高職院校園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)探索

劉建敏

（河北政法職業(yè)學(xué)院生態(tài)工程與法務(wù)系 河北 石家莊 050061）

實(shí)訓(xùn)室是高職院校不可或缺的重要組成部分，在培養(yǎng)園林技術(shù)高素質(zhì)技能型人才過(guò)程中具有不可替代的作用。一流實(shí)訓(xùn)室不僅需要一流的硬件設(shè)施配套，更需要一流的軟環(huán)境保障。實(shí)訓(xùn)室軟環(huán)境的主要構(gòu)成內(nèi)容是實(shí)訓(xùn)室文化。實(shí)訓(xùn)室文化是高職院校文化在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的順序延伸和自然外顯，是激發(fā)受訓(xùn)者情感、感召施教者和受訓(xùn)者心靈的有效載體[1]。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)主要涵蓋物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)等內(nèi)容。良好的實(shí)訓(xùn)文化氛圍，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)好專業(yè)、鉆研技術(shù)的信心和決心，使學(xué)生的思想品德、工作作風(fēng)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中得到熏陶感染，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用[2]。

1 高職院校園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的意義

1.1 符合新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展需求。2016 年12 月，習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。2021 年4 月12 日至13 日全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)：加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。職業(yè)教育將更加注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，而實(shí)訓(xùn)室是高職院校提高學(xué)生技能的重要場(chǎng)所。隨著高職院校不斷加大實(shí)訓(xùn)室硬件設(shè)備投入，豐富的實(shí)訓(xùn)室文化，不僅可以打造出舒適良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握實(shí)訓(xùn)技能，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且能彰顯高職院校辦學(xué)特色，更能體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)能力與教學(xué)質(zhì)量。

1.2 符合園林技術(shù)專業(yè)的需求。在新時(shí)代背景下，尤其在“五個(gè)統(tǒng)籌”的科學(xué)發(fā)展觀和“建設(shè)生態(tài)文明”的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，國(guó)家和地方對(duì)園林技術(shù)人才的需求數(shù)量和專業(yè)素養(yǎng)提出了新的期望與要求。對(duì)操作性極強(qiáng)的園林技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，更需要建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足園林行業(yè)、企業(yè)需求，達(dá)成高職院校向社會(huì)輸送人才的順利對(duì)接。

2 高職院校園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題

一是對(duì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；二是缺乏系統(tǒng)規(guī)劃；三是缺乏高素質(zhì)實(shí)訓(xùn)室管理人員；四是實(shí)訓(xùn)室制度建設(shè)不健全；五是文化建設(shè)質(zhì)量不高、特色不足。

3 高職院校園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的建議

3.1 思想上重視，對(duì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，加大持續(xù)投入。要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)室文化對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的重要作用，將實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)貫徹到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)要進(jìn)行系統(tǒng)、統(tǒng)籌及科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和組織，并加大對(duì)其的持續(xù)投入，這樣才能更有利于形成良好的文化氛圍，并保持一種良性的發(fā)展趨勢(shì)。

3.2 營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)室環(huán)境文化氛圍

3.2.1 實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部設(shè)施設(shè)備布局設(shè)計(jì)要充分結(jié)合不同園林技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，彰顯實(shí)訓(xùn)室的文化與教育風(fēng)格，園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括有植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)室、昆蟲標(biāo)本室、插花與盆景實(shí)訓(xùn)室、植物組織培養(yǎng)室、植物實(shí)訓(xùn)室、植物標(biāo)本室、園林景觀設(shè)計(jì)與施工技能大賽基地、溫室、植物栽培與環(huán)境實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)室、園林美術(shù)室、制圖室、園林測(cè)量實(shí)訓(xùn)室等，要打造各具特色的園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室環(huán)境。

3.2.2 在實(shí)訓(xùn)室走廊設(shè)置宣傳櫥窗、展板等，主要內(nèi)容有實(shí)訓(xùn)室的基本情況、學(xué)科發(fā)展、前沿領(lǐng)域、實(shí)訓(xùn)室和學(xué)生所取得的成果、社會(huì)服務(wù)情況等等。櫥窗、展板等整體要與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)美觀，大小合適。

3.2.3 室內(nèi)張貼專業(yè)特色展板。展板內(nèi)容有目前學(xué)科狀況及辦學(xué)特色、學(xué)生主要實(shí)習(xí)實(shí)踐情況介紹及項(xiàng)目展示、實(shí)訓(xùn)步驟流程、實(shí)訓(xùn)過(guò)程的圖片及學(xué)科知識(shí)圖片等。讓學(xué)生清楚產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

3.2.4 懸掛實(shí)訓(xùn)室管理制度。實(shí)訓(xùn)室管理制度是實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展的保障機(jī)制，要根據(jù)當(dāng)前的新形勢(shì)不斷修訂與完善，并嚴(yán)格執(zhí)行制度。主要包括實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則、教師守則、實(shí)訓(xùn)室安全管理守則、儀器設(shè)備操作規(guī)程、儀器設(shè)備損壞丟失賠償制度、實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放制度、應(yīng)急預(yù)案等。需要實(shí)訓(xùn)教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室教學(xué)之前告知學(xué)生。用以約束和規(guī)范學(xué)生行為，使其能夠遵守工作紀(jì)律，感受到職業(yè)要求，獲知職業(yè)工作規(guī)范。

3.2.5 張貼名人名言、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)格言等。這些是激勵(lì)學(xué)生和教師的重要內(nèi)容，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔直觀，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室隨時(shí)可以看到?？梢允菍I(yè)領(lǐng)域方面的名言警句，也可以是實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)章制度方面的重要條文等。如工匠精神是精益求精、精雕細(xì)琢的精神，是孜孜以求、追求卓越的執(zhí)著，是一輩子專注一件事的境界；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；認(rèn)真操作，細(xì)致觀察；預(yù)防為主、綜合防治等。用以鞭策師生，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、執(zhí)著的科學(xué)信念和工匠精神。

3.2.6 教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?shí)訓(xùn)室管理人員需要做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)時(shí)檢查、維修和養(yǎng)護(hù)工作，及時(shí)了解設(shè)備的具體情況，對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修，使實(shí)訓(xùn)儀器經(jīng)常處于可用狀態(tài)。

3.2.7 始終保持實(shí)訓(xùn)室干凈整潔。及時(shí)清掃整理實(shí)訓(xùn)室，保持室內(nèi)物品擺放有序，方便可取，環(huán)境干凈整潔，并擺放綠植，為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要求實(shí)訓(xùn)的師生把物品放回原處，清掃場(chǎng)地，實(shí)訓(xùn)室管理人員也要清點(diǎn)檢查，清理實(shí)訓(xùn)室。對(duì)于參加實(shí)訓(xùn)的師生，也起到勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的教育作用。

3.3 要建設(shè)一支又紅又專、掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)及管理知識(shí)的實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍。實(shí)訓(xùn)室管理人員是建設(shè)、使用和管理好實(shí)訓(xùn)室的基本隊(duì)伍，他們的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工作效率的高低，都直接明顯地影響著實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。所以說(shuō)要積極培養(yǎng)和建設(shè)一支實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍，提高他們的政治覺(jué)悟及教學(xué)、科研業(yè)務(wù)水平，使這支隊(duì)伍不斷壯大成長(zhǎng)，素質(zhì)不斷提高，積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。院?？山?shí)訓(xùn)室檢查評(píng)比制度，在崗位設(shè)置、待遇和培訓(xùn)等方面采取激勵(lì)措施，推動(dòng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)工作，如每年評(píng)選實(shí)訓(xùn)室先進(jìn)工作者；又如開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室管理人員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，使其對(duì)于工作形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參與到工作之中，著力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)。

3.4 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的管理工作，引導(dǎo)學(xué)生踐行行為規(guī)范，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣決定人的素質(zhì)。良好的行為習(xí)慣能使得學(xué)生成為行為高尚的人，是組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前提和保障，對(duì)學(xué)生步入社會(huì)意義重大。所以說(shuō)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中的管理工作是非常重要的。因此實(shí)訓(xùn)教師要制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生行為管理量化考核標(biāo)準(zhǔn)，第一次實(shí)訓(xùn)課就將實(shí)訓(xùn)成績(jī)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生行為管理量化考核標(biāo)準(zhǔn)公布于眾，教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)考核分值占實(shí)訓(xùn)總成績(jī)的40%，以引導(dǎo)學(xué)生踐行行為規(guī)范，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成[3]。

3.5 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全文化建設(shè)。安全是園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的重中之重。園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室涉及到化學(xué)藥品、農(nóng)藥、多種儀器、大型器械等的使用，用水、用電頻繁，容易發(fā)生各種事故，為減少各種事故帶來(lái)的危害，有必要加強(qiáng)安全文化建設(shè)。安全生產(chǎn)是第一要?jiǎng)?wù)，園林技術(shù)專業(yè)技能人才更應(yīng)該將安全觀念牢記心中，安全操作、安全生產(chǎn)。學(xué)生和教師只有經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)后才能進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。在實(shí)訓(xùn)室中安裝安全用電標(biāo)識(shí)、緊急逃生示意圖、安全用水標(biāo)識(shí)、禁止煙火標(biāo)識(shí)等，同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室配置急救藥箱、安全帽等。幫助學(xué)生樹(shù)立安全第一和以人為本的安全價(jià)值觀。

3.6 校企深度合作，感受企業(yè)文化。學(xué)院與園林企事業(yè)單位深度合作，將真實(shí)項(xiàng)目引入實(shí)訓(xùn)室，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成生產(chǎn)項(xiàng)目。通過(guò)項(xiàng)目引入，合作開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)教師的雙師素質(zhì)，使學(xué)生提前感受企業(yè)文化和職場(chǎng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神。高職院?？梢云刚?qǐng)一些專業(yè)程度較高的園林企業(yè)人員為兼職實(shí)訓(xùn)教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中貫徹企業(yè)文化，對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生一些無(wú)形的影響。

3.7 開(kāi)展豐富多彩的實(shí)訓(xùn)文化活動(dòng)。根據(jù)園林技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，充分利用實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有資源，開(kāi)展特色文化活動(dòng)，可設(shè)計(jì)一系列個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)、以賽促育、以賽激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的工匠精神；可開(kāi)展系列講座活動(dòng)等等，激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，真正獲得提升和發(fā)展。如在母親節(jié)、新年、情人節(jié)等各大節(jié)日在插花與盆景實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行插花比賽、微景觀設(shè)計(jì)比賽，作品進(jìn)行售賣，在溫室、栽培與環(huán)境實(shí)訓(xùn)室學(xué)生自己栽植的水仙、郁金香、多肉、綠植等盆栽，都可以進(jìn)行售賣，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、管理、銷售的思維及能力，打造特色文化內(nèi)涵。定期聘請(qǐng)大師級(jí)工匠在園林景觀設(shè)計(jì)與施工技能大賽基地開(kāi)展講座，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作演示。開(kāi)展園林景觀設(shè)計(jì)與施工技能大賽，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神，樹(shù)立工匠意識(shí)。定期邀請(qǐng)園林行業(yè)知名專家就相關(guān)科技的發(fā)展歷史進(jìn)行知識(shí)講座；組織在園林企業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)生座談；使學(xué)生切實(shí)感受新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)和新方法對(duì)生產(chǎn)一線的巨大作用。

3.8 建立實(shí)訓(xùn)室檔案并保存完整。建立實(shí)訓(xùn)室檔案并保存完整，利于實(shí)訓(xùn)室資料積累和對(duì)外展示，對(duì)總結(jié)實(shí)訓(xùn)室工作、探討實(shí)訓(xùn)室工作規(guī)律、使實(shí)訓(xùn)室工作具有連續(xù)性很有好處。一般應(yīng)建立的檔案有：一是實(shí)訓(xùn)檔案：記載本實(shí)訓(xùn)室歷屆學(xué)生所做每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的情況、出現(xiàn)的問(wèn)題、原因分析及解決辦法，還應(yīng)收存本實(shí)訓(xùn)室所開(kāi)實(shí)訓(xùn)課的全部文件，包括課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)總結(jié)以及學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告(選留一些優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)報(bào)告收存，裝訂成冊(cè))等；二是儀器設(shè)備檔案：建立儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。收存各類儀器說(shuō)明書；三是教學(xué)記錄檔案：每次實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，督促學(xué)生填寫儀器使用記錄，實(shí)訓(xùn)教師填寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄，保存實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)照片；四是實(shí)訓(xùn)室學(xué)期使用情況小結(jié)。這些檔案資料都要記錄完整，分類整理保存。

4 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合新形勢(shì)，以市場(chǎng)需求為主導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，促進(jìn)園林技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的內(nèi)涵發(fā)展，充分融合社會(huì)、園林行業(yè)、企業(yè)、校園、專業(yè)等方面文化要素，不斷培養(yǎng)園林技術(shù)專業(yè)特色文化。有效提升學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生成為符合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才。