話題作文導(dǎo)寫我來

林海

文題亮相

“我來”這兩個字看上去很簡單，但在特定情境下，其背后的情思卻又極其豐富，它包含了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，包含了能力自信，包含了勇敢無畏……

你有過“我來”的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、感受嗎？你對“我來”又有什么看法？

閱讀上面的文字，請以“我來”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；③不得套作、不得抄襲；④表達(dá)自己的真情實(shí)感；⑤不少于600字；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個人信息。

思路導(dǎo)航

本次話題作文訓(xùn)練，審題時要關(guān)注文題中的三個核心詞：“特定情境下”（背景）、“我”（主體）、“我來”（動態(tài)），這三個核心詞是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)要素，圍繞這三個核心詞，我們可進(jìn)行如下思考：

首先，是在什么樣的“特定情境下”，“我”說出或者決定“我來”，這一“特定情境”襯托了“我”怎樣的形象及品質(zhì)？這是寫記敘文時需要渲染鋪墊的重點(diǎn)，也是寫議論文概述事實(shí)論據(jù)時需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

其次，“我”是誰。是自己？是父母師長？是身邊的普通人？還是時代楷模？這個“我”便是寫記敘文時需要指明的寫作對象或?qū)懽h論文時所要準(zhǔn)備的人物素材。

第三，“我來”是一句話還是一個行動？是一個還是多個具體的事例？“我來”展示出了“我”在“特定情境下”怎樣的態(tài)度和行為？這是作文謀篇布局時要斟酌的，針對不同的內(nèi)容，應(yīng)選擇不同的寫作方法。

此外，“‘我來背后的情思”是什么？是愿意主動承擔(dān)責(zé)任？是對自身能力的肯定和展示？是勇于冒險、克服恐懼，并愿意面對風(fēng)險和艱難的態(tài)度？還是愿意伸出援手，以行動支持和關(guān)心他人的精神？這是習(xí)作主題或觀點(diǎn)所在，大家要寫清楚。

針對本話題，若寫成記敘文，就要注重細(xì)節(jié)和情感表達(dá)，讓讀者能深入了解“我”的經(jīng)歷，體會“我”的感受。若寫成議論文，則要關(guān)注作文的邏輯性和條理性，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，觀點(diǎn)明確，并能引用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來支持觀點(diǎn)。

佳作展示

這一刻，我才懂得

◎董奕萱

呼嘯的長風(fēng)劃過火車，發(fā)出刺耳的聲音，窗外霧蒙蒙的一片。直至一片青翠的山巒出現(xiàn)在我眼前，爺爺?shù)拿加畈攀嬲归_來。這一次，爺爺帶我來探尋他年輕時流過血與汗的青山綠水，探訪曾經(jīng)并肩的工友，探秘那段激情燃燒的“林場歲月”。

到站了，一位老人靜靜地佇立在站臺上，身上的那件藍(lán)色工衣洗得發(fā)白，還打著許多補(bǔ)丁。他就是爺爺經(jīng)常提到的張爺爺?？吹轿覀儯瑥垹敔?shù)难壑斜虐l(fā)出光亮，“多年未見，你可算是回來了！”

跟著老人穿過閉塞的小路，一間平房映入我們眼簾。進(jìn)屋，熱姜水入肚，身體回暖，我靜靜地聽著兩位老人訴說往事。

當(dāng)年，爺爺他們來到東北林區(qū)，為新中國建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)木材。返程的時候，需要留一個人在這里做技術(shù)員。領(lǐng)導(dǎo)問誰愿意，無人應(yīng)答。長久的寂靜后，只聽見一句“我來”——是張爺爺。

這些年來，爺爺時常向我們講起張爺爺，講起他當(dāng)時的豪情壯志，講起他后來的矢志不渝，講起他如今的初心不改，講起他在這片土地上扎根，一年又一年，揮灑著汗水。

“這是咱們當(dāng)年的那片苗圃嗎？”爺爺?shù)穆曇繇懫??！翱刹唬催@大白楊長得多高，現(xiàn)在我可不舍得砍它嘍！”

我們隨著張爺爺來到一片林子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，鉆天柳筆直地挺立著，似要鉆破天；楊樹像剛理完發(fā)的小伙兒，干凈清爽。張爺爺開著灌溉車為樹林噴水，一圈又一圈?？諝庵袕浡鴿駶櫟乃屓松袂鍤馑?。張爺爺望著眼前的這些白楊，古銅色的臉龐浮現(xiàn)出滿足的笑容。

我怔怔地望著張爺爺，心靈被深深觸動了。有多少人能像張爺爺一樣說出“我來”這兩個字？

直到這一刻，我才真正懂得“我來”這鏗鏘有力的兩個字背后包含著怎樣的不舍與情思，包含著怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，包含著怎樣的堅守與付出，包含著怎樣的赤誠與奉獻(xiàn)。就是這兩個字，讓張爺爺在這片土地上扎根了數(shù)十年。

天地浩大，有多少像張爺爺一樣的人默默奉獻(xiàn)著自己的一生。長年累月駐扎在海島上的士兵，數(shù)十年如一日在戈壁灘上隱姓埋名的科研人員，還有無數(shù)像張爺爺一樣生活在大山里的普普通通的護(hù)林員……他們猶如眼前這片挺拔的白楊，以不變的豪情還原著人生的本真。

這一刻，我才懂得，他們是在堅守自己的平凡之心、熱血之魂，一生只為一個目標(biāo)奮斗，為更多人的幸福貢獻(xiàn)出自己綿薄而執(zhí)著的力量。

【河北秦皇島市第十中學(xué)】

●點(diǎn)評

作文通過講述張爺爺?shù)墓适?，表達(dá)了小作者對堅守初心、執(zhí)著奮斗的人的敬意。全文語言流暢、情感真摯，通過細(xì)節(jié)描寫和人物塑造，讓讀者深刻地感受到張爺爺在林場默默奉獻(xiàn)的初心；同時，也展現(xiàn)了小作者細(xì)致的觀察力和思考力。

誰是最可愛的人

◎蘇婧堃

愿以我血沃中華，換得神州永太平。

——題記

落葉·烈士墓

夕陽，又一次映紅滿地的落葉，映紅一片一片的憂傷。

可以和千千萬萬同伴一起長眠在這里，他很知足?？赡苡腥艘獑枺欠駥@殘酷的結(jié)局有所不甘？當(dāng)然會有。面對死亡，誰都會感到恐懼，他也不例外，但當(dāng)他想象來年春天枝繁葉茂的景象時，對死亡的恐懼也漸漸淡化了。那一刻，他不再憂傷，而是將悲壯化作英勇無畏的力量。

此刻，當(dāng)晚霞灑在這片生機(jī)勃勃的大地上時，他感受到了從未有過的充實(shí)。

堤壩·志愿軍

他一直堅持著這樣的信念——只要活著，就要抵擋住風(fēng)浪；只要抵擋住風(fēng)浪，山河就不會動蕩。

狂風(fēng)卷著層層巨浪呼嘯而來，他也曾想過后退，也曾懷念平靜安穩(wěn)的生活，但面對著狂浪一次又一次的進(jìn)攻，他一次又一次地挺直了身軀。他默默告訴自己：在你的身后，是無數(shù)人的生命安全，你一定要堅持下來。這樣，才能讓祖國人民過上長治久安的幸福生活。

沙灘·中華魂

他們是一粒粒細(xì)沙，卻能筑起像山一樣強(qiáng)大穩(wěn)固的堡壘。浪潮可以推倒一堵墻，卻無法推倒一片沙灘。他們攜手并肩，只為抵御海浪的侵襲；他們相互扶持，以堅如磐石般的意志共沐風(fēng)雨。一次又一次，風(fēng)浪不止，信念不滅。

在風(fēng)急浪高之際，有人選擇退縮，也有人選擇勇敢地站出來，高呼一聲：“我來！”把家國重?fù)?dān)扛在肩頭。正是這些人，以血肉之軀抵御狂風(fēng)暴雨，以大無畏之精神鑄就鋼鐵屏障，才換來了廣大人民的幸福生活，換來了如今的盛世中華！

他們，就是最可愛的人！

【河北秦皇島市第七中學(xué)】

●點(diǎn)評

這是一篇文質(zhì)兼美的作文，小作者通過生動的描寫和真切的表達(dá)，成功展現(xiàn)出最可愛的人的形象。

小作者運(yùn)用鏡頭剪輯、情感轉(zhuǎn)折、多種修辭等方法，使作文充滿感染力和表現(xiàn)力。全文主題突出，內(nèi)容緊湊，給讀者留下了深刻的印象。