把決定權(quán)交給孩子

梁小橋

暑假怎么過(guò)？是好好利用起來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)上實(shí)現(xiàn)彎道超車，還是把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他怎么快樂(lè)怎么過(guò)？

暑假應(yīng)該聽誰(shuí)的

事情過(guò)去了兩周，但向恬每晚依然會(huì)從噩夢(mèng)中醒來(lái)。

那天下班回家，看到女兒恬恬倚在床頭在玩兒平板，向恬的火就上來(lái)了。女兒初一下學(xué)期期末成績(jī)很不理想，向恬希望女兒能好好利用暑假實(shí)現(xiàn)彎道超車。

她費(fèi)了九牛二虎之力，買到了今年中考全市第五名孩子的課本和筆記，又花了不少錢給女兒報(bào)網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)班。女兒承諾不負(fù)母親厚望，哪想到只是嘴上說(shuō)說(shuō)！

看著吹著空調(diào)玩兒平板的女兒，向恬劈頭蓋臉地訓(xùn)了她一頓，沒(méi)想到小妮子竟然還頂嘴。向恬氣急敗壞，上去給了女兒一個(gè)嘴巴。

打完后，她蒙了。

就在向恬發(fā)蒙的瞬間，女兒竟然打開窗戶就跳了下去。幸好家在三樓，她只是小腿骨折。

這件事讓向恬心有余悸，她不明白，一向乖巧的女兒怎么會(huì)這么沖動(dòng)，也不知道以后是管還是不管。

在醫(yī)院治療兩周后，向恬接女兒回家。辦出院手續(xù)時(shí)，醫(yī)生建議向恬帶孩子去看看心理醫(yī)生。

其實(shí)，她也很想了解一下女兒到底怎么想的，同時(shí)找個(gè)專業(yè)人士?jī)A訴一下。

女兒對(duì)去見心理醫(yī)生并不排斥，出院第二天，向恬就帶腿上還打著石膏的她來(lái)到了心理咨詢室。剛進(jìn)屋，向恬問(wèn)：“老師，我該怎么辦呀？”她一邊說(shuō)一邊掉眼淚。我遞給她紙巾，又給她倒了一杯溫水，讓她先坐下來(lái)平復(fù)下心情。

“孩子前段時(shí)間跳樓了！”向恬迫不及待地訴說(shuō)，眼淚再次洶涌而出。我實(shí)在無(wú)法把眼前瘦弱的女孩跟跳樓聯(lián)系起來(lái)。

這次是上天眷顧，下一次未必還會(huì)這么幸運(yùn)。

所以向恬向單位請(qǐng)了長(zhǎng)假，時(shí)刻守在女兒身邊，跟女兒溝通也是謹(jǐn)小慎微，生怕哪里做得不好惹惱了她?！澳敲垂郧傻暮⒆釉趺茨苓@樣呢？我真是不敢再管了，以后她想咋樣就咋樣吧！”向恬說(shuō)。

馬上就要讀初二的孩子正值青春期，叛逆、沖動(dòng)。我問(wèn)向恬的女兒，從樓上跳下去不怕嗎？

她說(shuō)當(dāng)時(shí)就是氣壞了，沒(méi)想那么多，還說(shuō)自己之所以這么做，是因?yàn)橄挛缫恢痹趯W(xué)習(xí)，剛打開平板就被媽媽看見了。

“我怎么解釋她都不聽，居然還動(dòng)手打我！”孩子說(shuō)著也流下了眼淚。我起身，走到她身邊，蹲下來(lái)輕輕地抱了抱她，小姑娘哭得更厲害了。

別再說(shuō)“我這是為你好”

女兒哭，媽媽也哭。我沒(méi)有阻止她們，而是讓她們先盡情發(fā)泄情緒。大概過(guò)了十多分鐘，女兒抬頭看了看母親，突然破涕為笑：“媽媽，你哭起來(lái)好丑哦！”向恬也笑了。

我給母女倆每人一張紙、一支筆，讓她們分別寫下對(duì)于暑假的認(rèn)識(shí)。一開始，女兒還有點(diǎn)兒戒備，但看到媽媽低頭在紙上寫，她也拿起了筆。

幾分鐘后，她們分別把紙遞給我。向恬寫的是“暑假，努力學(xué)習(xí)，彎道超車，好成績(jī)”，而恬恬的那張紙上寫的是“暑假，開心玩，寫假期作業(yè)，休息”。

很顯然，母女倆對(duì)于假期的理解是有偏差的。

向恬期待女兒在假期里緊鑼密鼓地學(xué)習(xí)，新學(xué)期更上一層樓，而女兒則希望能輕松度過(guò)假期，做點(diǎn)兒自己喜歡的事情，畢竟進(jìn)入初二后，學(xué)習(xí)壓力就更大了。

父母認(rèn)為假期是個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)，一定要抓住，卻忘了之所以安排假期，其實(shí)是讓孩子得到放松和休息，養(yǎng)精蓄銳，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

看見女兒寫在紙上的內(nèi)容，向恬輕嘆了一口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭。她說(shuō)女兒上學(xué)期的成績(jī)很不理想，所以她想利用假期讓她把成績(jī)追上來(lái)，女兒怎么就不理解自己的良苦用心呢？

女兒解釋，上學(xué)期挺努力的，考試成績(jī)之所以不理想，是因?yàn)樽魑膶懪茴}，生物試卷的答題卡也涂錯(cuò)了。沒(méi)考好，她自己也非常難過(guò)，而且都接受了媽媽給安排的一切，而且一直在家學(xué)習(xí)。

“為什么我的努力，你就是看不見，反而只要我一拿起平板，你就劈頭蓋臉地罵。”女兒很委屈。

“我不都是為了你好嗎？”向恬脫口而出。

“為我好，為我好，你都為我做什么了？”女兒也不甘示弱。

“你爸爸在外地上班，一年回來(lái)兩三次。我每天辛苦上班，回家就做飯，還不都是為了你嗎？你幫我做過(guò)一點(diǎn)兒家務(wù)嗎？”向恬聲音哽咽。

“我也想做家務(wù)呀，還想學(xué)烘焙、烤餅干，可是你同意嗎？你總說(shuō)我把學(xué)習(xí)整明白就萬(wàn)事大吉了！”女兒大聲嚷嚷。

我示意向恬不要再說(shuō)話，她很不情愿地說(shuō)了兩個(gè)字：“好吧?！?/p>

很多父母和孩子溝通的時(shí)候，習(xí)慣大聲嚷嚷，一句“我這不是為你好嗎”壓制所有，根本不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，更好的做法是父母先把嘴巴閉上，用心傾聽孩子。等孩子把話說(shuō)完了，再平心靜氣地交流。

問(wèn)問(wèn)孩子期待的假期是什么樣子的，想如何安排，需要父母協(xié)助什么。一定要引導(dǎo)孩子多表達(dá)，父母不要隨意打斷，更不要做評(píng)判，而要努力和孩子成為伙伴。

比如在對(duì)待平板、手機(jī)問(wèn)題上，可以和孩子一起探討“不玩兒平板、手機(jī)的話，可以做什么”，得出一個(gè)彼此都認(rèn)可的解決方案。

沒(méi)有孩子不想得到父母的認(rèn)同，沒(méi)有誰(shuí)不想成為好孩子，他們只是無(wú)力抵擋平板、手機(jī)的誘惑，需要切實(shí)好用的方法來(lái)解決。

孔子在《學(xué)記》中說(shuō)“親其師，信其道”，意思是學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì)信任老師，相信老師所說(shuō)的，接受老師的教育。

家庭教育也是如此。要想讓孩子聽你的建議，父母需先獲得孩子的信任。

第二次來(lái)咨詢室是向恬女兒積極要求的?？吹侥概畟z有說(shuō)有笑地走進(jìn)來(lái)，我建議她們一起安排剩下的假期。

女兒說(shuō)想學(xué)烘焙，向恬眉頭緊鎖，目光投向了我。“暑假是孩子的，她有權(quán)利決定怎么過(guò)。何況現(xiàn)在是康復(fù)期，行動(dòng)不方便，心情愉悅是最重要的?！蔽艺f(shuō)。

向恬感嘆自己根本不了解孩子，原來(lái)12歲的女兒已經(jīng)對(duì)烘焙很有研究了。我建議她以烘焙為切入點(diǎn)和女兒找共同興趣，建立信任，先成為朋友再討論其他。

“可是我也不懂烘焙呀！看起來(lái)挺麻煩的?！毕蛱裼悬c(diǎn)兒猶豫?！拔乙膊欢?，咱們一起學(xué)唄，反正你也請(qǐng)假在家?！?/p>

看媽媽態(tài)度有些松動(dòng)，女兒興奮地提議。

母女倆頭挨著頭商量買什么型號(hào)的烤箱、模具，準(zhǔn)備什么食材，親密得像是一對(duì)好姐妹。

即將結(jié)束咨詢時(shí)，我讓向恬先出去，然后十分鄭重地對(duì)恬恬說(shuō)：“你的媽媽已經(jīng)做出了很大改變，你也成長(zhǎng)了不少。答應(yīng)我，以后遇到什么事情，可以找老師、朋友或者我，千萬(wàn)不要再做傻事了，好嗎？”

這個(gè)12歲的姑娘使勁兒點(diǎn)頭，說(shuō)道：“不會(huì)的，因?yàn)槲矣袀€(gè)世界上最愛我的媽媽?！?/p>

一個(gè)心儀之物，如果用溫柔的方式得不到，用暴力只會(huì)更加得不到。父母想讓孩子聽話，前提是俯下身子傾聽孩子的真心話，和孩子建立起信任和尊重。

良好的親子關(guān)系建立起來(lái)后，父母再想改變他們的行為習(xí)慣時(shí)，孩子也會(huì)心甘情愿地配合，甚至比父母期望的做得更好。