低收入群體中系數(shù)不顯著，而在中等收入群體（第50 分位點(diǎn)）和高收入群體（第90 分位點(diǎn)）中系數(shù)為正且至少在10%顯著性水平上顯著，表明高教育人力資本對(duì)中等收入及以上群體有技能溢價(jià)，而在低收入群體中沒有；日閱讀文章搜集信息及其與受教育程度的交互項(xiàng)系數(shù)也均為正，并且在低收入群體中仍舊不顯著，而在中等收入群體中交互項(xiàng)系數(shù)在10%顯著性水平上也不具有顯著性，表明只要通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀和搜集信息時(shí)間相同，高教育人力資本在中等收入群體中并未顯示出足夠的技能溢價(jià)，但在高收入群體中卻依然具有微弱的技能溢價(jià)?？傮w而言，結(jié)論顯示跨越一級(jí)數(shù)字鴻溝以及二級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)中等收入及高收入群體的增收效應(yīng)具有統(tǒng)計(jì)顯著性，并且高教育人力資本在中等收入及高收入群體中的技能溢價(jià)作用更顯著，在低收入群體中高人力資本則不具有技能溢價(jià)。

其原因可能在于：第一，技能高低是決定勞動(dòng)力市場(chǎng)供需匹配的關(guān)鍵因素之一，互聯(lián)網(wǎng)作為一種偏向型技術(shù)進(jìn)步，對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的影響存在差異化，可能導(dǎo)致新增加高技能高收入的崗位而使低技能低收入崗位逐漸被替代，同時(shí)中高收入勞動(dòng)力群體相比低收入群體也擁有更多的機(jī)會(huì)鉆研技能提升水平，因此跨越數(shù)字鴻溝能夠使中高收入群體在高教育人力資本配合下溢價(jià)更高。第二，在低收入群體中并未顯示跨越數(shù)字鴻溝以及高教育人力資本的技能溢價(jià)可能源于勞動(dòng)力市場(chǎng)分割，與主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)相比，在次級(jí)勞動(dòng)力市場(chǎng)中，由于市場(chǎng)制度并不十分完善，工作環(huán)境以及職業(yè)性質(zhì)與主要?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)有較大差距，互聯(lián)網(wǎng)技能對(duì)次級(jí)勞動(dòng)力收入的激勵(lì)影響可能是極其有限的或者說其工作中可能用不到相應(yīng)技能，而低收入人群可能也不愿意或者沒有時(shí)間和精力去提升此類技能，于是始終被困在低收入群體中，同時(shí)應(yīng)注意這種技能溢價(jià)也容易惡化勞動(dòng)力群體的收入差距。

（五）穩(wěn)健性分析

本文主要從收入測(cè)度與內(nèi)生性兩方面進(jìn)行穩(wěn)健性檢驗(yàn)。由于本文主要探討跨越數(shù)字鴻溝與教育人力資本協(xié)同下對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，因此勞動(dòng)力收入的度量差異很可能會(huì)影響最終結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)論不具有穩(wěn)健性。本部分收入測(cè)度方法主要從小時(shí)工資、收入異常值和收入的樣本選擇三方面重新對(duì)收入進(jìn)行衡量。首先，通過周工作時(shí)間和個(gè)人年收入計(jì)算小時(shí)工資，年工作周數(shù)按照52 計(jì)算，最終樣本量為5 159，將表2至表4的基準(zhǔn)回歸等部分采用小時(shí)工資重新回歸，系數(shù)有略微改變，但是系數(shù)符號(hào)以及顯著性基本不變，假設(shè)1-3依舊成立。其次，為避免收入異常值的干擾，將個(gè)人年收入進(jìn)行1%縮尾處理后重新進(jìn)行回歸，結(jié)論與前文一致，系數(shù)大小有略微改變但是系數(shù)符號(hào)和顯著性依舊不變。最后，由于工作收入只有目前有工作的個(gè)體才有，對(duì)于未工作個(gè)體無法觀測(cè)到其收入，可能出現(xiàn)樣本選擇問題，所以采用Heckman樣本選擇模型進(jìn)行估計(jì)，結(jié)論顯示逆米爾斯比不顯著，表明不存在樣本選擇問題，結(jié)論與前文基準(zhǔn)回歸等部分依舊保持一致。

從內(nèi)生性看，本文采用互聯(lián)網(wǎng)普及率作為一級(jí)數(shù)字鴻溝的工具變量，由于高互聯(lián)網(wǎng)普及率會(huì)通過周圍環(huán)境影響個(gè)體使用互聯(lián)網(wǎng)狀況，所以滿足工具變量的相關(guān)性條件，另外由于省級(jí)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)為宏觀變量對(duì)個(gè)體收入難以產(chǎn)生直接影響，所以也滿足外生性假設(shè)。采用家人上網(wǎng)狀況作為二級(jí)數(shù)字鴻溝的工具變量，從相關(guān)性條件看，由于家人與個(gè)體處于同一空間中，會(huì)受到空間經(jīng)濟(jì)學(xué)第二定律以及關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)的作用，會(huì)極大影響個(gè)體互聯(lián)網(wǎng)使用狀況，所以滿足相關(guān)性條件。另外家人使用互聯(lián)網(wǎng)狀況對(duì)個(gè)人收入狀況沒有直接影響，滿足外生性條件。借鑒Pflueger 等人的方法判斷互聯(lián)網(wǎng)普及率是否為弱工具變量，該方法允許回歸誤差為異方差和序列相關(guān)，優(yōu)于以往只允許回歸誤差必須滿足高斯分布和獨(dú)立同分布等條件。結(jié)果顯示拒絕弱工具變量的原假設(shè)，因此所得結(jié)論仍與基準(zhǔn)回歸結(jié)果保持一致。［22-23］

六、結(jié)論與政策啟示

本文采用2017年中國綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)研究在教育人力資本協(xié)同作用下跨越數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入的影響。結(jié)論如下：

第一，跨越數(shù)字鴻溝能夠提升勞動(dòng)力收入，教育人力資本可以增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的增收作用。就目前而言，跨越第一、二級(jí)數(shù)字鴻溝不會(huì)顯著增加高人力資本個(gè)體就業(yè)收入，但會(huì)顯著提升低人力資本個(gè)體就業(yè)收入，相比于低教育人力資本個(gè)體，高教育人力資本個(gè)體技能溢價(jià)更高，二者仍存在一定差距。文章結(jié)論在內(nèi)生性檢驗(yàn)以及對(duì)因變量變換不同測(cè)度方式后依舊具有穩(wěn)健性。

第二，跨越一級(jí)、二級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)中等收入及高收入群體的增收效應(yīng)具有統(tǒng)計(jì)顯著性，并且高教育人力資本在中等收入及高收入群體中的技能溢價(jià)更高，在低收入群體中，高人力資本則不具有顯著的技能溢價(jià)。

從數(shù)字鴻溝的分類看，本文是關(guān)于第三級(jí)數(shù)字鴻溝的研究，主要從理論分析和經(jīng)驗(yàn)分析兩方面研究了跨越一、二級(jí)數(shù)字鴻溝對(duì)勞動(dòng)力收入的影響，進(jìn)一步而言是分析互聯(lián)網(wǎng)可及性和使用程度所產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響。互聯(lián)網(wǎng)的接入、使用和結(jié)果之間存在聯(lián)系，第一、二級(jí)數(shù)字鴻溝往往是第三級(jí)數(shù)字鴻溝的誘因。數(shù)字鴻溝問題的研究對(duì)制定加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，刺激信息和通信技術(shù)發(fā)展，提高勞動(dòng)力收入的政策給予了經(jīng)驗(yàn)支持，同時(shí)本文成果也對(duì)制定建設(shè)智慧城市類政策具有積極意義。但是即便互聯(lián)網(wǎng)用戶都擁有高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)接入和熟練的互聯(lián)網(wǎng)操作技能，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的作用依舊有所差異，教育人力資本積累程度便是造成互聯(lián)網(wǎng)收入差距的一個(gè)重要原因。根據(jù)結(jié)論，本文提出以下建議：

首先，應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高互聯(lián)網(wǎng)可及性，豐富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)滲透性。尤其要持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)，提高農(nóng)村居民信息和通信技術(shù)使用的基本知識(shí)和技能，使農(nóng)村居民能夠接觸互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，提高收入，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

其次，打造高質(zhì)量教育體系，從教育數(shù)量不斷向教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變，持續(xù)提升教育人力資本積累的廣度和深度。對(duì)于教育人力資本積累的薄弱地區(qū)，可以增加勞動(dòng)力互聯(lián)網(wǎng)技能相關(guān)培訓(xùn)，以適應(yīng)萬物互聯(lián)時(shí)代就業(yè)發(fā)展需求，同時(shí)也能緩解技能差異造成的勞動(dòng)力收入差距。

最后，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+人才”的示范性作用，大力打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)體系，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展持續(xù)賦能顯著，為進(jìn)一步引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)體系走向現(xiàn)代化，要合理引才用才，提高青年人才、技能型人才、高層次人才與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)效應(yīng)，從融資、財(cái)稅以及監(jiān)管等多方面完善服務(wù)體系。