遵從本心，虛心求教，堅(jiān)持前行

靜魚(yú)

在準(zhǔn)備留學(xué)的各類材料的時(shí)候，留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作是最令我頭疼的一項(xiàng)。但現(xiàn)在回過(guò)頭去看，那一段磨人的經(jīng)歷給了我認(rèn)真審視自己的機(jī)會(huì)，也給了我很多成長(zhǎng)的契機(jī)。在這里，我就跟大家分享一下寫(xiě)文書(shū)的過(guò)程和它給我?guī)?lái)的感悟。

初識(shí)文書(shū)：想來(lái)個(gè)“下馬威”？

還在上高中的你，可能從沒(méi)聽(tīng)過(guò)“文書(shū)”這個(gè)詞。沒(méi)關(guān)系，今天就聽(tīng)我慢慢地講述我與文書(shū)之間的愛(ài)恨情仇。

一般情況下，文書(shū)是指“Personal Statement”，直譯過(guò)來(lái)叫作“個(gè)人陳述”。不過(guò)，不同的學(xué)校，留學(xué)文書(shū)的名稱會(huì)有一些不同，如我就遇到過(guò)“Statement of Purpose（目標(biāo)陳述）”及“Statement of Interest（興趣陳述）”等叫法。一開(kāi)始，我也被這些五花八門(mén)的名字給嚇到了，不過(guò)，仔細(xì)讀完要求之后我發(fā)現(xiàn)，名字雖不同，但主要內(nèi)容大同小異。所以，第一關(guān)這個(gè)“下馬威”，完全沒(méi)有把我唬住。

看了上述介紹，你可千萬(wàn)別以為文書(shū)是什么復(fù)雜的文件資料，它其實(shí)就是一篇“自我介紹”。有前輩告訴我，文書(shū)的寫(xiě)作很簡(jiǎn)單，就是在寫(xiě)的過(guò)程中把自己想象成招生官。假如我是大洋彼岸的招生官，那我對(duì)世界各地的學(xué)生其實(shí)是一無(wú)所知的，我收到的也只是一張張冰冷的簡(jiǎn)歷、成績(jī)單、畢業(yè)證書(shū)等。在這種情況下，我要通過(guò)什么方式去更加立體而具體地了解這些學(xué)生呢？通過(guò)學(xué)生的文書(shū)。相較于其他的留學(xué)材料，文書(shū)會(huì)更加全面生動(dòng)地將“我”呈現(xiàn)在招生官的面前，留下“第一眼緣”。

寫(xiě)文書(shū)：學(xué)會(huì)不斷地認(rèn)清自己

一般情況下，一篇文書(shū)要向?qū)Ψ綄W(xué)校講明白自己的興趣方向、以往經(jīng)歷、申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目的原因、未來(lái)規(guī)劃等，則開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我覺(jué)得特別麻煩。但現(xiàn)在回過(guò)頭去看，其實(shí)這個(gè)過(guò)程能讓我不斷地認(rèn)清自己。接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)我是如何向招生官講述自己的故事的。

首先，我在一片迷茫中明確了自己的興趣方向。我們選擇目標(biāo)院校，是有的放矢地去讀書(shū)學(xué)習(xí)的，而不是去度假的，所以要將自己喜歡的方向和目標(biāo)提前跟學(xué)校解釋清楚。在這里，我犯過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，也是被前輩們指出的最大問(wèn)題：研究興趣太籠統(tǒng)，即我寫(xiě)的不是自己的研究興趣，而是一個(gè)領(lǐng)域的名稱。他們給我舉了個(gè)例子：如果對(duì)國(guó)際談判感興趣，那最好不要寫(xiě)研究興趣是“國(guó)際談判”，可以換成一些問(wèn)句，如“影響國(guó)際談判結(jié)果的主要因素是什么？”“國(guó)際組織在國(guó)際談判中發(fā)揮了什么作用？”“為什么有些國(guó)際談判的結(jié)果難以執(zhí)行？”在他們的指導(dǎo)下，我開(kāi)始針對(duì)我的研究興趣進(jìn)行修改，直到我覺(jué)得如果我是招生官，我看到這個(gè)研究興趣會(huì)非常想讀下面的內(nèi)容，才停下了修改的手。

在用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹完我的研究興趣之后，接下來(lái)我需要重點(diǎn)闡述這個(gè)研究興趣是怎么來(lái)的。畢竟，我不可能無(wú)緣無(wú)故地喜歡這個(gè)領(lǐng)域。一開(kāi)始，我也有些茫然，因?yàn)槲矣X(jué)得自己就是喜歡這個(gè)領(lǐng)域，沒(méi)什么理由?？墒?，當(dāng)我回顧自己的經(jīng)歷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，以往的一次課堂體驗(yàn)、一次小組展示，以及我看過(guò)的一部紀(jì)錄片或者參加過(guò)的一些活動(dòng)，都在無(wú)形之中塑造了我的研究興趣。不僅是我，我身邊的同學(xué)也是如此，如我在清華大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，每次世界和平論壇召開(kāi)時(shí)都會(huì)有很多同學(xué)去做志愿者。這就是一次絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)，很多同學(xué)會(huì)通過(guò)這次機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的興趣，從而投身到相關(guān)的領(lǐng)域中去。

為了向招生官展示我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的熱情和了解，我還介紹了自己讀過(guò)的關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，同時(shí)表示自己經(jīng)常關(guān)注一些前沿學(xué)術(shù)會(huì)議，還會(huì)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成相關(guān)的研究等。

這就是我明確我的興趣方向的過(guò)程。我將這些都寫(xiě)進(jìn)了我的文書(shū)中。

其次，在思考申請(qǐng)?jiān)虻臅r(shí)候，我學(xué)會(huì)了平衡現(xiàn)實(shí)因素和理想目標(biāo)。選擇的研究方向是我感興趣的，但是，對(duì)方學(xué)校為什么要錄取我呢？因此，我還要建立一種自身興趣和目標(biāo)學(xué)校之間的聯(lián)系。我不斷地把自己想象成招生官，問(wèn)自己：“世界大學(xué)千千萬(wàn)，大學(xué)項(xiàng)目千千萬(wàn)，導(dǎo)師也千千萬(wàn)，你為什么單單選擇了我們？”這正是招生官最希望在文書(shū)當(dāng)中看到的，而我需要想辦法盡可能地說(shuō)服他們。

說(shuō)到這里，就不得不提一個(gè)包括我在內(nèi)，同學(xué)們普遍會(huì)遇到的問(wèn)題：大家可能會(huì)尷尬地想，其實(shí)申請(qǐng)這所大學(xué)的理由很簡(jiǎn)單，就是覺(jué)得這所大學(xué)的排名很靠前。有時(shí)候，這樣的想法沒(méi)錯(cuò)。

我們?cè)谶x擇時(shí)肯定會(huì)考慮學(xué)校排名這樣一些現(xiàn)實(shí)的因素，但是我們不能心直口快地說(shuō)：“因?yàn)槟銈儗W(xué)校名氣很大，排名很靠前?！比绻沂钦猩伲視?huì)很生氣：“你這說(shuō)了不等于沒(méi)說(shuō)嗎？每年的學(xué)校排名我不比你清楚？”

這一步，是我寫(xiě)文書(shū)時(shí)最困難的一步。我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去思考：自己為什么要選擇對(duì)方學(xué)校？在學(xué)校排名的背后，還有什么呢？后來(lái)我得出結(jié)論：是學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，是學(xué)校在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域非常高的造詣，是學(xué)校能提供的良好且合適的求學(xué)環(huán)境，這里有我喜歡的導(dǎo)師，這里有最前沿的研究……這樣表述是不是會(huì)讓招生官倍感欣慰？在寫(xiě)申請(qǐng)?jiān)驎r(shí)，我們要學(xué)會(huì)深層次思考，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，然后將一些現(xiàn)實(shí)的因素考慮進(jìn)去。

最后，我靈活地安排了我的未來(lái)規(guī)劃。我申請(qǐng)?jiān)盒５臅r(shí)候，其實(shí)還沒(méi)想好將來(lái)到底是走學(xué)術(shù)道路還是進(jìn)入職場(chǎng)。后來(lái)，我在瀏覽學(xué)校相關(guān)課程設(shè)置的時(shí)候解決了這個(gè)問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，同時(shí)兼顧授課和實(shí)習(xí)是很多學(xué)校常見(jiàn)的課程設(shè)置，這些學(xué)校為不同規(guī)劃的學(xué)生提供了豐富的選擇。既然如此，那我完全沒(méi)有必要現(xiàn)在就把自己束縛起來(lái)，我可以直接明確地告訴對(duì)方，我對(duì)未來(lái)不確定，但正是學(xué)校提供的多元化平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)發(fā)掘更好的自己。這樣寫(xiě)，招生官可能還會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)具有探索精神和創(chuàng)新能力的“可造之材”，從而更有助于我的申請(qǐng)。

文書(shū)的寫(xiě)作：

遵從本心、虛心求教、堅(jiān)持前行

一般情況下，寫(xiě)完上述這幾個(gè)部分，文書(shū)1000詞的限制就用得差不多了，然而，在這個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程中，我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是1000詞所能囊括的。

首先，我覺(jué)得認(rèn)清自己很重要，只有明白了自己心中所想，才能真情流露地寫(xiě)出一篇好文書(shū)。對(duì)大家而言，碩士留學(xué)可能還比較遙遠(yuǎn)，但是大家現(xiàn)在面臨的高考，又何嘗不需要認(rèn)清自己呢？面對(duì)五花八門(mén)的院校和專業(yè)不知所措的時(shí)候，我們不妨抽時(shí)間多多回顧自己的過(guò)往，也許就能從過(guò)往的經(jīng)歷中找到自己的興趣方向，從而得出自己的選擇。

其次，多向他人咨詢。從一開(kāi)始的無(wú)從下手，到一遍遍地向別人請(qǐng)教，再到一次次地修改，我最大的體會(huì)就是不要害怕咨詢他人，不要害怕被批得一無(wú)是處。廣泛而虛心的聆聽(tīng)，同時(shí)有選擇地去接受意見(jiàn)，能讓我們獲益匪淺。

最后，一定要有耐心。正如大家現(xiàn)在一遍遍地“刷”高考題一樣，我的文書(shū)也經(jīng)歷了很多次修改。中途我也想過(guò)“差不多就可以了”，可轉(zhuǎn)念一想，如果此刻我能再耐心一點(diǎn)，再多修改幾次，說(shuō)不定自己就可以離心中的院校更近一些了。若錯(cuò)失這次機(jī)會(huì)，就要等到來(lái)年，那眼前的努力不就白白浪費(fèi)了嗎？

遵從本心、虛心求教、堅(jiān)持前行，這是我寫(xiě)文書(shū)過(guò)程中最大的感悟。希望這個(gè)文書(shū)的寫(xiě)作過(guò)程和我的感悟能給正在準(zhǔn)備高考的你提供一定的幫助。