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觀點

2016-09-09中國教育網(wǎng)

真正能體現(xiàn)家長教育水準和境界的，不在物質，而在精神

http：//paper.jyb.cn/zgjyb/html/2016-09/09/colatent 462739.him？div=-1

不少家長的確存在這樣一種心理傾向：重視孩子的教育，就一定要舍得砸錢。其實，真正能體現(xiàn)家長教育水準和境界的，不在物質，而在精神；不在金錢，而在陪伴。家長不妨自問：自己每天陪伴孩子多長時間？親子之間有哪些互動？孩子有哪些進步？

2016-09-13中國教育網(wǎng)

缺少耐心會打擊孩子的自信

http：//paper.jyb.cn/zgjyb/html/2016-09/13/content 462962.htm？div=-1

許多出色的老師，可以培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的學生，卻難以教育好自己的孩子，其關鍵原因之一，就是對自己的孩子期望值過高而又缺乏應有的耐心。心里太希望孩子現(xiàn)在能學好、將來能有所作為了，于是難免操之過急，以至于有時對孩子說出的話言不由己，刺傷了孩子的自尊心，使孩子失去了應有的自信和追求上進的動力。

2016-09-21中青網(wǎng)

家庭教育才是提高孩子情商的主要方法

http：//zqb.cyol.com/html/2016-09/2l/nw.Dll0000zgnb 20160921 8-02.htm

父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。家長的一言一行，都會給孩子作出好或壞的榜樣，進而影響孩子的人格發(fā)展。“情商”培養(yǎng)，不能僅依賴課堂學習，而需要在日常生活中實踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長。

2016-09-24光明網(wǎng)

優(yōu)秀的科普活動應該能激發(fā)更多情感的共鳴

http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2016-09/24/nw.DllOOOOgmrb 20160924 1-04.htm？div=-I

北京市科學技術協(xié)會主辦的圓桌論壇的特邀專家，德國城市與科學傳播組織首席執(zhí)行官安妮特·克林克特認為，科學研究的過程會伴隨著從最初的好奇到尋不到方向的迷茫、不得突破的壓抑和成功之后的狂喜等情感過程，如果能在科學家與公眾的互動中共同體驗到這種情感，那么一定會取得更好的傳播效果。

2016-10-08光明網(wǎng)

科學精神、科學思維和科學的人文精神是科學的“精氣神”

http：//epaper.gmw.cn/gmrb/html/2016-10/08/nw.Dll0000gmrb 20161008 4-10 htm？div=-1

科學精神、科學思維和科學的人文精神，本身就是科學的一部分，是科學的“精氣神”。在科普活動中，我們不能忽視對此的傳播和普及，否則就會局限了科普的廣度和深度。全國科普日活動已連續(xù)舉辦了十多年，在滿足人們不斷增長的科學需求方面發(fā)揮了重要作用。我們期待，隨著這一活動的不斷深化，科學的“精氣神”能越來越足。

2016-10-08搜狐網(wǎng)

沉默，有時會是最好的教育

http：//learning.sohu.com/20161008/n469697635 shtml？flom=auto pos 2

沉默在家庭教育中有其獨特的功效，如果家長能夠恰到好處地運用，能對孩子傳遞出豐富的、難以言表的信息，能起到“此時無聲勝有聲”的教育作用。例如，父母對孩子進行思想品德教育時，要求孩子做到的自己首先要做到。在沉默無聲的行為之中，給孩子暗示，使他們模仿父母的行為，形成良好的習慣，從而收到“不令而從”的效果。

思考

2016-09-14中青網(wǎng)

中小學負擔的重災區(qū)為什么是小學？

http：//news.cyol.com/content/2016-09/14/conlent 13985153.htm

目前中小學負擔的重災區(qū)為什么是小學？最根本的原因就是取消了小升初的考試，學校為了招到好學生，以各種名目變相測試，為了上名校，家長孩子不得不去上各種“坑”班、特長班，參加各種競賽，導致負擔大幅度增加。初中升高中是公開考試，高中考大學是公開考試，這把考試的尺子是明確的，也只有一個，負擔反而大幅度降低。

異域傳真

2016-09-20theHill網(wǎng)站

STEM教育不能再等10年

http：//thehill.com/0pinion/op-ed/296732-a-decade-is-way-too-long-to_wait

美國教育部9月14日發(fā)布標題為《STEM 2026》的報告，匯集了近30位教育領域專家對STEM教育的思考和建議，提出了未來10年推動STEM教學和學習的愿景。該報告提出，到2026年全體社區(qū)成員都被賦予從事STEM教學和學習的權力。無論種族、民族、健康、語言、性別或地理位置，STEM將滲透所有人的生活。美國STEM教育聯(lián)盟執(zhí)行理事長James Brown和美國科學教師協(xié)會執(zhí)行理事長David Evans發(fā)表文章認為，在未來5年間美國勞動力市場具備熟練STEM技能的勞動者緊缺，在幾乎所有行業(yè)和崗位都需要STEM教育相關知識、技能和能力的背景下，10年的藍圖耗時太久，應當即刻開始行動，為全體學生提供高質量STEM學習體驗。政府應當為實施STEM行動所需的創(chuàng)新和技術提供充足資金，對課程、技術、教師職業(yè)發(fā)展、評估和學校領導力實施整合性改革，培養(yǎng)具備STEM素養(yǎng)的公民。

2016-09-21noozhawk網(wǎng)站endprint

激勵明天的科學家

https：//www.noozhawk.com/article/encouragingthe scientlsts of tomorrow

美國加州近期宣布實施《新一代科學教育標準》，科學教育更加側重引導學生開展研究、設計模型、實驗、解決問題、用證據(jù)支持結論和推理。不僅依靠事實和概念的累積，更強調學習者的動機和興趣。美國加州圣塔芭芭拉督學Bill Cirone認為，無論是即將成為科學家或工程師的學生，還是大多數(shù)不從事科學相關職業(yè)的學生都需要科學教育。激發(fā)兒童的好奇心不一定局限在課堂活動中，為了幫助兒童發(fā)展對科學的興趣，父母可以嘗試以下做法：如從身體如何吸收營養(yǎng)入手，與孩子一起查看食品包裝上的配料標簽和營養(yǎng)成分并探討家庭飲食習慣；引導孩子觀察舊鐘表、舊收音機的內部結構；鼓勵他們了解周邊環(huán)境中各種自然元素的相互關聯(lián)；用提問挑戰(zhàn)常規(guī)的陳述語句，幫助兒童理解觀點與事實之間的不同；探索野外旅行中與科學產(chǎn)生關聯(lián)的機會，鼓勵孩子收集石頭、樹葉、貝殼等自然物品。

2016-09-21科學新聞網(wǎng)站

科學突破依靠青年科學家的基礎研究

https：//www.sciencenews.org/article/science-relies-work-young-research-standouts？tgt=nr

《科學新聞》雜志連續(xù)2年進行科學名人調查，訪談的人群包括諾貝爾獎得主和美國科學院院士，試圖尋找在各學科領域具備突破潛力的未來科學家，并將結果發(fā)表在專題文章《SN10》中?？剂康膸讉€方面包括他們研究方法中有哪些值得重視的技能、思維的洞察力和研究的影響如何等。文章列入的青年科學家無論在哪個領域，都熱愛自己從事的研究，具備強烈的創(chuàng)新意識，是建立未來科學的參與者。其中許多科學家從事的是基礎研究，如大型強子對撞機理論和阿爾茨海默病治療。他們的杰出在于不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)，更新著人們對未知世界的認識，蘊藏著潛在的科學突破。

2016-09-22美國科學教師協(xié)會網(wǎng)站

新教學產(chǎn)品質量評估量規(guī)出臺

http：//nstacommunities.org/blog/2016/09/22/how-to-evaluate-ngss-lessons-and-units-with-the-new-improved-equip-rubric-for-science/

《教育者評估教學產(chǎn)品質量（EQuIP）科學量規(guī)》由成就公司和美國科學教師協(xié)會（NSTA）共同制定并于《新一代科學教育標準》（NGSS）完成后不久發(fā)布，為評測依據(jù)NGSS設計的課程和教學單元提供了標準。設定該量規(guī)和評測過程的目的一是評價現(xiàn)存的課程以作出修訂建議，二是為課程開發(fā)者提供基于標準測定的建設性反饋意見，三是幫助教師尋找和認定典型范例，四是與教育者分享新課程和教學資料。近期成就公司和NSTA根據(jù)上千名使用該標準的教育者的反饋意見，對量規(guī)進行了修訂。在反饋表格中加入評分指南，幫助對課程作出更準確的評價，讓遴選高質量案例的過程更合理。量規(guī)條目也進行了重組，更加清晰地顯示如何依據(jù)NGSS設計課程。新的量規(guī)在什么是為NGSS設計“高質量”的課程方面引發(fā)了具體討論，與職業(yè)學習支持項目一起幫助使用者更好地識別并獨立完善為NGSS設計的課程，增進他們對新課標的深入理解。

調查

2016-09-09中青網(wǎng)

家長們因何選擇了“小別離”？

http：//zqb.cyol.com/html/2016-09/09/nw.D110000zgqnb 201609094-08.htm

中國青年報社會調查中心通過問卷網(wǎng)，對2001名家長進行的一項調查顯示，在送孩子出國留學的原因上，58.5%的人送孩子出國是為了讓其接受更好更先進的教育，52.8%的人是為了孩子前途考慮，尋求更好的出路，44.1%的人是由于國內中高考競爭激烈、壓力大，38.2%的人考慮國內科研環(huán)境一般、學術氛圍有限。endprint