如何在高中數(shù)學(xué)課堂中有效融入生涯規(guī)劃教育？

劉立果

在2022 年山東省開始實施新高考， 結(jié)合今年高考數(shù)學(xué)試題特點及課堂教學(xué)中遇到的問題，我覺得高中數(shù)學(xué)課堂中融入生涯規(guī)劃教育非常必要，能夠有效提高課堂教學(xué)效果，對學(xué)生發(fā)展終身有益。

根據(jù)“高考改革方案”規(guī)定的各項改革內(nèi)容，考生參加考試有了更多的選擇，在統(tǒng)一高考招生中考生可根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求，自主選擇選考科目。選考的3 門學(xué)科是學(xué)生自己選擇的，能夠反映學(xué)生的興趣、志向和學(xué)業(yè)專長。但實際上絕大多數(shù)學(xué)生， 對將來的職業(yè)有哪些并不了解，對自己想從事什么職業(yè)缺乏一定的規(guī)劃。因此，為了使學(xué)生能適應(yīng)本次改革，在高考招生中準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)， 也為學(xué)生將來進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們在平時課堂教學(xué)中要適時進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的滲透。數(shù)學(xué)課堂中，我們可以從以下幾個方面來進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的滲透。

一、喚醒生涯規(guī)劃的意識

生涯規(guī)劃意識是學(xué)生在職業(yè)選擇問題上的心理活動，是自我意識在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn)，是在職業(yè)定向與選擇過程中對自己現(xiàn)狀的認(rèn)識和對未來職業(yè)的期待和愿望。學(xué)生生涯規(guī)劃意識的具備，是學(xué)生正確選擇目前專業(yè)和未來職業(yè)的必備素質(zhì)。但高中學(xué)生深處校園的象牙塔中，對社會的職業(yè)現(xiàn)狀甚至有哪些？ 行業(yè)都缺乏了解和認(rèn)識。因而在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，首先要有意識的進(jìn)行職業(yè)類型的介紹，幫助學(xué)生認(rèn)識與數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。要重點介紹，使學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)的作用和地位，吸引更多的學(xué)生加入到數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中來。可以以專題的形式介紹“職業(yè)中的數(shù)學(xué)人”。該專題可分布在各個章節(jié)結(jié)束后。每章或幾章介紹一位在職業(yè)中成功運(yùn)用數(shù)學(xué)的職場人士。這些人士可分別是：計算機(jī)程序員，保險精算師，注冊會計師，金融財經(jīng)師，理財顧問，通信，航天航空等多種職業(yè)類型，最好也列出這些職業(yè)所需要的學(xué)歷，知識水平及技能。了解到社會中存在著哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的職業(yè)，開拓了學(xué)生的職業(yè)視野，促使有意向投身于數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生逐步形成職業(yè)愿望。

二、精心設(shè)計教學(xué)

由于應(yīng)試教育的影響，在高中數(shù)學(xué)課堂中教師會忽略生涯教育。如何把生涯規(guī)劃教育融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)呢？ 對教師而言，要精心設(shè)計教學(xué)有效融入課堂教學(xué)。首先，教師要有生涯規(guī)劃的意識。在教學(xué)設(shè)計中合理應(yīng)用教學(xué)資源，注重實踐體驗，理論聯(lián)系實踐，創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)行相關(guān)職業(yè)情景再現(xiàn)，讓學(xué)生大膽地想象和討論，這樣既提高了學(xué)生的能力， 又培養(yǎng)了學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識， 使學(xué)生在潛移默化中逐漸樹立科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)。比如，我們在高中數(shù)學(xué)人教A 版必修一第三章的《函數(shù)模型及應(yīng)用》教學(xué)中可以這樣設(shè)計：

教師活動：某商店購進(jìn)一批單價為20元的日用品， 如果以單價30 元銷售， 那么半個月可以售出400 件，根據(jù)銷售經(jīng)驗，提高單價會導(dǎo)致銷售量的減少，即銷售單價每提高1 元，銷售量相應(yīng)減少20件，如何提高售價，才能在半個月內(nèi)獲得最大利潤？如果你做為商店老板，你應(yīng)該如何定價格，才能收益最大？

學(xué)生活動：進(jìn)行分組討論，合作交流，然后各組代表發(fā)言

教師活動：給出正確的答案，最后讓學(xué)生總結(jié)解決實際問題的思路：①實際問題②建立數(shù)學(xué)模型③得到數(shù)學(xué)結(jié)果④解決實際問題，其中建立模型是關(guān)鍵。

通過這個問題，讓學(xué)生主動探究，得出問題的答案，讓他們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且教師通過實際問題讓他們明白數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用。曾經(jīng)有同學(xué)就比較困惑，問“老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)到底有什么用， 難道平時買菜還要用函數(shù)去計算嗎？ ”通過這個例題，也能解決他們的困惑。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，具有科學(xué)性、探索性、實用性等特點。在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透實際問題，也豐富了普通高中生涯知識，使學(xué)生深入了解相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域。無論是數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)還是保險金融，通訊工程，建筑設(shè)計等都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。

這只是教學(xué)過程中的一個小案例，數(shù)學(xué)是其他專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展與普及，數(shù)學(xué)專業(yè)與其他專業(yè)的聯(lián)系將更緊密，數(shù)學(xué)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。

三、培養(yǎng)職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是指個人力求認(rèn)識、接觸和掌握某種職業(yè)或?qū)I(yè)的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。職業(yè)興趣無論在尋求專業(yè)或職業(yè)的過程中還是在將來職業(yè)發(fā)展中都起著至關(guān)重要的作用。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們可以通過拓展數(shù)學(xué)史，介紹數(shù)學(xué)成功人士個人職業(yè)興趣發(fā)展的實例，闡述職業(yè)興趣對職業(yè)生涯的影響，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。例如在學(xué)習(xí)楊輝三角， 可以拓展介紹楊輝的成長故事，一方面可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，另一方可以充分向?qū)W生展示，數(shù)學(xué)家取得事業(yè)上的成功并非偶然，他自幼對數(shù)學(xué)充滿興趣，并通過積極實踐活動，使專業(yè)興趣發(fā)展為職業(yè)興趣，職業(yè)興趣引導(dǎo)著職業(yè)發(fā)展走向成功。通過數(shù)學(xué)史介紹數(shù)學(xué)家的成長史、數(shù)學(xué)職業(yè)前景的介紹，以及學(xué)生對數(shù)學(xué)職業(yè)前景的暢想等課堂教學(xué)活動，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)余愛好。并認(rèn)識到職業(yè)興趣不僅是職業(yè)選擇的重要依據(jù)，還是職業(yè)成功發(fā)展的正催化劑，教導(dǎo)學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)和研究自己感興趣的專業(yè)學(xué)科，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，將專業(yè)興趣潛移默化為職業(yè)興趣。

四、構(gòu)建正確的職業(yè)價值觀

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)的意義認(rèn)識、對職業(yè)的好壞的評價和取向。但無論什么職業(yè)，職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望和職業(yè)發(fā)展前景。因此，我們在數(shù)學(xué)課堂中，要結(jié)合自己學(xué)科特點關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值的培養(yǎng)。在發(fā)展數(shù)學(xué)的興趣、樂于探究事物變化的奧秘、體驗科學(xué)探究的艱辛和喜悅、感受數(shù)學(xué)世界奇妙與和諧的同時，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)科技活動的熱情，并能夠?qū)εc數(shù)學(xué)有關(guān)的社會問題和生活問題做出合理的判斷。讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的能量，感受數(shù)學(xué)科學(xué)的偉大，提升學(xué)生的感悟力。

將生涯教育與數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)融合在一起，不僅能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門中心的、實用的和創(chuàng)造性的科學(xué)的應(yīng)用價值，有利于知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，有助于學(xué)生在高校招生報考時做出合理的選擇，同時促使學(xué)生初步建立生涯規(guī)劃意識，為學(xué)生未來人生規(guī)劃打好基礎(chǔ)。