高?！叭汀秉h組織建設(shè)實踐研究

程穎慧

河北金融學(xué)院

高?！叭汀秉h組織建設(shè)中，要明確學(xué)習(xí)型黨組織、服務(wù)型黨組織和創(chuàng)新型黨組織的任務(wù)和職能，促使不同類型黨組織相輔相成，共同推動高校黨建工作的發(fā)展，并且高校黨組織建設(shè)面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)，需要尋求切實可行的實踐策略來加以解決。

一、高?！叭汀秉h組織建設(shè)的任務(wù)

高?！叭汀秉h組織建設(shè)是指在高校黨建工作中，根據(jù)馬克思主義中國化理論創(chuàng)新的最新成果，加強黨組織建設(shè)，強化黨建效能，推動高校各項活動的順利實施，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、高?！叭汀秉h組織的類型

（一）學(xué)習(xí)型黨組織

學(xué)習(xí)型黨組織是指樹立黨員終身學(xué)習(xí)的理念，組織黨員全員參與學(xué)習(xí)活動，強調(diào)的是理論學(xué)習(xí)和思想教育，組織黨員定期學(xué)習(xí)馬克思主義理論和黨的路線方針政策，深化對中國特色社會主義的理解。建立學(xué)習(xí)平臺和機制，如開展黨課、讀書會、研討會等活動，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情和思想創(chuàng)新能力，注重知識更新和專業(yè)技能提升，組織黨員干部深入研究學(xué)科前沿、專業(yè)知識和新技術(shù)。

（二）服務(wù)型黨組織

服務(wù)型黨組織將人民群眾的利益作為核心，致力于提高黨組織的服務(wù)質(zhì)量，完善黨組織的服務(wù)功能，服務(wù)型黨組織建設(shè)要關(guān)注教職工和學(xué)生的工作生活，解決實際困難和問題。加強與校友、企事業(yè)單位和社會組織的聯(lián)系，促進(jìn)校企合作、校地合作和校友資源的有效利用，推動高校的社會影響力和聲譽。積極參與社會公益事業(yè)和社區(qū)建設(shè)，開展各類志愿服務(wù)活動，回饋社會，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

（三）創(chuàng)新型黨組織

創(chuàng)新型黨組織建設(shè)中，要適應(yīng)國際國內(nèi)客觀形勢的變化，適應(yīng)社會進(jìn)步的要求，調(diào)整黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策，創(chuàng)新型黨組織提倡創(chuàng)新思維和方式方法，推動高校教學(xué)科研工作的創(chuàng)新發(fā)展，培育創(chuàng)新人才，推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新激情，鼓勵其勇于探索、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，促進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和技術(shù)創(chuàng)新。

三、學(xué)習(xí)型黨組織、服務(wù)型黨組織、創(chuàng)新型黨組織之間的關(guān)系

學(xué)習(xí)型黨組織、服務(wù)型黨組織和創(chuàng)新型黨組織是高?！叭汀秉h組織的重要組成部分，這三者之間存在著緊密的關(guān)系，在高校黨建工作中，學(xué)習(xí)型黨組織、服務(wù)型黨組織和創(chuàng)新型黨組織各司其職，相互補充，共同推動高校黨建工作的發(fā)展，在共同努力下，旨在保持黨的先進(jìn)性。

（一）學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是高校黨組織活動的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是高校黨組織活動的基礎(chǔ)，注重黨員干部的理論學(xué)習(xí)和思想教育，提高黨員的理論素養(yǎng)和政治覺悟。通過開展黨課、讀書會、研討會等學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)型黨組織為黨員提供了不斷學(xué)習(xí)和提升的平臺，對后續(xù)的服務(wù)型黨組織和創(chuàng)新型黨組織提供了堅實的理論基礎(chǔ)和思想支持[1]。

（二）服務(wù)型黨組織是黨的根本宗旨的取向和目標(biāo)

服務(wù)型黨組織是黨的根本宗旨的取向和目標(biāo)，服務(wù)型黨組織將人民群眾的利益作為核心，致力于服務(wù)教職工、學(xué)生和社會群體。通過提供各種形式的服務(wù)，滿足群眾的需求，服務(wù)型黨組織落實了黨的群眾路線，體現(xiàn)了黨的根本宗旨，服務(wù)型黨組織的建設(shè)使學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動和實際效果，將黨員干部的學(xué)習(xí)成果和能力投入到為群眾服務(wù)中去。

（三）創(chuàng)新型黨組織為高校黨組織活動提供動力

創(chuàng)新型黨組織為高校黨組織活動提供動力，增強黨的先進(jìn)性和黨的自覺能動性，創(chuàng)新型黨組織秉持著學(xué)習(xí)型黨組織的求知精神和服務(wù)型黨組織的服務(wù)理念，鼓勵教師和學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新。推動高校教學(xué)科研工作的創(chuàng)新發(fā)展，培育創(chuàng)新人才，為高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供動力和支持，激發(fā)了黨員干部和廣大師生員工的創(chuàng)新激情，促進(jìn)了高校黨組織活動的蓬勃開展。

四、高校黨組織建設(shè)面臨的問題

高校黨組織建設(shè)在面臨多元化辦學(xué)思潮的挑戰(zhàn)時，出現(xiàn)辦學(xué)理念發(fā)展失衡的問題，包括理論與實踐的脫節(jié)，因為學(xué)校面臨多元化的辦學(xué)需求和復(fù)雜的社會環(huán)境，辦學(xué)理念難以及時跟上變化，導(dǎo)致黨組織的理論建設(shè)與實際需求不相適應(yīng)，黨建中過分注重理論研究和學(xué)術(shù)討論，而在實踐中缺乏有效的指導(dǎo)和支持。尤其是高校內(nèi)部存在著不同的價值觀念，學(xué)校和黨組織在理念上存在分歧的風(fēng)險大。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，學(xué)生群體的多樣性增加，學(xué)生對于教育、發(fā)展和社會責(zé)任等方面的期望和需求也不盡相同，多元化的價值觀念下，黨組織在理念上產(chǎn)生碰撞和困惑，辦學(xué)理念的發(fā)展失衡[2]。

五、高校“三型”黨組織建設(shè)實踐策略

（一）樹立黨組織全員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的理念，強調(diào)長期學(xué)習(xí)

高校“三型”黨組織建設(shè)中，要樹立黨組織全員學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的理念，強調(diào)長期學(xué)習(xí)，在黨員干部和師生中，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識，不斷提升自身素質(zhì)和能力，為高校的發(fā)展提供強有力的支持。制定全員學(xué)習(xí)計劃，包括明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和時間安排，根據(jù)黨員干部和師生的特點和需求進(jìn)行個性化設(shè)計，確保學(xué)習(xí)的針對性和實效性。高校黨組織可以組織定期的集中學(xué)習(xí)活動，如專題講座、學(xué)術(shù)研討會等，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和經(jīng)驗分享，提供廣泛的學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)黨員干部和師生之間的互動和交流。開展學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)課程等，提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)機會，涵蓋黨的理論知識、黨史黨規(guī)黨紀(jì)、現(xiàn)代教育理論和創(chuàng)新實踐等不同形式的學(xué)習(xí)活動，幫助黨員干部和師生全面提升自身素質(zhì)和能力，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。

（二）構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)機制、激勵約束機制

學(xué)習(xí)機制的建設(shè)中，建立學(xué)習(xí)檔案和追蹤管理機制是必要的，高校黨組織可以建立黨員干部和師生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)活動、取得的成績和經(jīng)驗收獲，加強追蹤管理，及時了解建立黨組織學(xué)習(xí)檔案是指將黨員干部和教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和歸檔，以便于對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。建立電子檔案或者紙質(zhì)檔案，在檔案中可以記錄黨員干部和教職工參加的學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)成果等信息，以便于對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和激勵。建立學(xué)習(xí)考核制度，對黨員干部和教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評估，并通過考核結(jié)果來激勵和約束其學(xué)習(xí)行為。增加學(xué)習(xí)考試、學(xué)習(xí)報告等方式，加強科學(xué)考核，以考核結(jié)果作為依據(jù)，開展黨員干部和教職工晉升、評優(yōu)、評先等活動。采取各種方式來鼓勵和引導(dǎo)黨員干部和教職工積極參加學(xué)習(xí)活動，提高其學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果，組織學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)班、讀書會等形式的活動，設(shè)置學(xué)習(xí)激勵措施，如學(xué)習(xí)獎勵、學(xué)分制度等，來激勵黨員干部和教職工參與學(xué)習(xí)。定期召開黨員大會、黨支部會議等會議來加強對黨員干部和教職工的管理，與黨員干部和教職工的考核和評估機制相互協(xié)調(diào)配合，以約束其行為和自覺行動[3]。

（三）強化服務(wù)意識，創(chuàng)新黨組織服務(wù)載體

在高校“三型”黨組織建設(shè)中強化服務(wù)意識，創(chuàng)新黨組織服務(wù)載體，構(gòu)建多元化服務(wù)平臺，為師生提供便捷和個性化的支持和服務(wù)，充分發(fā)揮黨組織的服務(wù)職能，設(shè)立高校黨組織服務(wù)中心作為提供服務(wù)的重要機構(gòu)，成立專門的服務(wù)窗口或辦公區(qū)域，為師生提供咨詢、指導(dǎo)、協(xié)助等服務(wù)。中心的工作人員可以通過面對面的溝通和交流，了解師生的需求，并提供相應(yīng)的支持和幫助。建立在線服務(wù)平臺，開發(fā)和運營在線平臺，提供便捷的服務(wù)渠道，如網(wǎng)站、APP 等。通過在線平臺，師生可以獲取學(xué)習(xí)資源、參與在線培訓(xùn)、進(jìn)行交流互動等，在平臺中，提供在線咨詢和問題解答，為師生提供個性化的服務(wù)。高校黨組織還可以開設(shè)服務(wù)熱線或設(shè)置服務(wù)郵件箱，為師生提供便捷的溝通渠道，采取電話或電子郵件等方式，及時回應(yīng)師生的需求和問題，滿足師生的多樣化需求。高校黨組織應(yīng)該提供教育服務(wù)，如學(xué)業(yè)指導(dǎo)、課程輔導(dǎo)等，優(yōu)化培訓(xùn)服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等就業(yè)服務(wù)，完善服務(wù)平臺的功能，全面覆蓋師生的需求，提供全方位、多層次的支持和服務(wù)[4]。

（四）引進(jìn)創(chuàng)新理論，加強創(chuàng)新實踐

引進(jìn)創(chuàng)新理論，將先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗引入到高校黨組織建設(shè)實踐中，邀請專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)等方式來引進(jìn)創(chuàng)新理論，建立教育研究中心、管理創(chuàng)新實驗室等機構(gòu)，推動創(chuàng)新理論的引進(jìn)和應(yīng)用。在具體的實踐中，鼓勵黨員干部和教職工勇于探索、敢于創(chuàng)新，推動高校黨組織建設(shè)實踐的創(chuàng)新發(fā)展，開展創(chuàng)新項目、推動科研成果轉(zhuǎn)化，組織和實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，加強對創(chuàng)新實踐的支持，如提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金、人才培養(yǎng)計劃等，以激發(fā)黨員干部和教職工的創(chuàng)新熱情。在高校黨組織建設(shè)實踐中，充分發(fā)揮黨員的主體作用，推動黨組織建設(shè)實踐的順利進(jìn)行，建立黨員代表大會、黨支部委員會等機構(gòu)，強化黨員的主體地位，加強對黨員干部和教職工的培訓(xùn)和教育，提高其黨性觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步凸顯黨員的主體地位。

（五）發(fā)揮模范黨員和先鋒黨員的功能

發(fā)揮模范黨員和先鋒黨員的功能，為黨組織建設(shè)注入活力，使廣大黨員干部和教職工將受到榜樣的鼓舞，自覺踐行黨的宗旨，為高校的發(fā)展和黨組織的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，形成良性循環(huán)，不斷壯大黨的組織力量和凝聚力量。重視樹立黨員模范形象，高校黨組織應(yīng)該對黨員干部和教職工進(jìn)行廣泛調(diào)查和評估，確定具有先進(jìn)典型的個人，典型個人應(yīng)該具備道德品質(zhì)高尚、工作能力突出、奉獻(xiàn)精神突出等特點，對模范黨員加強宣傳和表彰，樹立模范黨員的典范形象，向全校師生傳遞正能量。表彰先進(jìn)典型，激勵廣大黨員干部和教職工爭做模范，設(shè)立表彰制度，定期評選先進(jìn)個人，并向其頒發(fā)榮譽證書、獎金、榮譽稱號等，激發(fā)廣大黨員的積極性和創(chuàng)造力，形成學(xué)習(xí)典型、爭做模范的良好氛圍。發(fā)揮模范黨員和先鋒黨員的引領(lǐng)和示范作用，黨員在工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)該發(fā)揮表率作用，堅守黨的原則和信念，帶頭履行黨員義務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，以身作則，帶動身邊的黨員干部和教職工，推動黨組織建設(shè)的深入發(fā)展，激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)造力[5]。

（六）加強制度創(chuàng)新，堅持以民主集中制為核心

加強制度創(chuàng)新，應(yīng)堅持以民主集中制為核心，推進(jìn)高校教育的創(chuàng)新，建設(shè)黨風(fēng)廉政責(zé)任體系和監(jiān)督制度，有效地防止腐敗問題的發(fā)生，維護黨組織的廉潔和公正，確保高校黨組織建設(shè)實踐的廉潔高效進(jìn)行。在黨內(nèi)民主制度的建設(shè)中，高校黨組織應(yīng)該建立健全黨內(nèi)民主制度，包括黨員大會、黨支部會議等組織形式，利用黨員大會，討論和決定重大事項，充分發(fā)揮黨員的主體作用。黨支部會議作為基層黨組織的決策機構(gòu)，應(yīng)該積極組織會議，聽取黨員的意見和建議，加強黨內(nèi)民主決策。建設(shè)黨內(nèi)監(jiān)督機制，建立黨員干部的責(zé)任追究制度，對黨員干部的行為進(jìn)行監(jiān)督和評估，對違紀(jì)違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，提高黨員干部廉政意識和紀(jì)律觀念，預(yù)防腐敗問題的發(fā)生。高校黨組織應(yīng)該建立健全黨風(fēng)廉政責(zé)任體系，明確黨員干部的職責(zé)和義務(wù)，包括制定黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加強黨員干部的廉政教育，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)的考核評價體系，有效地預(yù)防腐敗問題的發(fā)生，保持高校黨組織的廉潔和公正[6]。

結(jié)論

綜上所述，高?！叭汀秉h組織建設(shè)的實踐研究中，以促進(jìn)高校黨建工作的科學(xué)發(fā)展為目的，要求黨組織建設(shè)中深入研究高校黨組織建設(shè)的任務(wù)、類型、關(guān)系以及面臨的問題，探索適合高校實際的建設(shè)策略。為高校黨組織建設(shè)提供有益的借鑒和啟示，進(jìn)一步推動高校黨建工作的創(chuàng)新與發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展作出貢獻(xiàn)。