創(chuàng)意寫作：讓學生盡享表達和交流之美

由江蘇省特級教師、“蘇教名家”培養(yǎng)對象、中小學正高級教師陳玉劍主持的江蘇省初中語文名師工作室成立于2022年，現(xiàn)有成員15人，來自江蘇省13個設(shè)區(qū)市，均為業(yè)務(wù)骨干。

工作室以提升初中生創(chuàng)意寫作能力為目的，以江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃立項課題“基于項目化學習的初中語文學習任務(wù)群教學策略研究”和江蘇省中小學教學研究課題“微項目化學習在初中情境寫作教學中的應(yīng)用研究”為抓手，構(gòu)建創(chuàng)意寫作訓練體系，在情境任務(wù)中發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)想象力，挖掘創(chuàng)造潛能，讓學生盡享表達和交流之美。

讀寫素養(yǎng)是推動個人終身發(fā)展的關(guān)鍵素養(yǎng)。我們從寫作教學入手，整合和深化已有的整本書閱讀、跨媒介閱讀、傳統(tǒng)哲學視野下的古詩文閱讀和創(chuàng)意寫作的成果，致力于探索創(chuàng)意寫作路徑，希冀在一定程度上改變初中生習作缺乏個性、深刻性和創(chuàng)造性的情況，幫助學生“雙向打通”——向內(nèi)，建立精神內(nèi)核；向外，與世界連接，凝練思想，創(chuàng)意表達。相信我們的努力即使是“微雨”也會使“眾卉”新。

——領(lǐng)銜人寄語