蘇州市職業(yè)大學(xué)實(shí)訓(xùn)樓。圖/羅芳菲
在蘇州市職業(yè)大學(xué),機(jī)電工程學(xué)院是一張王牌。這里的學(xué)生大多是同檔考生中的佼佼者,沖著蘇州地區(qū)產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)、學(xué)校學(xué)院高就業(yè)率而來。
機(jī)電工程學(xué)院40多年火爆的背后,是一個(gè)不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè),一群緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教育者,以及一條波折的職業(yè)教育之路。
從蘇職大5號(hào)門進(jìn)入,毗鄰運(yùn)動(dòng)場,一座白色外墻的五層實(shí)訓(xùn)樓—智能制造與控制工程訓(xùn)練中心顯得格外安靜。
機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、江蘇省技術(shù)能手、蘇州市技能大師蘇建,領(lǐng)著記者沿走廊一間間教室地參觀。正值暑假,但實(shí)訓(xùn)樓里還有不少學(xué)生,他們坐在電腦前專注地操作著,對(duì)面白板上寫著密密麻麻的字,偶爾能聽見機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的細(xì)微響聲。
“學(xué)院在校內(nèi)有9個(gè)專用實(shí)訓(xùn)室,包括工業(yè)機(jī)器視覺應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人編程與操作實(shí)訓(xùn)室、智能制造綜合生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室等。校外有5個(gè)常用的實(shí)訓(xùn)基地,蘇州匯川技術(shù)有限公司、江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司、蘇州艾利特機(jī)器人有限公司等。還有蘇州匯川技術(shù)有限公司、蘇州華星光電技術(shù)有限公司、蘇州凱爾博精密機(jī)械有限公司等6個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。我們與企業(yè)的聯(lián)系很緊密?!碧K建說。
成立于1981年的機(jī)電工程學(xué)院,是蘇職大師資力量和科研能力最強(qiáng)的院(部)之一。學(xué)院40余年的發(fā)展歷程,可以說是蘇州制造業(yè)升級(jí)之路的濃縮版。
如今,機(jī)電工程學(xué)院設(shè)有機(jī)械系、精密制造系、汽車工程系、工業(yè)控制系4個(gè)系。專業(yè)方向從最初的一個(gè),發(fā)展成機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、電梯工程技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、新能源汽車技術(shù)8個(gè)方向。學(xué)院現(xiàn)有在籍學(xué)生2000余人、82名專任教師。
“我們的畢業(yè)生遍布江蘇各地,許多畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量?!痹谔K建看來,機(jī)電工程學(xué)院的學(xué)生不愁就業(yè),“每年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%,今年也不錯(cuò)?!?/p>
“蘇州作為中國制造業(yè)發(fā)展的重鎮(zhèn),擁有大量裝備制造企業(yè),這是我們的辦學(xué)基礎(chǔ)?!闭f這話的,是機(jī)電工程學(xué)院副院長王仁忠。就在一天前,王仁忠和蘇建剛剛前往江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司,與公司相關(guān)負(fù)責(zé)人為即將到來的江蘇省生產(chǎn)單元數(shù)字化改造師資培訓(xùn)班選擇場地。
王仁忠覺得,學(xué)院成功的關(guān)鍵正是抓住了蘇州的產(chǎn)業(yè)特色,跟著產(chǎn)業(yè)成長,并且及時(shí)調(diào)整專業(yè)。“專業(yè)能不能辦,一定要有產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)一變,我們也跟著變,該淘汰的及時(shí)淘汰?!彼f,學(xué)院現(xiàn)在瞄準(zhǔn)的是智能機(jī)器人和新能源汽車,并且在9月將迎來第一批新生。
“一是因?yàn)閲椰F(xiàn)在倡導(dǎo)‘雙碳經(jīng)濟(jì),新能源是未來;二是周邊的幾個(gè)大企業(yè)都在這塊發(fā)力,而且這兩個(gè)專業(yè)跟以前的技術(shù)積累是貫通的,企業(yè)就在學(xué)校周邊,我們跟著他們轉(zhuǎn),及時(shí)布局?!蓖跞手艺f。
在高職辦學(xué)過程中,校企合作、產(chǎn)教融合是個(gè)繞不開的概念。如何才能讓校企合作不再依靠單個(gè)企業(yè),而是真正背靠整個(gè)行業(yè),穩(wěn)定地運(yùn)行下去?王仁忠分享了學(xué)院一個(gè)“依鏈建院、依鏈成院”的案例。
2019年5月,蘇職大與蘇州匯川技術(shù)有限公司、蘇州賽騰精密電子股份有限公司、蘇州瀚川智能科技股份有限公司、蘇州富強(qiáng)科技有限公司等企業(yè),共同成立蘇州市職業(yè)大學(xué)匯川產(chǎn)業(yè)(聯(lián)盟)學(xué)院。
“匯川技術(shù)有限公司下游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)對(duì)匯川自動(dòng)化高端技術(shù)應(yīng)用人才有需求,他們主動(dòng)找到學(xué)院。我們結(jié)合學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,校企共同建立以龍頭企業(yè)匯川技術(shù)為主導(dǎo)、由其下游產(chǎn)業(yè)鏈多家核心骨干企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟?!蹦谴斡懻摃?huì),王仁忠形容,“沒有一句客套話,每分鐘都能聽到一項(xiàng)新共識(shí)?!?p>
正值暑假,一名學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室苦練技能。圖/羅芳菲
最終形成甲方為匯川技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟企業(yè)、乙方為蘇州市職業(yè)大學(xué)的“訂單+聯(lián)盟”式自動(dòng)化人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)對(duì)接匯川技術(shù)公司的應(yīng)用開發(fā)工程師與研發(fā)助理崗位能力的自動(dòng)化高端技術(shù)應(yīng)用人才。
“圍繞產(chǎn)業(yè)建學(xué)院,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與地方產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的良性互動(dòng),達(dá)到教育與產(chǎn)業(yè)、人才與市場、學(xué)業(yè)與就業(yè)無縫對(duì)接?!蓖跞手矣X得,企業(yè)對(duì)這種模式的結(jié)果是滿意的。
“相關(guān)企業(yè)也可以通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院這個(gè)平臺(tái),把自身的具體需求與學(xué)校優(yōu)勢資源對(duì)接起來,共同實(shí)施人才培養(yǎng)、共同推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、共同建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共同培育雙師雙能型師資、共同開展項(xiàng)目攻關(guān)?!蓖跞手艺f。
產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟學(xué)院的實(shí)際效果如何?目前來看,舉辦了第三屆“匯川杯”工業(yè)控制應(yīng)用安裝與調(diào)試技能競賽,聯(lián)合申報(bào)教育部市域產(chǎn)教聯(lián)合體項(xiàng)目,立項(xiàng)江蘇省“智能+高端裝備制造產(chǎn)教融合集成平臺(tái)”和江蘇省職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地項(xiàng)目。
校企合作開展訂單式人才培養(yǎng)230多人,推動(dòng)實(shí)施校企雙主體育人。學(xué)院開展的智能制造類專業(yè)人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐獲評(píng)2021年度江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)(職業(yè)教育類)二等獎(jiǎng)。2022年,匯川(聯(lián)盟)學(xué)院被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀企業(yè)學(xué)院。“既符合企業(yè)的需求,又給我們自己培養(yǎng)了老師。”王仁忠說。
按照機(jī)電工程學(xué)院副院長陸春元的設(shè)想,最終產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟學(xué)院將建設(shè)為集產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、技能人才培訓(xùn)、智能制造新技術(shù)研發(fā)于一體的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新綜合服務(wù)平臺(tái),為蘇州市裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展、“智改數(shù)轉(zhuǎn)”提供更加有力的產(chǎn)業(yè)人才支撐和更加高端的技術(shù)研發(fā)服務(wù)。
在多年校企合作基礎(chǔ)上,蘇職大機(jī)電工程學(xué)院先后獲批中國機(jī)械聯(lián)機(jī)器人分會(huì)產(chǎn)教融合示范基地、全國工商聯(lián)人才中心產(chǎn)教融合示范實(shí)訓(xùn)基地、工信部“機(jī)器人與智能裝備”專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
唐佳豪坐在工作臺(tái)前,不停敲打著電腦鍵盤,修改總控流程。正對(duì)面的白板上,是指導(dǎo)老師劉廣前一天留下的比賽重點(diǎn)。站在一旁的任善劍頭戴藍(lán)色安全帽,手拿操作盤,給記者演示平時(shí)的練習(xí)內(nèi)容。橘黃色的工業(yè)機(jī)器人在他熟練的控制下,自由移動(dòng)并抓取指定物體,整個(gè)過程很“絲滑”。
在今年5月舉行的2023年“中國銀行杯”全國職業(yè)院校技能大賽江蘇省遴選賽高職裝備制造類生產(chǎn)單元數(shù)字化改造項(xiàng)目的比賽中,師徒三人組成的參賽隊(duì)成功挺進(jìn)國賽。
唐佳豪早在3月舉行的2023年江蘇省職業(yè)院校技能大賽高職裝備類“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用”項(xiàng)目比賽中獲得一等獎(jiǎng),拿到了保送本科名額。而任善劍是第一次參賽,最終的名次將決定他是否能擁有保送本科繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。為了保持狀態(tài),兩人都選擇假期留校實(shí)訓(xùn),以備戰(zhàn)國賽。
職業(yè)教育再出色,學(xué)歷競爭依然是學(xué)生邁不過去的坎。在就業(yè)率極高的機(jī)電工程學(xué)院,每年決定以各種形式升本的學(xué)生接近90%。
孫凡迪的高考成績高出一本線8分,滑檔后選擇就讀蘇職大工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。“有哥哥姐姐從事相關(guān)工作,他們跟我分析了領(lǐng)域前景。只要好好努力,工作、學(xué)歷提升都不是問題?!?/p>
經(jīng)過兩年艱苦實(shí)訓(xùn),2022年8月,孫凡迪獲得“中國銀行杯”全國職業(yè)院校技能大賽高職組“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),如愿收到江蘇大學(xué)京江學(xué)院機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)錄取通知書。
與他們的選擇不同,2017屆機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生孫敏,之前也是技能大賽的選手,畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)開辦了3家自動(dòng)化公司,目前公司產(chǎn)值超億元。
畢業(yè)前期有校外實(shí)習(xí)的要求,孫敏選擇了往屆學(xué)長的非標(biāo)自動(dòng)化公司,成為一名電氣工程師。作出抉擇最關(guān)鍵的因素是,“智改數(shù)轉(zhuǎn)”已成為生產(chǎn)制造企業(yè)降本增效、提升企業(yè)發(fā)展競爭力的重要手段,市場對(duì)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的技術(shù)要求非常旺盛,抓住時(shí)機(jī)將在校所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)踐要求,有更廣闊的天地。
為了接觸不同行業(yè)的非標(biāo)項(xiàng)目,兩年后孫敏踏上自主創(chuàng)業(yè)道路,成立了一家屬于自己的非標(biāo)自動(dòng)化公司。此后,憑著過硬的技術(shù)和服務(wù)意識(shí),市場逐漸打開,企業(yè)隨之做大。
蘇建不否認(rèn)目前高職定位的尷尬。隨著高等教育的普及,特別是本科層次的擴(kuò)招,很多沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校的學(xué)生入學(xué)后都將升入本科院校作為目標(biāo)。
對(duì)此,他有點(diǎn)無奈:“我只能說,學(xué)生來了,我們盡自己所能讓他的個(gè)人價(jià)值達(dá)到最大化。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上了名牌高校,而我們是讓不太會(huì)高考的學(xué)生學(xué)會(huì)一門實(shí)實(shí)在在的技能,讓他的收入提高更多。”
更多的希望寄托在未來職業(yè)教育政策設(shè)計(jì)上。2022年5月,教育部頒布新職教法,明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,提出了職業(yè)教育辦學(xué)層次上的突破,打通職業(yè)教育學(xué)生上升通道。
除了設(shè)立本科層次職業(yè)學(xué)校,職業(yè)教育法還為兩方面的探索預(yù)留了空間:在普通高等學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè),在??茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)。