游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

王宏祖

摘要：游戲化學(xué)習(xí)能夠挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，并以教師思路為中心探索問(wèn)題，降低學(xué)習(xí)難度，減少疲勞感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，游戲化學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)思維模式，為今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)條件。鑒于此，文章以游戲化學(xué)習(xí)為背景，分析游戲化學(xué)習(xí)視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值、實(shí)踐原則和對(duì)策，旨在更新數(shù)學(xué)教學(xué)模式的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；游戲化學(xué)習(xí)

隨著新課改的不斷推進(jìn)，各學(xué)科的教學(xué)方法和思維也在發(fā)生變化。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，不能僅以傳授書(shū)本知識(shí)為主，要更新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維意識(shí)。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)能增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)意性，讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提升實(shí)踐應(yīng)用能力。所以，教師需要更新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)流程，并以游戲化學(xué)習(xí)為背景，促進(jìn)寓教于樂(lè)，做到與時(shí)俱進(jìn)。這樣不僅能夠滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且能夠確保教學(xué)的實(shí)效性，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

1? ?游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐價(jià)值

1.1有助于完成教學(xué)任務(wù)

傳統(tǒng)課堂教學(xué)背景下，說(shuō)教式教學(xué)占比較高，甚至成為課堂教學(xué)的核心，這樣的教學(xué)效率有待提高，不利于完成日常教學(xué)任務(wù)。因此，教師要組織學(xué)生進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，利用游戲化學(xué)習(xí)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，將游戲當(dāng)作數(shù)學(xué)教學(xué)的重要輔助工具，發(fā)揮游戲化學(xué)習(xí)的趣味性、娛樂(lè)性和創(chuàng)新性；將游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)用于課堂，不僅能夠完成教學(xué)任務(wù)，而且能達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很有幫助。同時(shí)，游戲化學(xué)習(xí)還能發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高教學(xué)效率。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

教師在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心，并基于學(xué)生的個(gè)性、興趣和愛(ài)好，設(shè)置教學(xué)任務(wù)?？v觀(guān)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生的課堂主體地位未得以展現(xiàn)，理論教學(xué)比重大，學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)一定影響。隨著新課改的實(shí)施，教師要以新課改為指導(dǎo)，將理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。游戲化學(xué)習(xí)能夠挖掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以教師思維為支撐，活化數(shù)學(xué)思維，繼而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象力和主動(dòng)性。同時(shí)，利用游戲化學(xué)習(xí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生具備深度探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，能迅速消化重點(diǎn)知識(shí)，提升數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

1.3能增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)

現(xiàn)階段，部分學(xué)生缺乏換位思考的意識(shí)，不能站在他人角度考慮問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí)。如果他們的學(xué)習(xí)需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒；學(xué)生如果在小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)忽略他人感受，不重視小組合作，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率大打折扣。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的合作能力，以游戲化學(xué)習(xí)為驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新游戲教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作理念。另外，教師還要根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)游戲，在小組游戲中增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與感，明確小組成員職責(zé)，讓學(xué)生通過(guò)合作與探究共同解決問(wèn)題。在游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境下增進(jìn)學(xué)生交流，促進(jìn)合作，有助于達(dá)到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的效果，讓學(xué)生明白合作的價(jià)值。同時(shí)，游戲合作還能增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

2? ?游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐原則

2.1主體性原則

為了提升游戲化學(xué)習(xí)效果，教師要重視學(xué)生的課堂主體地位。同時(shí)，圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，探索能激發(fā)學(xué)生興趣、熱情和主觀(guān)能動(dòng)性的教學(xué)策略。只有回歸素質(zhì)教育本質(zhì)，才能讓學(xué)生感到被重視，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)期間，要關(guān)注學(xué)生的課堂參與感。因此，教師應(yīng)組織游戲化教學(xué)，以凸顯教學(xué)的核心優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，使其主動(dòng)完成教師布置的游戲任務(wù)，吸收學(xué)科知識(shí)，提升知識(shí)探究能力以及數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.2趣味性原則

在組織游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)期間，教師要?jiǎng)討B(tài)觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，分析學(xué)生在游戲中的狀態(tài)、行為和動(dòng)機(jī)，并通過(guò)實(shí)時(shí)觀(guān)察提升游戲教學(xué)效果。除此之外，當(dāng)學(xué)生在完成游戲?qū)W習(xí)任務(wù)面臨困境時(shí)，教師要及時(shí)指導(dǎo)，解決學(xué)生的問(wèn)題，尋求教學(xué)的突破口，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)框架系統(tǒng)，更新知識(shí)體系。

2.3適時(shí)性原則

游戲化學(xué)習(xí)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，教師在組織游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，要明確適當(dāng)、適時(shí)和適度的必要性，以適時(shí)性原則為切入點(diǎn)，優(yōu)化游戲化學(xué)習(xí)。教師在制定教學(xué)方案的過(guò)程中，要密切聯(lián)系教材內(nèi)容，精心挑選時(shí)機(jī)，掌握重點(diǎn)，促進(jìn)游戲與數(shù)學(xué)教材相結(jié)合。同時(shí)，遵循適時(shí)性原則，能提高游戲化學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3? ?游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略

3.1設(shè)計(jì)游戲，促進(jìn)學(xué)生參與

小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲強(qiáng)，組織游戲化學(xué)習(xí)能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和好奇心，吸引小學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)模式，以小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，凸顯其個(gè)體差異，體現(xiàn)小學(xué)生個(gè)性特色，優(yōu)化教學(xué)方法。教師可以結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，利用趣味游戲促進(jìn)學(xué)生參與，讓學(xué)生保持集中的注意力。

與此同時(shí)，教師要多觀(guān)察學(xué)生，通過(guò)溝通了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣點(diǎn)，鞏固學(xué)科基礎(chǔ)，通過(guò)整理、篩選和優(yōu)化游戲任務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲任務(wù)。

以《認(rèn)識(shí)人民幣》為例，教師可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織角色扮演，讓學(xué)生在課堂中模擬銀行業(yè)務(wù)員，為客戶(hù)提供人民幣兌換服務(wù)，從而使學(xué)生了解兌換人民幣的過(guò)程。同時(shí)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂情境下得到良好的情感體驗(yàn)，為學(xué)生深刻理解與記憶數(shù)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，將抽象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w，賦予游戲活動(dòng)趣味，發(fā)揮學(xué)生參與課堂的主觀(guān)能動(dòng)性，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量也將產(chǎn)生積極影響。

3.2明確游戲教學(xué)的目標(biāo)

目標(biāo)能為行動(dòng)提供指導(dǎo)，教師在布置游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，為了加快教學(xué)進(jìn)度并提高教學(xué)效率，要對(duì)游戲教學(xué)目標(biāo)形成清晰的認(rèn)識(shí)。只有目標(biāo)明確，才能避免游戲任務(wù)娛樂(lè)性過(guò)于明顯，同時(shí)賦予游戲化項(xiàng)目以知識(shí)特色，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教師要觀(guān)察游戲與游戲化學(xué)習(xí)的關(guān)系，了解二者的細(xì)微差異，然后將游戲應(yīng)用于課堂中，以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生理解和吸收數(shù)學(xué)知識(shí)，提升游戲教學(xué)效果。

同時(shí)，教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要秉承培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的理念，多角度衡量學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，以教學(xué)內(nèi)容為主導(dǎo)更新教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)任務(wù)。明確的教學(xué)目標(biāo)能夠指導(dǎo)游戲化學(xué)習(xí)，所以教師在備課中要分析學(xué)生學(xué)情，拓展教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)接受能力和課堂參與感為宗旨，讓學(xué)生高效率學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，吸收知識(shí)要點(diǎn)與精髓。

以《認(rèn)識(shí)物體和圖形》為例，在正式進(jìn)入課堂任務(wù)前，教師可以向?qū)W生介紹教學(xué)目標(biāo)，指引學(xué)生掌握?qǐng)D形的定義，以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)設(shè)計(jì)游戲任務(wù)。教師也可以利用七巧板、三角尺組織競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽學(xué)習(xí)圖形知識(shí)。另外，也可以組合兩種圖形，構(gòu)成新圖形，并鼓勵(lì)學(xué)生探究新圖形。教師將比賽式游戲融入課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生的好勝心得以激發(fā)，使其主動(dòng)參與課堂，從而保質(zhì)保量實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.3重視游戲互動(dòng)，以強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

游戲化學(xué)習(xí)需要多方參與，而游戲作為一種團(tuán)體活動(dòng)，對(duì)互動(dòng)性的要求較高。因此，教師在設(shè)定游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)期間，要促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，游戲化學(xué)習(xí)能夠降低學(xué)習(xí)難度和壓力。教師通過(guò)互動(dòng)游戲項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師在設(shè)計(jì)游戲任務(wù)前，可以分析學(xué)生的興趣愛(ài)好與性格特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，并利用小組游戲促進(jìn)學(xué)生探究問(wèn)題，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握核心知識(shí)。但開(kāi)展游戲活動(dòng)需要教師做好充足的課前準(zhǔn)備工作，特別是小組設(shè)計(jì)更要做到精細(xì)化，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)能力，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)和諧的數(shù)學(xué)課堂氛圍。

以《統(tǒng)計(jì)》為例，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，讓學(xué)生分組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)某一天某公路的汽車(chē)數(shù)量，并對(duì)車(chē)輛進(jìn)行分類(lèi)，然后整理統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3.4設(shè)計(jì)特色數(shù)學(xué)游戲

游戲化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于利用游戲方式傳授知識(shí)，這要求教師要做好充分的游戲組織工作，細(xì)心研讀教材，設(shè)計(jì)趣味游戲，促進(jìn)游戲活動(dòng)與課程內(nèi)容的深度融合。教師在設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，要確保游戲的趣味性、新穎性、形式多樣性，以本節(jié)課主題為根本，賦予數(shù)學(xué)游戲靈活性，不要呆滯和死板。同時(shí)，教師要分析學(xué)生的身心發(fā)展情況，設(shè)計(jì)的游戲化任務(wù)要滿(mǎn)足小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，契合其身心發(fā)展特征，能吸引學(xué)生的課堂注意力。通過(guò)設(shè)計(jì)趣味游戲活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)想，融入創(chuàng)新觀(guān)點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于分析學(xué)生的課堂核心地位，發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲價(jià)值。在教學(xué)中，教師利用網(wǎng)絡(luò)游戲促進(jìn)學(xué)生思考，可以設(shè)置一些關(guān)卡，引領(lǐng)學(xué)生解決問(wèn)題，突破重重障礙，更新課堂游戲目標(biāo)。以知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度為主設(shè)計(jì)關(guān)卡，讓學(xué)生首先突破簡(jiǎn)單關(guān)卡，然后層層遞進(jìn)突破難關(guān)。設(shè)置關(guān)卡也能方便教師檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。當(dāng)學(xué)生突破關(guān)卡后，教師可以為學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)。這種游戲模式能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣，讓學(xué)生在好勝心的驅(qū)動(dòng)下努力探索問(wèn)題解決方案，參與互動(dòng)游戲，克服游戲困難，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的游戲精神和素養(yǎng)也將產(chǎn)生重要作用。

綜上所述，基于游戲化學(xué)習(xí)視野探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革路徑，發(fā)揮游戲化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。為了實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)根據(jù)新課改要求，探索新課改的目標(biāo)、內(nèi)容、方向和趨勢(shì)，并主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校內(nèi)教研工作，強(qiáng)化現(xiàn)代教育思想，更新教育理念，利用游戲化學(xué)習(xí)優(yōu)化教學(xué)方法，將游戲化學(xué)習(xí)融入數(shù)學(xué)課堂中，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供游戲指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)參與游戲任務(wù)學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)技能，更新數(shù)學(xué)知識(shí)體系和框架，學(xué)習(xí)難度較大的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，游戲化學(xué)習(xí)也能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性，為精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。在該過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作能力，助力學(xué)生今后的發(fā)展。

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