珍愛(ài)生命 敬畏自然

母題分析

1.整體解讀

習(xí)近平總書(shū)記在中共十八大明確提出要倡導(dǎo)“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)，在中共十九大提出“人與自然是生命共同體”。我們可以從人與自我、人與他人、人與自然三個(gè)維度去闡釋理解“共同體”的概念。這三個(gè)維度中，人與自我、人與他人，在中考作文命題中占有重要地位，但人與自然的關(guān)系同樣不可忽略。我們要尊重人的生命，也應(yīng)珍惜動(dòng)物、植物的生命。

近年來(lái)，青少年對(duì)“生命”缺乏最基本的了解和思考，青少年暴力犯罪、網(wǎng)癮等現(xiàn)象頻繁發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)青少年生命教育和心理健康教育已刻不容緩。所以，要引導(dǎo)青少年正確地認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命。

生命教育的終極目的是培養(yǎng)尊重生命和愛(ài)惜生命的態(tài)度，與自己、他人和環(huán)境建立起互相尊重、能溝通和負(fù)責(zé)任的關(guān)系，擁有積極的人生態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

2.題材分析

初中語(yǔ)文教材中有不少與“生命”相關(guān)的閱讀，比如七年級(jí)上冊(cè)第五單元是與動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)這個(gè)單元進(jìn)行整合閱讀，從中學(xué)會(huì)尊重生命、關(guān)愛(ài)生命，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí)，同學(xué)們可以去尋找愛(ài)的蹤跡，體悟憎的原因，探尋悲的本質(zhì)，在讀寫之間搭建起橋梁，再動(dòng)手寫一寫自己與小動(dòng)物之間的情緣。

有的單元作文訓(xùn)練體現(xiàn)了對(duì)“生命”的重視，比如七年級(jí)上冊(cè)第一單元的寫作任務(wù)就是“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作”。這也體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求——“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意”。

關(guān)注自然萬(wàn)物，關(guān)注生命成長(zhǎng)，讓學(xué)生在作文中呈現(xiàn)真實(shí)的自我，展現(xiàn)自我與其他生命的關(guān)系，流露真摯情感，表達(dá)自己的理解感悟。

3.立意分析

對(duì)生命的態(tài)度，將決定著生命的質(zhì)量。我們每個(gè)人的生命與世間萬(wàn)物息息相關(guān)，了解、接納、欣賞自己的生命，也尊重、呵護(hù)、敬畏其他生命。只有這樣，世界的美好才會(huì)與我們環(huán)環(huán)相扣。在立意上可以呈現(xiàn)自我生命的意志堅(jiān)定、勇往直前等，也可以呈現(xiàn)對(duì)其他生命的關(guān)心、呵護(hù)、理解、尊重，以及對(duì)自然的敬畏。

真題回放

★2020年浙江臺(tái)州中考作文題：

閱讀下面文字，按要求作文。

媽媽：“我朋友女兒通過(guò)鋼琴8級(jí)了，我們家孩子還彈不成調(diào)。”

爸爸：“我同事兒子在報(bào)紙上發(fā)表文章了，我們家孩子的作文總寫不好?！?/p>

孩子：“我參加航模比賽，不也在市里獲獎(jiǎng)了嗎？”

爸爸：“你就知道頂嘴，這次英語(yǔ)成績(jī)你又不如同桌。”

孩子：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)比他好?。　?/p>

……

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和想象？請(qǐng)你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以抒發(fā)感想。

要求：（1）立意自定，題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。

★2021年山東棗莊中考作文題目：

做一個(gè)陽(yáng)光男孩（女孩）

★2021年山西中考作文題目：

①微笑著前行

②像 一樣生活

寫作指導(dǎo)

關(guān)于“生命”主題作文，可以從多個(gè)角度立意。

可以展現(xiàn)自我風(fēng)采，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的朝氣蓬勃、陽(yáng)光向上、勇敢堅(jiān)毅等品質(zhì)，比如“越來(lái)越 的我”。

可以展現(xiàn)自我與他人的關(guān)系，包括對(duì)師長(zhǎng)的感恩、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)、對(duì)普通人的關(guān)心、對(duì)英雄的崇拜等，自我的生命與他人的生命是息息相關(guān)的，比如“你是我的太陽(yáng)”等。

可以展現(xiàn)人與動(dòng)物之間的和諧相處，寫一寫對(duì)小動(dòng)物的救治、幫助、呵護(hù)等?？梢圆捎猛形镅灾镜膶懛ǎ磉_(dá)對(duì)植物的贊美等。

這些，都能夠體現(xiàn)“生命”的主題。

現(xiàn)在很多作文命題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，適當(dāng)提高了審題難度。比如讀下面一段話，完成其中的一項(xiàng)任務(wù)。

14歲的小明（化名）被確診為重度抑郁癥已經(jīng)兩年了，他認(rèn)為自己患病的原因是父母給自己施加的巨大壓力。他說(shuō)：“我的父母很優(yōu)秀，他們經(jīng)常說(shuō)，為了照顧我，他們舍棄了很多東西，我學(xué)習(xí)這么差就是對(duì)不起他們。我非常愧疚、自責(zé)，我覺(jué)得自己非常不堪?！?/p>

任務(wù)一：請(qǐng)以“小愛(ài)”的名義給小明寫一封信，注意書(shū)信格式正確，要情真意切。

任務(wù)二：寫一篇記敘文，講述自己呵護(hù)生命、敬畏生命的故事，要求真實(shí)、具體。

任務(wù)三：寫一篇演講稿，呼吁同學(xué)們珍愛(ài)生命，勇敢地直面困難和挫折，以樂(lè)觀、自信的態(tài)度活出生命的精彩。

其實(shí)，這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文，只要明確要求，有足夠多的素材，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體，便會(huì)寫出令人眼前一亮的文章。

范文展示

那年盛夏

孫綺恩

那年盛夏，我來(lái)到小姨家做客，遇到了一只被收留的小白狗，我叫它“小白”。

臨近正午，盛夏的陽(yáng)光透過(guò)百葉窗的縫隙傾灑一地醉人的光斑，那長(zhǎng)著一身細(xì)密雪白絨毛和一雙水汪汪大眼睛的可憐又可愛(ài)的小家伙，正慢吞吞地向我走來(lái)。天生喜歡小動(dòng)物的我喜出望外，趕緊俯下身子，用手掌小心翼翼地?fù)崦募贡?，從前往后擼它的毛。

不知我的手碰到了哪里，它“嗷——”的一聲，火燎似的跳開(kāi)了，把我嚇一跳。小姨“啊”了一聲，說(shuō)：“忘了跟你說(shuō)了，這是我新收留的流浪狗，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它背上受了傷，你碰到它的傷口了……”我定睛一看，我剛才無(wú)意間觸碰的地方，毛發(fā)確實(shí)稀疏很多。再仔細(xì)一看，還發(fā)現(xiàn)一大片滲著殷紅血絲的淤青，分外瘆人。

灼熱的陽(yáng)光，把空氣都蒸熟了，只聽(tīng)蟬鳴陣陣，我和小白就以這樣不愉快的方式見(jiàn)了第一次面。

在小姨家做客的那幾天，我一直試圖向小白示好，用美食引誘，用玩具討好，苦口婆心地相勸……可惜許是第一次的無(wú)意冒犯?jìng)怂男?，小白?duì)小姨、小姨夫，甚至對(duì)它一直不咸不淡的老媽都能搖尾乞憐，撒嬌逗趣，但在我面前卻總是畏畏縮縮、駐足不前，給滿腔熱情的我，當(dāng)頭澆了一盆冷水。

臨回家前，我向小姨抱怨：“小白怎么這么小氣？我只不過(guò)碰到了它的傷口，到現(xiàn)在它都不肯原諒我?！毙∫虆s說(shuō)：“我是在小區(qū)附近的菜市場(chǎng)遇到它的，聽(tīng)說(shuō)它被居心不良的狗販子打傷，差點(diǎn)兒被做成狗肉火鍋……”聽(tīng)到這里，我的心情很沉重，苦苦的、澀澀的，像盛夏里氤氳著清苦氣息的苦楝樹(shù)。既然知道了問(wèn)題所在，想必下回再來(lái)時(shí)總能與它成為好朋友吧。我看著小狗越發(fā)清瘦的身影、依然潔白如云的白毛和怯生生的藍(lán)眼睛，這樣想著。午后的陽(yáng)光分外柔和，整個(gè)屋內(nèi)都被映照得亮堂堂的，灑滿了亮晶晶的憧憬。

不久后，我和小姨又一次通電話，我告訴小姨，我想回去看看小白?？墒?，小姨哽咽著告訴我，小白死了。死了？怎么會(huì)死了呢？小姨又說(shuō)什么，我根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我真的不敢相信那雙純凈如水的藍(lán)眸永遠(yuǎn)地閉上了。一切都在向前，可那只可愛(ài)卻可憐的小白狗卻永遠(yuǎn)被埋葬在了那年盛夏。

點(diǎn)評(píng)

這篇文章寫的是一件很小的事，作者與小白也只是短暫地相處，但字里行間流淌著真摯的情感。適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，也很好地烘托了心情。篇末點(diǎn)題，呼吁人們對(duì)生命多一點(diǎn)兒呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。