專(zhuān)業(yè)選擇并非“一錘子買(mǎi)賣(mài)”

不久前，有機(jī)構(gòu)面向全國(guó)各地高校學(xué)生及職場(chǎng)新人發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查，了解他們的專(zhuān)業(yè)選擇考量和在大學(xué)里的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，共回收來(lái)自162所高校學(xué)生或畢業(yè)生填寫(xiě)的有效問(wèn)卷2048份。

就業(yè)、個(gè)人興趣、國(guó)家社會(huì)需求等是主要考量因素

就讀于安慶師范大學(xué)的李妍純惠用“手足無(wú)措”形容自己填報(bào)志愿的場(chǎng)景。在她看來(lái)，剛從高中機(jī)械的學(xué)習(xí)生活中脫離出來(lái)，自己缺少對(duì)未來(lái)的清晰規(guī)劃，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的了解也十分局限和單薄，“再加上自身信息搜集的能力較差，身邊沒(méi)有可供參考的例子，我只能通過(guò)社交媒體上的碎片化信息，考量各專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景”。

調(diào)查顯示，57.18%受訪者在選專(zhuān)業(yè)時(shí)比較迷茫，22.36%受訪者感到非常迷茫，20.46%受訪者沒(méi)有感到過(guò)迷茫。對(duì)自己的喜好和特長(zhǎng)不明確（65.77%）、對(duì)專(zhuān)業(yè)了解有限（55.42%）是主要原因。

曾經(jīng)有明確目標(biāo)的林子軒，讀大學(xué)后，想法慢慢發(fā)生了轉(zhuǎn)變。因?yàn)楸灰徊坑耙晞≈械穆蓭燂L(fēng)采所折服，他毫不猶豫地在第一志愿里填了“法律”，在同一學(xué)校的第二志愿里寫(xiě)下了“新聞”。被新聞專(zhuān)業(yè)錄取后，他在大二輔修了法律。林子軒很快發(fā)現(xiàn)，他并不適合學(xué)法律，反而是需要接觸很多新鮮事物，和人打交道的新聞傳播專(zhuān)業(yè)，很適合他的性格。

調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，就業(yè)情況（79.79%）是受訪者認(rèn)為最應(yīng)該考慮的問(wèn)題，此外還有專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展（72.66%）、個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)（70.61%）、國(guó)家及社會(huì)需求（41.55%）。除了吸取親友建議外（47.90%），網(wǎng)絡(luò)也是受訪者查詢(xún)或咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)選擇建議的重要渠道之一（33.79%）。

綜合考慮了自己擅長(zhǎng)的學(xué)科和興趣方向，劉志成將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)和生物科學(xué)納入了自己的考慮范圍。在網(wǎng)絡(luò)上搜尋很多資料后，劉志成對(duì)“能與生物打交道”的專(zhuān)業(yè)興趣愈發(fā)濃厚：“最終，我與安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院結(jié)下了緣分?！?/p>

專(zhuān)業(yè)選擇并非“一錘子買(mǎi)賣(mài)”

大學(xué)里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也讓劉志成對(duì)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的態(tài)度從感興趣變成了熱愛(ài)。調(diào)查顯示，10.94%受訪者對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)非常滿意；25.83%受訪者表示比較滿意；47.17%受訪者認(rèn)為相對(duì)可以；13.48%受訪者不太滿意；認(rèn)為專(zhuān)業(yè)不是自己向往的；2.59%表示不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)。

去年從河南一所高校畢業(yè)的震宇選擇了跨考心儀的金融學(xué)碩士。當(dāng)年填報(bào)高考志愿時(shí)，為了使分?jǐn)?shù)利用最大化，他不得不在專(zhuān)業(yè)選擇上妥協(xié)。雖然被順利錄取，但他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)“千辛萬(wàn)苦”選擇的專(zhuān)業(yè)始終提不起興趣。相比之下，震宇對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)更感興趣。他從大二開(kāi)始著手準(zhǔn)備，收集金融學(xué)的書(shū)單和必修課程清單，考取技能證書(shū)，還制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

即使是學(xué)習(xí)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，也會(huì)有挫敗的時(shí)候。第一次考研失利后，震宇萌生了放棄學(xué)習(xí)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的想法。但很快，他發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從這個(gè)專(zhuān)業(yè)中抽離出來(lái)。金融學(xué)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)融入了震宇的生活，他最終還是調(diào)整好了心態(tài)，投入到“二戰(zhàn)”復(fù)習(xí)?！岸?zhàn)”上岸后，震宇馬不停蹄地開(kāi)始在證券公司實(shí)習(xí)，每天可以和金融實(shí)務(wù)打交道，他十分開(kāi)心。

調(diào)查顯示，在對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)興趣不足時(shí)，25.84%受訪者會(huì)尋求轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，24.92%受訪者會(huì)自學(xué)、多去聽(tīng)感興趣的課，29.18%受訪者通過(guò)參與課外培訓(xùn)提升在感興趣方向的能力，31.61%受訪者會(huì)嘗試跨專(zhuān)業(yè)考研，28.57%受訪者會(huì)到自己感興趣的領(lǐng)域?qū)ふ覍?shí)習(xí)機(jī)會(huì)，35.56%受訪者會(huì)瞄準(zhǔn)自己感興趣的方向了解就業(yè)需求并盡可能為之努力，46.81%受訪者選擇走一步看一步。

既要剖析自己，也要了解社會(huì)

調(diào)查顯示，受訪者認(rèn)為，幫助高中畢業(yè)生更好地選擇專(zhuān)業(yè)，高?？梢远嗤瞥鰧?zhuān)業(yè)及就業(yè)方向的介紹（65.38%）；提升中小學(xué)階段的綜合素質(zhì)教育，幫助青少年更好地了解、認(rèn)識(shí)社會(huì)（62.06%）；在高考后推出面向畢業(yè)生的志愿填報(bào)輔導(dǎo)（56.15%）。

不過(guò)，受訪者也建議準(zhǔn)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息保持謹(jǐn)慎。70.65%受訪者認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息混雜，多看的同時(shí)需要有自己的判斷；59.42%受訪者認(rèn)為網(wǎng)上建議很少考慮個(gè)人特質(zhì)，還需要結(jié)合自身情況；47.07%受訪者認(rèn)為其提供了較多有用信息；36.23%受訪者認(rèn)為有些信息有誤導(dǎo)性，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

調(diào)查顯示，78.32%受訪者建議選專(zhuān)業(yè)先評(píng)估自己的喜好和優(yōu)劣勢(shì)；70.90%受訪者認(rèn)為需要對(duì)意向?qū)I(yè)的就業(yè)方向進(jìn)行充分了解；58.79%受訪者建議多向行業(yè)人士咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和前景。

“除了興趣外，還要考慮專(zhuān)業(yè)與自己的適配度。”劉志成建議，可以在院校的官網(wǎng)上下載各個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，“可以反問(wèn)自己是否會(huì)喜歡這些課程，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與未來(lái)的人生規(guī)劃是否符合。為了避免在選擇過(guò)程中過(guò)于理想化，還可以多向身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐詢(xún)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)”。

曾為喜歡的專(zhuān)業(yè)奮不顧身的震宇也持同樣的觀點(diǎn)，“除了要注重興趣，對(duì)職業(yè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量外，專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、考研難度以及目標(biāo)院校的保研比例等也要查清楚”。震宇也希望正在填報(bào)志愿的學(xué)弟學(xué)妹不要太過(guò)于焦慮，要明白在任何學(xué)校、任何專(zhuān)業(yè)里，都需要持續(xù)努力，不會(huì)一勞永逸。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》畢若旭、羅希）