社會技能：加入

楊亞平

孩子想要加入其他小伙伴的游戲卻被拒絕了，這是什么原因導致的呢？很多時候可能是因為孩子希望加入游戲的方式不恰當。比如，有的孩子會直接干涉對方正在做的事情；有的孩子會用命令的方式表達一起游戲的想法；有的孩子會嫌棄其他同伴玩的游戲；還有的孩子一直圍觀但不知道如何開口表達自己的游戲請求……而社會技能“加入”就是要用朗朗上口的兒歌把加入他人游戲的方法告訴孩子，幫助孩子順利地融入同伴游戲中。

培養(yǎng)目標：

知道想要和其他小朋友一起玩的時候要大膽表達自己的請求。

能用同伴喜歡的方式表達自己想要一起玩的想法。

愿意與同伴進行合作游戲，體驗與他人一起玩的快樂。

技能口訣：

別人玩時耐心看；玩得好時給點贊；再求加入也不晚。

培養(yǎng)重點：

● 別人玩時耐心看

如果孩子想要加入別人的游戲，家長要引導他先耐心地觀察對方正在做的事情，尋找加入的良好時機。比如看看小朋友在玩什么游戲？大家的分工是什么？游戲進行得順利嗎？有沒有遇到什么問題？家長可以引導孩子想一想自己可以在游戲中發(fā)揮什么作用，比如提供游戲需要的工具或材料，提出讓游戲更好玩的主意，主動承擔角色或一些任務，等等，讓孩子加入游戲后，成為受歡迎的人。

● 玩得好時給點贊

家長還可以告訴孩子，當你在觀察他人游戲活動的時候，如果發(fā)現(xiàn)對方有做得好的地方，可以大膽地稱贊對方，這樣的方式能拉近彼此的距離。點贊可以用動作來表示，比如給他們豎大拇指、鼓掌；也可以用語言來表示，比如說：“你真棒！”“真厲害！”“你這個地方搭得真好！”“這是我見過最酷的?！奔议L平時也要有意識地觀察孩子的游戲或其他活動，并適時地給予孩子鼓勵和表揚，讓孩子更真切地體會到稱贊帶給人的滿足感，他也就更愿意在觀察其他小朋友的活動時耐心發(fā)現(xiàn)對方做得好的地方，并及時表達自己的贊美之情，學會稱贊。

● 再求加入也不晚

要引導孩子能禮貌地說出自己的加入請求。比如要用禮貌的語言詢問對方的意見：“請問我可以和你一起玩嗎？”還可以提出為對方的游戲困難提供幫助，比如：“我想和你一起玩，我可以來做……可以嗎？”“我這里有……，剛好可以和你的……放在一起，我們一起玩吧！”