作文提高班之跟著小說(shuō)題目學(xué)擬題

周盼

一上課，吳彪就看到課件上顯示著“拍賣會(huì)”三個(gè)大字，不禁念叨起來(lái)：“哈哈，看來(lái)這節(jié)課又不一樣，真開(kāi)心?！?/p>

周老師什么也沒(méi)說(shuō)，開(kāi)始下發(fā)“金錢”——卡片。同學(xué)們手握籌碼等待著。

“今天，我們將進(jìn)行‘拍賣會(huì)，具體請(qǐng)看——”

“標(biāo)題拍賣會(huì)?！蓖瑢W(xué)們看著黑板齊聲說(shuō)道。

拍賣會(huì)如何進(jìn)行呢？周老師請(qǐng)王紫嫣講明拍賣流程：

首先，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的藏品——最有創(chuàng)意的標(biāo)題；

其次，按要求對(duì)創(chuàng)意標(biāo)題進(jìn)行拍賣——理由最充分者得；

再次，特別展品拍賣——具體要求暫時(shí)保密。

聽(tīng)完介紹，同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 珍藏的小說(shuō)標(biāo)題

“下面讓我們進(jìn)入今天拍賣會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)?！?/p>

周老師話音剛落，榆木同學(xué)立馬拿出了自己的珍藏：“最有創(chuàng)意的標(biāo)題——《跳水》。”

緊接著，越來(lái)越多的同學(xué)出示了自己認(rèn)為最有創(chuàng)意的標(biāo)題：《草船借箭》《紅樓春趣》《我想養(yǎng)一只鴨子》《風(fēng)的旱冰鞋》《童年河》《天藍(lán)色的彼岸》《海底兩萬(wàn)里》《軍神》《刷子李》……

看著密密麻麻的小說(shuō)題目布滿整個(gè)黑板，周老師說(shuō)道：“大家的藏品很豐富嘛。有請(qǐng)我們的拍賣助手王紫嫣介紹藏品類別?！?/p>

王紫嫣不緊不慢地介紹：“這些標(biāo)題中有關(guān)于事情的，比如《草船借箭》《紅樓春趣》；有關(guān)于人物的，比如《軍神》《刷子李》；還有關(guān)于地點(diǎn)的，比如《天藍(lán)色的彼岸》《海底兩萬(wàn)里》……”

等王紫嫣介紹完，周老師說(shuō)道：“寫作時(shí)可以以人物、事情、地點(diǎn)為題，比如《我想養(yǎng)一只鴨子》；也可以以線索為題，比如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》；還可以以情感為題，比如《平凡的世界》……擬題的方法有多種，就看各位收藏家能不能慧眼相中。”隨著周老師的介紹結(jié)束，拍賣會(huì)的第二個(gè)流程即將開(kāi)始。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 創(chuàng)意標(biāo)題大拍賣

“各位收藏家們，現(xiàn)在拍賣1號(hào)標(biāo)題——《紅樓春趣》?！敝芾蠋熢捯粢宦?，喜歡古典文學(xué)的佳琪立馬舉牌：“這個(gè)標(biāo)題簡(jiǎn)潔，四個(gè)字就把小說(shuō)所寫事情概括出來(lái)，讀者一看就明白。同時(shí)‘春趣二字，用現(xiàn)在的話語(yǔ)表達(dá)春天有趣的人或事情，高度凝練，富有想象空間。”教室里響起熱烈的掌聲。自然，佳琪獲得這個(gè)標(biāo)題。

拍賣繼續(xù)，這一次拍賣的標(biāo)題是——《刷子李》?；顫姷耐鯉浲瑢W(xué)搶到競(jìng)拍機(jī)會(huì)：“這是寫人物的標(biāo)題，首先我覺(jué)得它抓住了人物特點(diǎn)，讓人覺(jué)得標(biāo)題像人物的綽號(hào)，既生動(dòng)又清晰；其次，偏口語(yǔ)化，我都可以照著樣子學(xué)，比如‘鐵匠王‘木工鄭。”這個(gè)標(biāo)題自然屬于他了。

沒(méi)等周老師宣布接下來(lái)的拍賣內(nèi)容，明歌清脆的聲音響起：“我想競(jìng)拍《天藍(lán)色的彼岸》，首先，它不像前面兩個(gè)標(biāo)題可以直接感受到下文內(nèi)容，因此給了我想象空間。其次，這個(gè)標(biāo)題營(yíng)造出了美好的意境。”

同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，沒(méi)一會(huì)兒，所有標(biāo)題都“名花有主”。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3 特別展品拍賣

于是，拍賣會(huì)進(jìn)入了特別展品拍賣環(huán)節(jié)。只見(jiàn)：

大家都看過(guò)《紅樓夢(mèng)》吧，里面有一個(gè)林妹妹，悄悄告訴你，我們班也有一個(gè)“林妹妹”呢！

“林妹妹”皮膚雪白，一雙大大的眼睛總是垂著，幾乎不會(huì)跟別人有眼神上的碰撞。

開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，班里每個(gè)同學(xué)都回答過(guò)問(wèn)題，唯獨(dú)“林妹妹”一次都沒(méi)有舉過(guò)手。這天課上，唐老師點(diǎn)了她的名字，她馬上把頭低下去。唐老師又提高音量，喊了一聲她的名字。她這才忸忸怩怩地站了起來(lái)，低著頭，不說(shuō)話。唐老師滿懷希望地看著她，我們也都鼓勵(lì)她，可“林妹妹”的頭還是低垂著，小聲說(shuō)了幾句話。我和她之間就隔了一個(gè)座位，但還是聽(tīng)不清她說(shuō)什么。

唐老師見(jiàn)她這樣，提高音量說(shuō)：“快回答呀！”旁邊幾個(gè)同學(xué)悄悄地說(shuō)：“她已經(jīng)說(shuō)完了?！碧评蠋熀荏@訝，讓她再說(shuō)一遍?？蔁o(wú)論唐老師怎么說(shuō)，她只是低著頭，一句話也不說(shuō)。最后唐老師無(wú)奈地讓她坐下。坐下后，她還是低著頭，不看其他人。

校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)特別活躍，就來(lái)我們班上課。這天正好講課文《牛郎織女》，校長(zhǎng)想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演這個(gè)故事。“林妹妹”正巧穿了粉色衣服，校長(zhǎng)眼前一亮，請(qǐng)她當(dāng)“織女”?？伤职杨^給低下去了，還輕聲說(shuō)：“我把衣服讓給別人吧！”那個(gè)時(shí)候我可著急了，心想：“林妹妹”啊，怎么偏偏選你呢？我想當(dāng)織女還沒(méi)機(jī)會(huì)呢！校長(zhǎng)鼓勵(lì)了她好幾次，可她還是低著頭。最后，校長(zhǎng)搖搖頭，請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)扮演“織女”。

這個(gè)“林妹妹”喲，多希望她能開(kāi)朗一些，大膽一些，做一個(gè)陽(yáng)光女孩啊！

特別展品一出現(xiàn)，同學(xué)們立刻精神抖擻。

“請(qǐng)各位競(jìng)拍者為這篇作文取一個(gè)有意思的標(biāo)題。標(biāo)題最佳者獲得本次競(jìng)拍特別獎(jiǎng)?！?/p>

機(jī)靈鬼明宇搶答：“《天上掉下個(gè)‘林妹妹》?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。

文靜的紅玉說(shuō)道：“《這個(gè)‘林妹妹喲》?！?/p>

“這個(gè)標(biāo)題直接用了文中的一句話，有點(diǎn)親昵，又很可愛(ài)。我喜歡！”有同學(xué)補(bǔ)充。

“《我們班的‘林妹妹》。”王敏說(shuō)出了自己的看法。

吳三峰同學(xué)點(diǎn)頭：“這個(gè)標(biāo)題比較含蓄，但又切合作文，也很不錯(cuò)?！?/p>

通過(guò)三輪標(biāo)題競(jìng)拍，同學(xué)們收獲滿滿。

最后，周老師補(bǔ)充道：“無(wú)論采用哪種方法擬題，最重要的是要與作文內(nèi)容貼合。千萬(wàn)不要為了博眼球去做標(biāo)題黨哦！”