如何上好中職計算機課

王前

計算機教學在中等職業(yè)學校中，是一項基礎文化教育和人才素質(zhì)教育，是一項知識性和技能性相結合的基礎學科教育。那么如何上好中等職業(yè)技術學校的計算機課，使這一特殊群體學生學好計算機專業(yè)課，必須從以下幾方面著手。

一、弄清學生缺乏學習興趣的原因

教師必須要細心觀察了解職業(yè)學校的學生缺乏學習興趣的真正原因，再根據(jù)中等職業(yè)學校的教學原理制定出相應的教學對策。職業(yè)學校的學生缺乏學習興趣的原因有以下幾點：

1.缺乏學習動機：對于計算機專業(yè)的學生來說，普遍在初中階段學習欠佳，且自控能力較低，從而喪失學習興趣，產(chǎn)生自卑感，最后厭學棄學，缺乏學習專業(yè)知識技能的動機，因此而導致缺乏學習動機。

2.缺乏良好的學習習慣與有效的學習方法：學生惰性大，依賴性強，學習不主動，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不認真思考， 整個學習過程無計劃無目的的進行，認為僅憑一本教材就能學好一門專業(yè)課，不注重擴大自己的知識面，在學習過程中不懂裝懂，不求甚解。

3.缺乏恒心所至：中等職業(yè)技術學校的學生因整體素質(zhì)差，沒有吃苦耐勞的精神，頑強拼搏的毅力，一遇到困難就退縮，久而久之，就失去了學習興趣。

二、培養(yǎng)學生的興趣，積極引導

對專業(yè)的熱愛和濃厚興趣是學好專業(yè)課的先決條件。因此要解決中等職業(yè)學校學生的學習現(xiàn)狀，必須去激發(fā)學生學習計算機的興趣。我認為在教學上應充分利用多媒體教學，吸引學生的興趣。多媒體能夠?qū)⒙曇?、視覺融為一體，與傳統(tǒng)的教學模式相比較，有著傳統(tǒng)教學無法相比擬的效果。首先可以通過音樂、動畫等聽覺、視覺效果先入為主，吸引學生的興趣，然后結合當前最流行的互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)絡技術，引導學生提高對計算機課程的興趣；使學生感到是在學習技能，而不是一些空洞的理論說教，認為學有所用。因此激發(fā)學生的學習興趣，是計算機課教師的當務之急。

三、充分利用現(xiàn)有設備提高學生整體水平

計算機硬件發(fā)展非?？?，就目前學?，F(xiàn)狀，一般的計算機教室硬件配置都較低，達不到教學中應有的要求。在計算機課中要根據(jù)本校實際情況，盡量講好各個教學模塊軟件，要把那些又能講、又能練的軟件講好、練熟。對那些學生機無法使用的軟件，老師進行演示廣播，使學生了解操作的基本方法， 提高學生的基本操作技能。完成教學計劃，同時使全體學生的水平有很大提高。

四、強調(diào)傳授新知識的時間同學生上機時間的比為一比三

計算機課不同于其它學科，學生接受新知識是聽講和操作的有效組合，學生對新知識的掌握是建立在操作熟練的基礎上的，沒有上機操作，學計算機課就等于空話，學生通過上機練習，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能鞏固知識，才能明白知識的內(nèi)涵。計算機課最顯著的特點是實踐性和動手能力很強。根據(jù)目前學生家庭狀況，學生家庭計算機的擁有率還很低，學生家長的計算機知識普遍很差，學生計算機知識來源主要是學校教學，所以學生的計算機知識必須當堂鞏固，必須讓學生有充分的上機時間。

另外教師應掌握每堂課的教學目的、教學內(nèi)容，每堂課的授課內(nèi)容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識的內(nèi)涵，又要講清操作要點及步驟，對于學生還沒有完全弄清的問題，教師應在學生課堂練習中加以指導，及時解決。同時，在教學中應當培養(yǎng)學生舉一反三、不斷探索、具備創(chuàng)新精神的能力。教學也是學習的過程，以我目前的教學經(jīng)驗、水平而言，還有很多的地方需要改進、提高。在今后的日子里我會繼續(xù)努力，加強學習，不斷總結、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。