教育晚輩過好“五關”

周恩來一生沒有子女，但他有兩個弟弟和多位堂兄弟，因此他的晚輩很多。作為國家總理，他的工作十分繁忙，但即使再忙，他對這些晚輩仍十分關心愛護，視如己出，而這份親情更多地表現在他以身作則對晚輩們提出嚴格要求上。

周秉德是周恩來的侄女。由于她的父親周恩壽職務低、分的住房小、工資待遇少，姐弟多家里住不下，周恩來就讓她搬到自己家里來住。在周秉德印象里，伯伯對他們姐弟的教育從來都是嚴加管教，“我雖然是總理，你們現在是普通學生，將來工作了是普通老百姓，自己的前途要靠自己奮斗。”她回憶，伯伯總是教育她和弟弟妹妹千萬不能搞特殊化，所以無論是讀書、參加工作或者其他方面，他們從沒借助周總理的特殊身份。

新中國成立前，周恩壽從事黨的外圍工作。解放后，他找到周恩來商議參加工作的事情，周恩來說：“你的工作不應該由我來定，應由組織來定。”后來，周恩壽進入華北革命大學學習，分配工作時，周恩來跟分配單位領導交代，分配的工作應該職務要低、待遇要少。

1964 年8 月，周恩來抽空給親屬開了兩次家庭會議。他語重心長地教育晚輩要過好“五關”——思想關、政治關、親屬關、社會關和生活關。他要求晚輩尤其是青年要不斷學習、不斷進步，站穩(wěn)無產階級的政治立場。他認為，只有立場正確，才能有正確的觀點和方法，才能更好地為人民服務。

1956 年，南開大學決定重新開辦外文系英語專業(yè)。南開大學領導考慮到，重新建立英語專業(yè)需要一名懂英語的半脫產學生擔任外文系的團總支書記兼輔導員，故找到有英語“特長”、正就讀于南開大學經濟系的半脫產學生，周恩來的侄兒周爾鎏。周爾鎏考慮到半脫產學習時間過少、經濟收入甚微等因素，故回復學校的意見是“提前畢業(yè)”，這樣能自食其力，也能減少周恩來的負擔。

周恩來知道此事后，隨即召集周爾鎏在京親屬舉行家庭會議，經過討論提出一致意見：鑒于國家需要更多的外語人才，周爾鎏中途退學是不適合的；希望周爾鎏接受學校的有關安排，經濟困難問題，仍由周恩來從自己的工薪中湊足費用給予幫助。這既體現了周恩來對周家晚輩的關心和支持，更體現了他時刻以國家利益為重的情懷。

就這樣，周爾鎏得以到外文系學習英語，同時擔任學生輔導員和團總支書記，直到正式畢業(yè)。后來曾任中國駐英國使館文化參贊，還曾在中聯部、對外文委等單位任職，為中國外事工作貢獻了智慧和力量。

綜合自《群眾》等