95 后大學(xué)生思想政治群體特征分析

王亞娜

南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院

引言

“95 后”指的是出生于1995年之后的一代人，相較于80 后和90 后而言，95 后更加年輕，思想更加開放、思維更加活躍，是緊跟時(shí)代潮流的群體。在這一時(shí)期下，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)得到了快速的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以飛快的速度滲透到人們的工作學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，影響人們的思想。95 后大學(xué)生作為信息時(shí)代的體驗(yàn)者，其生長(zhǎng)環(huán)境決定其價(jià)值觀的形成，影響其思想政治認(rèn)知，把握95 后大學(xué)生思想政治群體特征，對(duì)于學(xué)生教育具有重要作用。

一、95 后大學(xué)生思想政治群體特征

（一）價(jià)值取向多元、理想信念淡化

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，教育民主化和網(wǎng)絡(luò)大眾化不斷加深，使得95 后大學(xué)生呈現(xiàn)出與90 后、80 后完全不同的特征，其個(gè)性化更為鮮明，自主意識(shí)更強(qiáng)，崇尚自我、特立獨(dú)行，更加強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。但由于95 后大學(xué)生群體過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，往往使其做事更加追求效果和成績(jī)。并且，95 后大學(xué)生的價(jià)值取向呈多元化，理想信念較為淡化。在相關(guān)問卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)信息顯示，95 后大學(xué)生普遍認(rèn)為當(dāng)期的價(jià)值觀、思想過多，無從選擇，還有的學(xué)生表示，雖然有理想信仰，但在現(xiàn)實(shí)生活中更加相信自己。正是由于95 后大學(xué)生個(gè)人主義的興起，使其強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，理想信念被淡化，進(jìn)而使其民族發(fā)展的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感有所減弱。

（二）政治關(guān)注度高、政治敏感度低

網(wǎng)絡(luò)的普及、新媒體的興起，使得大學(xué)生可以通過多元化渠道獲取各類型信息，使得青年學(xué)生不再是一心只讀圣賢書，而是有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注新聞時(shí)事。相比較而言，95 后大學(xué)生更具有參與國(guó)事的強(qiáng)烈意識(shí)，具備能夠正確處理國(guó)家與個(gè)人關(guān)系的能力，關(guān)心國(guó)家事、天下事。在國(guó)家發(fā)生重大問題或社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，95 后大學(xué)生往往都能夠保持較高的政治關(guān)注度，發(fā)揮其高度的愛國(guó)熱情，在網(wǎng)絡(luò)上參與討論和評(píng)價(jià)等，表達(dá)其對(duì)政治事件的態(tài)度和看法。但這一特征也帶來了一定的弊端，正是由于當(dāng)前信息傳播渠道多元化，95 后大學(xué)生獲取政治信息不僅通過主流媒體平臺(tái)，還可能通過各類型網(wǎng)站媒介平臺(tái)等，而信息在傳播過程中，可能出現(xiàn)多次轉(zhuǎn)換，使其信息內(nèi)容出現(xiàn)失真[1]。95 后大學(xué)生對(duì)主流媒體的關(guān)注度不夠，就導(dǎo)致其缺少對(duì)政治事件的全方位客觀認(rèn)識(shí)，無法在海量的信息中，準(zhǔn)確識(shí)別真實(shí)有效信息，導(dǎo)致其政治敏感度低，思想政治認(rèn)識(shí)尚淺。

（三）入黨動(dòng)機(jī)多元化和功利性

95 后大學(xué)生面臨在大學(xué)期間面臨入黨，而其呈現(xiàn)出多元化和功利性相結(jié)合的入黨動(dòng)機(jī)。入黨期間，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)往往體現(xiàn)著其入黨追求。受到多元價(jià)值觀和社會(huì)文化的影響，使得部分95 后大學(xué)生群體呈現(xiàn)出功利性、多元化的入黨動(dòng)機(jī)。據(jù)相關(guān)調(diào)查信息顯示，95 后大學(xué)生群體的入黨動(dòng)機(jī)主要分為三個(gè)層面，分別為個(gè)人理想信念、個(gè)人利益得失、盲從被動(dòng)。而在對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的評(píng)價(jià)中，則大部分學(xué)生選擇將“增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”作為主要的入黨動(dòng)機(jī)。95 后大學(xué)生將其個(gè)人發(fā)展與入黨相結(jié)合是普遍現(xiàn)象，其認(rèn)為黨員身份對(duì)其個(gè)人發(fā)展和后續(xù)工作競(jìng)爭(zhēng)等都具有一定優(yōu)勢(shì)，能夠獲得更多崗位選拔機(jī)會(huì)，這種功利性入黨動(dòng)機(jī)和實(shí)用主義價(jià)值取向是95 后大學(xué)生思想政治主要特征之一。

二、95 后大學(xué)生思想政治工作路徑

（一）強(qiáng)化理想信念教育

根據(jù)對(duì)95 后大學(xué)生思想政治群體特征的分析，要想提高其思想政治素養(yǎng)，就必須做到對(duì)癥下藥。強(qiáng)化理想信念教育，是95后大學(xué)生思想政治工作的根本，應(yīng)堅(jiān)持兩學(xué)一做，健全青馬工程，以強(qiáng)化理想信念教育。兩學(xué)一做，是目前大學(xué)生思想政治教育的焦點(diǎn)之一，不少高校都響應(yīng)黨的號(hào)召，在學(xué)校內(nèi)積極開展兩學(xué)一做主題活動(dòng)，以提高學(xué)生的理想信念。比如，可以班級(jí)為單位，開展兩學(xué)一做主題班會(huì)、組織主題座談會(huì)或個(gè)人演講等，提高兩學(xué)一做開展效果，提高學(xué)生的思想道德覺悟。在95 后大學(xué)生理想信念培養(yǎng)的過程中，充分利用青馬工程，培養(yǎng)思想政治素養(yǎng)先進(jìn)的大學(xué)生群體，充分發(fā)揮榜樣的作用，以先進(jìn)力量，帶動(dòng)全體學(xué)生思想政治進(jìn)步。青馬工程一般以班級(jí)干部、學(xué)校干部為主要力量，通過其強(qiáng)化學(xué)習(xí)，示范并帶動(dòng)更多學(xué)生進(jìn)步，發(fā)揮榜樣力量。另外，在理想信念教育的過程中，還可充分發(fā)揮95 后大學(xué)生群體作用，加強(qiáng)集體管理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神[2]。為應(yīng)對(duì)95 后大學(xué)生群體目前自我意識(shí)過強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng)等問題，加強(qiáng)集體活動(dòng)教育，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)至關(guān)重要，將學(xué)生融入集體活動(dòng)中，使其感受集體帶來的快樂，能夠有效在進(jìn)行理想信念教育的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)人素質(zhì)。

（二）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育高地

在新媒體時(shí)代下，95 后大學(xué)生的思想政治工作可以充分利用新媒體資源，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育高地，開展高校教育工作?，F(xiàn)代化時(shí)代下，新媒體對(duì)95 后大學(xué)生的思想行為、政治態(tài)度、心理發(fā)展等起到至關(guān)重要的影響，基于此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的利用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，擴(kuò)展教育空間和教育方式，提升大學(xué)生思想政治工作效率。高校可利用其現(xiàn)有資源，搭建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，使學(xué)生能夠通過健康的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)獲取相關(guān)資源。大學(xué)生通過登錄校內(nèi)網(wǎng)站，可以獲取更為先進(jìn)、豐富的政治信息，使學(xué)生更加全面、客觀地了解政治時(shí)事。同時(shí)，教師還可利用微博微信、校報(bào)?？⑿@廣播等互動(dòng)功能，將其打造為95 后大學(xué)生思想政治教育的陣地，加強(qiáng)師生間互動(dòng)和學(xué)生間交流，減少負(fù)面信息對(duì)學(xué)生思想政治教育的影響，打造和諧文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[3]。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，能夠進(jìn)一步提高95 后大學(xué)生思想政治效率，拓展思想政治教育路徑，提高學(xué)生明辨是非的能力，進(jìn)而保證大學(xué)生思想政治工作開展效果。

（三）加強(qiáng)人文關(guān)懷教育

95 后大學(xué)生具有獨(dú)特的行為特征和意識(shí)形態(tài)，從這一方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，從學(xué)生的角度看待問題，是加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)。95 后大學(xué)生處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、物質(zhì)極大豐富的時(shí)代下，同時(shí)又受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革所帶來的不可忽略的影響因素，使其在復(fù)雜的社會(huì)、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，發(fā)展受到一定沖擊，思想政治意識(shí)可能出現(xiàn)偏差，價(jià)值觀念有待提高，政治覺悟有待培養(yǎng)。為避免傳統(tǒng)的說教方式，引起大學(xué)生的逆反心理，為更好地滿足新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，高校可跟隨時(shí)代腳步，轉(zhuǎn)變工作理念和工作方式，以更包容、更寬闊的心態(tài)接納95后大學(xué)生，既要強(qiáng)調(diào)共性教育，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展，注重學(xué)生的內(nèi)在需求，滿足學(xué)生發(fā)展的主體性，加強(qiáng)人文關(guān)懷，真正在關(guān)懷教育過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正能量引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)，將學(xué)生思想政治教育工作與黨建工作、社會(huì)實(shí)踐工作、校園文化工作等相結(jié)合，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和有效性，使學(xué)生在人文關(guān)懷下發(fā)展和進(jìn)步。

（四）家庭社會(huì)合力育人

在95 后大學(xué)生教育培養(yǎng)的過程中，家庭和社會(huì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和思想政治教育發(fā)展具有重要影響。95 后大學(xué)生生長(zhǎng)在進(jìn)步和飛速發(fā)展的社會(huì)中，受環(huán)境因素影響較大，而家庭作為學(xué)生的第一個(gè)教育環(huán)境，學(xué)生的不少思想認(rèn)知和行為習(xí)慣都受到家庭教育和家庭環(huán)境的影響。所以，首先，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生的思想政治教育奠定基礎(chǔ)。其次，學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生全方位素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)，作為學(xué)生發(fā)展的主要陣地，既要傳授學(xué)生知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生做人的道理。在日常學(xué)習(xí)過程中，教師加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理和思想狀態(tài)，幫助學(xué)生解決難題。此外，教師還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)提升自身能力素質(zhì)，確保思想政治教育方式與時(shí)代接軌，幫助學(xué)生更好地提升和進(jìn)步。通過家庭、學(xué)校和社會(huì)的三方共同努力下，為95 后大學(xué)生的思想政治教育營(yíng)造良好環(huán)境，使學(xué)生感受更多正能量，提高其自身思想政治素養(yǎng)。

（五）豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)95 后大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑之一，其教育效果也是不容忽視的。通常情況下，高校大學(xué)生思想政治教育往往以組織學(xué)習(xí)或召開會(huì)議等形式開展，但這種方式對(duì)于95 后大學(xué)生而言，吸引度較低，針對(duì)性不強(qiáng)，且單一的組織形式難以保證大學(xué)生對(duì)思想政治工作參與的積極性和主動(dòng)性，教育效果不佳。所以，高?？舍槍?duì)95 后大學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，多加開展實(shí)踐類活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐過程中，真正接觸社會(huì)，了解社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事，進(jìn)而樹立正確的思想觀、價(jià)值觀。在實(shí)踐活動(dòng)組織中，可以在開展座談會(huì)、主題講座等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)基礎(chǔ)上，多加開展政治知識(shí)競(jìng)賽、公益志愿活動(dòng)等，充分提高大學(xué)生對(duì)政治思想教育的積極性，提高政治素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神[4]。另外，高校還可利用暑假作為重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)載體，帶領(lǐng)大學(xué)生探索紅色之旅，了解黨的光輝歷史，接觸先進(jìn)黨員事跡等，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，并在社會(huì)實(shí)踐中，提高政治素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

（六）強(qiáng)化入黨選拔培養(yǎng)

當(dāng)前，各高校的黨建工作已經(jīng)經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展和完善，形成了規(guī)范的入黨積極分子培養(yǎng)、學(xué)生黨員發(fā)展等相關(guān)工作程序，逐漸健全運(yùn)行機(jī)制。在大學(xué)生入校提交入黨申請(qǐng)書后，綜合考量學(xué)生各方面情況，確定入黨積極分子，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和教育，以定期考核等方式，將優(yōu)秀積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員，再按照正規(guī)流程發(fā)展為正式黨員。不少高校已經(jīng)建立了內(nèi)部的推優(yōu)制、學(xué)生黨員責(zé)任制、黨員發(fā)展前公示制等相關(guān)工作機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，為強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育，保證學(xué)生正確的入黨動(dòng)機(jī)，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步創(chuàng)新優(yōu)化入黨動(dòng)機(jī)考察制、跟蹤教育制、定期思想?yún)R報(bào)制等，嚴(yán)格考核管理，規(guī)范工作流程，確保黨建工作有序規(guī)范開展。在入黨動(dòng)機(jī)考察方面，首先可通過與學(xué)生的溝通交流，通過對(duì)話了解學(xué)生的理想信念和服務(wù)精神等，判斷其是否具備正確認(rèn)識(shí)。其次，可觀察學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活行為，判斷其是否以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是否滿足黨員要求。另外，還可通過各種監(jiān)察渠道等，進(jìn)一步判斷學(xué)生的言行思想等。在對(duì)入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)考察的前提下，還可完善黨員監(jiān)督機(jī)制，提高其可行性，通過搭建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式，提高黨員監(jiān)督有效性，以黨員帶動(dòng)學(xué)生群體，發(fā)展正確的政治思想。

（七）創(chuàng)新黨建工作形式

隨著人文思想的不斷深化，各高校內(nèi)的文化活動(dòng)不斷豐富優(yōu)化，高校的非正式組織也得到了快速的發(fā)展。在其中，學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、社團(tuán)等組織形式，將興趣愛好相同、學(xué)術(shù)追求一致的學(xué)生匯集到一起，進(jìn)行相互交流合作。95 后大學(xué)生中，主要以社團(tuán)協(xié)會(huì)、寢室、網(wǎng)絡(luò)群體等作為非正式群體，對(duì)大學(xué)生的身體素質(zhì)和能力進(jìn)行充分鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮集體組織的作用，培養(yǎng)學(xué)生思想道德觀。非正式組織對(duì)于95 后大學(xué)生而言有著強(qiáng)大的吸引力，黨建工作可創(chuàng)新其開展方式，利用非正式組織，發(fā)展多類型、多元化的社團(tuán)協(xié)會(huì)等，迎合95 后學(xué)生的喜好，吸引其參與集體活動(dòng)當(dāng)中。在非正式組織中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，在組織內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生講政治，開展積極向上、充滿正能量的活動(dòng)，弘揚(yáng)主流文化，充分發(fā)揮學(xué)生年間凝聚力。為保證非正式組織在黨建工作中的作用發(fā)揮效果，還可鼓勵(lì)學(xué)生黨員和積極分子參與到非正式組織活動(dòng)當(dāng)中，發(fā)揮其榜樣和模范作用，從思想和行為上，帶領(lǐng)95后大學(xué)生群體共同進(jìn)步，引領(lǐng)校園文化，強(qiáng)化思想政治教育。

結(jié)論

綜上所述，通過分析發(fā)現(xiàn)，95 后大學(xué)生思想政治群體特征主要呈現(xiàn)出價(jià)值取向多元、理想信念淡化、政治關(guān)注度高、政治敏感度低、入黨動(dòng)機(jī)多元化和功利性的特點(diǎn)，這主要是由于大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展受到時(shí)代變革的影響?；诖耍瑸榱藦?qiáng)化學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)95 后大學(xué)生的正確思想方向，培養(yǎng)其形成正確價(jià)值觀念，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化理想信念教育、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育高地、加強(qiáng)人文關(guān)懷教育、豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、強(qiáng)化入黨選拔培養(yǎng)、創(chuàng)新黨建工作形式等，培養(yǎng)95 后大學(xué)生正確思想政治觀念，使其在社會(huì)中發(fā)揮積極作用。