新時代做好西藏高校思政工作的根本遵循
——學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于西藏工作賀信回信精神的思考

李 麗

（西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 陜西咸陽 712082）

新時代以來的十年中，習(xí)近平總書記始終高度重視西藏工作，情系西藏各族人民，先后給第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究啟動儀式、西藏民族大學(xué)建校60 周年和“2019·中國西藏發(fā)展論壇”親致賀信，給卓嘎和央宗姐妹、“高原戍邊模范營”全體官兵及在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信。這六封賀信回信，字里行間傳遞著習(xí)近平總書記對西藏各族人民的深厚情感，詮釋和豐富著黨中央的治藏方略，是西藏高校落實立德樹人根本任務(wù)的根本遵循。在全國上下學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的熱潮中，西藏高校要以黨的二十大精神為指引，將新時代以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央、以及習(xí)近平總書記本人對西藏各族人民的關(guān)心關(guān)懷宣傳宣講到位，將賀信回信精神貫徹落實到思政工作的每一個環(huán)節(jié)之中，為培養(yǎng)一批又一批建設(shè)團結(jié)富裕文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化新西藏的時代新人貢獻高校的力量。

一、習(xí)近平關(guān)于西藏工作賀信回信概述

習(xí)近平總書記關(guān)于西藏工作的賀信回信，飽含著馬克思主義世界觀和方法論，這是對新時代黨的治藏方略的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

（一）習(xí)近平關(guān)于西藏賀信回信的內(nèi)容分析

1、表達牽掛之情?！拔覍o我，不負人民”，念茲在茲的人民情懷，是習(xí)近平作為人民領(lǐng)袖的顯著特征。西藏既是少數(shù)民族聚居區(qū)，又曾是全國唯一的省級集中連片特困地區(qū)，習(xí)近平總書記予以更多牽掛，體現(xiàn)在賀信回信的字里行間。如在給卓嘎、央宗姐妹的回信中特別提到了“海拔3600 多米、每年大雪封山半年多”的自然環(huán)境[1]，在“高原戍邊模范營”全體官兵的回信中指出“堅守在生命禁區(qū)”[2]，枝葉關(guān)情，關(guān)懷之意溢于言表。

2、傳遞殷殷囑托。習(xí)近平總書記在賀信回信中，除了表達深切關(guān)懷、高度肯定外，還寄予希望和殷殷期許，為收信人及西藏各行各業(yè)繼續(xù)奮進指明方向、凝聚力量。如在給“高原戍邊模范營”全體官兵回信中直言“大家都是好樣的”，同時提出“強化使命擔(dān)當，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強練兵備戰(zhàn)，忠誠履行好衛(wèi)國戍邊職責(zé)，努力為黨和人民再立新功”的希望。[2]在致西藏民族大學(xué)建校60 周年的賀信中，希望學(xué)?！熬o緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，培育和弘揚社會主義核心價值觀，提高教育教學(xué)水平”，為西藏的發(fā)展進步做出新的更大貢獻。[3]

3、豐富和發(fā)展了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系。習(xí)近平總書記書信雖然篇幅簡短、語言樸實，但高屋建瓴、立意深遠，思想深邃，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。關(guān)于西藏的賀信回信中充分體現(xiàn)了新時代黨的治藏方略，豐富了習(xí)近平治國理政的思想體系。如在給“高原戍邊模范營”全體官兵回信中豐富了習(xí)近平強軍思想，在致中國科學(xué)院青藏高原綜合科學(xué)考察研究隊的賀信中豐富了習(xí)近平生態(tài)文明思想，在向“2019·中國西藏發(fā)展論壇”的賀信中豐富了習(xí)近平經(jīng)濟思想等。

（二）習(xí)近平關(guān)于西藏賀信回信的特點

1、對象群體廣泛。在黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的過程中，習(xí)近平總書記作為黨的核心，始終關(guān)注關(guān)心著各行各業(yè)。從賀信回信對象群體來看，涉及高校、科研院所、國際論壇、邊防官兵、農(nóng)牧民、大學(xué)生等，涵蓋經(jīng)濟、社會、教育、衛(wèi)生、國防等多個領(lǐng)域。賀信回信群體雖然廣泛，但多封書信均貫穿一條主線，即“人民性”。對6 封書信進行關(guān)鍵詞提取發(fā)現(xiàn)，“人民”“群眾”“鄉(xiāng)親”等詞出現(xiàn)了15 次，充分彰顯了“人民至上”的鮮明立場。

2、時間節(jié)點關(guān)鍵。習(xí)近平總書記賀信回信，多是在重要節(jié)點或者針對重要活動，具有很強的時效性。給在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生回信是在藏歷年來臨之際，更具有新冠肺炎疫情肆虐及高校畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)的時間背景；給2019·中國西藏發(fā)展論壇、西藏民族大學(xué)、中國科學(xué)院青藏高原綜合科學(xué)考察研究隊的3 封賀信，分別是在2019·中國西藏發(fā)展論壇開幕、西藏民族大學(xué)建校60 周年、第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究啟動之際。書信基于特定的時間節(jié)點，具有更高的傳播性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

3、內(nèi)容簡潔凝練。習(xí)近平總書記一再強調(diào)“黨風(fēng)決定著文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)”，反對“長、空、假”的不良文風(fēng)，提倡“短、實、新”的優(yōu)良文風(fēng)。[4]這種務(wù)實的文風(fēng)，在書信中得到了充分體現(xiàn)。6 封賀信回信均篇幅短小、結(jié)構(gòu)緊湊、言簡意賅、主題鮮明，多則400 余字，少則200 余字，平均在300 字左右。紙雖短，意卻長，書信中融入了黨和國家對西藏各族人民的關(guān)心與牽掛，融入了新時代黨的治藏方略，是習(xí)近平總書記對改進文風(fēng)要求的一貫堅持和踐行。

4、語言樸實生動。深厚的人民情懷和豐富的基層生活、工作經(jīng)驗，成就了習(xí)近平總書記講話中“接地氣”的語言風(fēng)格。在書信中，他也善于用群眾性語言，使廣大基層干部群眾聽得懂、記得住，更容易入腦入心。如在回信中給玉麥鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們送上“日子也一定會越過越紅火”的美好祝愿。[1]話語平易近人，情真意切。另外，習(xí)近平總書記非常重視比喻、排比、對偶等修辭手法的運用，將黨的治藏方略、政策方針講述得生動形象。如在給卓嘎、央宗姐妹的回信中把扎根雪域邊陲的牧民群眾比作格?；ǎ吧袷恋氖刈o者、幸福家園的建設(shè)者”這一對仗工整的話語，更是朗朗上口、深入人心。[1]

二、習(xí)近平關(guān)于西藏賀信回信的價值意蘊

改革開放以來，黨中央先后召開七次西藏工作座談會，每次都根據(jù)現(xiàn)實情況作出重大決策部署。特別是在中央第七次西藏工作座談會上，習(xí)近平總書記以“十個必須”總結(jié)概括了新時代黨的治藏方略的核心內(nèi)容。關(guān)于西藏的賀信回信中，充分蘊含著新時代黨的治藏方略的核心要義和精神實質(zhì)。

（一）弘揚愛國守邊精神，做神圣國土的守護者

在中華民族多元一體格局形成過程中，我國各民族不斷交往交流交融，凝聚成了以愛國主義為核心的民族精神。黨和國家歷來高度重視愛國主義教育，特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記結(jié)合弘揚愛國主義精神作出一系列重要部署，也成為貫穿關(guān)于西藏賀信回信的主旋律。

治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏。西藏是我國重要的安全屏障，肩負著拱衛(wèi)祖國西南邊陲的重任。一批又一批邊防官兵、一代又一代邊境群眾，長期為守邊固邊默默奉獻，形成了偉大的愛國守邊精神，成為愛國主義精神在西藏的重要實踐。習(xí)近平總書記在給卓嘎、央宗姐妹的回信中深情囑托：“希望你們繼續(xù)傳承愛國守邊的精神，帶動更多牧民群眾像格?；ㄒ粯釉谘┯蜻呞铮錾袷恋氖刈o者、幸福家園的建設(shè)者?！盵1]在給“高原戍邊模范營”全體官兵回信中同樣勉勵：“希望同志們強化使命擔(dān)當，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，加強練兵備戰(zhàn)，忠誠履行好衛(wèi)國戍邊職責(zé)，努力為黨和人民再立新功?！盵2]書信中彰顯了他對西藏邊防穩(wěn)固安全的高度重視，對以愛國為思想內(nèi)核的愛國守邊精神的大力弘揚。

綜上所述國內(nèi)外學(xué)者在研究影響商品住宅價格時大多選用因子分析、傳統(tǒng)回歸分析以及層次分析法等一些缺少考慮空間性質(zhì)的方法對商品住宅價格影響因素進行分析，而本文試圖通過具有空間意義的地理加權(quán)回歸分析法更精確地來分析不同空間區(qū)位的沈陽市商品住宅房價的影響因素在空間上的異質(zhì)性。

（二）維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)

習(xí)近平總書記多次強調(diào)，維護祖國統(tǒng)一、加強民族團結(jié)是西藏工作的著眼點和著力點，鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主線，同時也是西藏工作的戰(zhàn)略性任務(wù)。習(xí)近平總書記在致西藏民族大學(xué)建校60 周年賀信中，明確提出“加強民族團結(jié)進步教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自覺維護民族團結(jié)，全面推進學(xué)校各項工作”的希望和要求。[3]在致“2019·中國西藏發(fā)展論壇”賀信中高度肯定了西藏民族團結(jié)及各項事業(yè)所取得的成就，“在中央政府和全國人民大力支持下，西藏人民團結(jié)奮斗，把貧窮落后的舊西藏建設(shè)成了經(jīng)濟文化繁榮、社會全面進步、生態(tài)環(huán)境良好、人民生活幸福的新西藏?！盵5]從中可以看出習(xí)近平總書記一再強調(diào)的“促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起”的價值旨歸。

（三）堅持立德樹人，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化新西藏建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書記高度重視教育工作、青年工作，特別高度重視高校青年大學(xué)生的教育和培養(yǎng)。黨的十八大以來關(guān)于西藏的六封賀信回信中，兩封即面向西藏民族大學(xué)、西藏大學(xué)這兩所西藏綜合性大學(xué)。在致西藏民族大學(xué)建校60 周年賀信中，習(xí)近平總書記要求學(xué)校辦學(xué)要“緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”。要回答這一時代之問，就要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持立德樹人，為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。[3]

習(xí)近平總書記高度重視青年工作，關(guān)心青年成長，常常結(jié)合自己青年時期的經(jīng)歷與青年交流、交心，鼓勵青年“到基層中去、到實踐中去、到人民中去”。與東部省份相比，西藏發(fā)展相對滯后，對人才需求更為迫切，因此習(xí)近平總書記格外重視西藏青年人才的成長。如他回信勉勵在首鋼醫(yī)院實習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生：“畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾?！盵6]廣大青年在習(xí)近平總書記的指引下成為社會主義現(xiàn)代化新西藏的建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)民族復(fù)興砥礪奮斗，實現(xiàn)人生價值。

（四）推動高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)改善民生、凝聚人心

黨的十八大以來，西藏經(jīng)濟社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展，歷史性地解決了絕對貧困問題，已同全國一道全面建成小康社會。立足新發(fā)展階段，西藏將繼續(xù)推動高質(zhì)量發(fā)展，將改善民生、凝聚人心作為經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。正如習(xí)近平總書記在2021 年7 月考察西藏時指出：“要堅持所有發(fā)展都要賦予民族團結(jié)進步的意義，都要賦予改善民生、凝聚人心的意義，都要有利于提升各族群眾獲得感、幸福感、安全感”。[7]

在致“2019·中國西藏發(fā)展論壇”賀信中，習(xí)近平總書記早已對推動西藏高質(zhì)量發(fā)展作了明確要求：“希望西藏抓住發(fā)展機遇，建設(shè)美麗幸福西藏，繁榮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護高原生態(tài)環(huán)境，實施更加積極的開放政策，廣泛開展對外交流合作，描繪新時代西藏發(fā)展新畫卷?！盵5]該要求堅持以人民為中心，從傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)境、對外開放等方面對西藏經(jīng)濟社會發(fā)展指明了方向。

（五）堅持生態(tài)保護第一，守好生態(tài)安全屏障

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將生態(tài)文明建設(shè)提升到前所未有的戰(zhàn)略高度，納入“五位一體”總體布局，成為“國之大者”。習(xí)近平總書記尤為關(guān)心青藏高原生態(tài)文明建設(shè)，近年來作出一系列重要指示批示，豐富和發(fā)展了習(xí)近平生態(tài)文明思想。在致中國科學(xué)院青藏高原綜合科學(xué)考察研究隊的賀信中提出“聚焦水、生態(tài)、人類活動，著力解決青藏高原資源環(huán)境承載力、災(zāi)害風(fēng)險、綠色發(fā)展途徑等方面的問題”[8]，從科學(xué)研究的角度對西藏生態(tài)文明建設(shè)作出指示；2021年7月在西藏考察時明確指出：“保護好西藏生態(tài)環(huán)境，利在千秋、澤被天下。要牢固樹立綠水青山就是金山銀山、冰天雪地也是金山銀山的理念，保持戰(zhàn)略定力，提高生態(tài)環(huán)境治理水平，推動青藏高原生物多樣性保護，堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，切實保護好地球第三極生態(tài)?！盵7]賀信精神與系列講話一道，為西藏筑牢國家生態(tài)安全屏障指明了方向。

三、西藏高校思政工作貫徹落實賀信回信精神的實踐要旨

（一）從治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略高度，切實加強高校思想政治教育工作

高校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的重要使命。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局下，需要一批又一批具有馬克思主義信仰、堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念的合格建設(shè)者和可靠接班人，高校思想政治教育工作要起到培根鑄魂的重要作用，擦亮馬克思主義這一閃亮底色。

同時，西藏高校思政工作還承擔(dān)著更為重要的使命。“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”，西藏作為重要的國家安全屏障，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定安全是對黨和國家工作大局的重要貢獻。西藏與全國同步邁入新發(fā)展階段，面臨著前所未有的發(fā)展機遇，也需要應(yīng)對“五期疊加”的風(fēng)險挑戰(zhàn)。①在美西方反華勢力的慫恿下，達賴集團的分裂圖謀從未放棄，并面向青年群體進行滲透和拉攏。西藏反分裂斗爭形勢依然尖銳，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨著全新挑戰(zhàn)，達賴集團與我們爭奪接班人斗爭依然激烈。這就要求西藏高校要從治邊穩(wěn)藏戰(zhàn)略高度，切實加強思想政治教育工作，培養(yǎng)出的人才要堅定不移感黨恩、聽黨話、跟黨走，旗幟鮮明反對分裂，敢于與分裂勢力作斗爭。

（二）牢固樹立長期建藏思想，全方位落實立德樹人根本任務(wù)

立德樹人是高校思政工作的中心環(huán)節(jié)。在致西藏民族大學(xué)建校60 周年賀信中，習(xí)近平總書記高度肯定了該校在立德樹人方面取得的成績，對該校乃至西藏高校思想政治工作提出了明確要求。2022年6月，西藏自治區(qū)黨委書記王君正在西藏大學(xué)調(diào)研時強調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進學(xué)校、進課堂，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持個人理想與國家發(fā)展、民族命運相結(jié)合，培養(yǎng)又紅又專的新時代大學(xué)生。堅持科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，培養(yǎng)政治上靠得住、工作上有本領(lǐng)、有責(zé)任能擔(dān)當?shù)臅r代新人。”[9]結(jié)合實際，西藏高校應(yīng)從明大德、守公德、嚴私德三個維度，做好思想政治教育工作。

教育學(xué)生明大德，就是要加強愛國主義和反分裂斗爭教育，要求學(xué)生自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，旗幟鮮明反對分裂；以鑄牢中華民族共同體意識為主線，加強民族團結(jié)進步教育，增進“五個認同”，樹立“三個離不開”思想；加強“五觀”“兩論”教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀。教育學(xué)生守公德，就是培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)意識，堅持人民立場，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向和成才觀，將自身“小我”融入國家、民族的“大我”之中，對習(xí)近平總書記關(guān)于賀信回信中“傳承愛國守邊精神”“到人民最需要的地方去”等殷殷囑托積極響應(yīng)，“靠得住、用得上、下得去、留得住”。教育學(xué)生嚴私德，就是要督促學(xué)生加強自身約束管理，嚴以修身，“扣好第一?？圩印?，慎獨、慎初、慎微、慎欲；加強學(xué)生誠信與法治教育，增強學(xué)生責(zé)任意識。同時，按照習(xí)近平總書記的諄諄教誨，“‘見善則遷，有過則改’，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律”。[10]

（三）用好紅色資源，拓展思政工作內(nèi)容

習(xí)近平總書記在紀念全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)七十七周年儀式上講話指出：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”[11]西藏經(jīng)歷了波瀾壯闊的抵御外敵、和平解放、民主改革、建設(shè)發(fā)展的歷史，紅色文化資源極為豐富，其中蘊含著老西藏精神、“兩路”精神、先遣連精神、愛國守邊精神、援藏精神等珍貴的精神財富，豐富了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。習(xí)近平總書記予以回信的卓嘎、央宗姐妹和“高原戍邊模范營”官兵身上鮮明地彰顯了老西藏精神、愛國守邊精神等氣質(zhì)品格，成為西藏紅色文化的重要代表。

西藏高校要充分利用紅色資源，通過思政課來傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。要加強頂層設(shè)計，建立健全思政工作制度，推動紅色文化教育制度化、科學(xué)化，形成體系；要深入挖掘紅色資源，講好紅色故事，推動思政課程和課程思政教學(xué)改革，將紅色文化融入思政課堂中；要注重現(xiàn)場教學(xué)與實踐教學(xué)，不具備現(xiàn)場教學(xué)條件的可以借助新媒體技術(shù)，打造身臨其境的觀感體驗，使紅色文化在思政教育中“活起來”。

（四）與時俱進，改進高校思想政治教育工作方法

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”[12]開展高校思想政治工作，需要將“事”“時”“勢”作為著眼點和著力點，與時俱進。習(xí)近平總書記致西藏賀信回信濃縮了新時代黨的治藏方略的最新要求，具有實效性和節(jié)點性等特點，可以作為高校與時俱進開展思想政治教育工作的重要文獻。要善于開展“大思政課”，以賀信回信精神為載體，突出思政課的理論性與實踐性。如借助習(xí)近平總書記鼓勵西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的話語，鼓勵學(xué)生深入基層、服務(wù)群眾，實現(xiàn)自己的人生價值。

同時，要踐行“三全育人”理念，拓展“大思政課”中“大”的外延。要加強課程思政建設(shè)，在專業(yè)課程中挖掘思政元素，將思政內(nèi)容融入到專業(yè)教學(xué)中，尋找思政課程與專業(yè)課程“兩張皮”的黏合劑。如結(jié)合習(xí)近平總書記賀信回信及西藏近年來的翻天覆地變化，使學(xué)生深入理解“穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強邊”四件大事對西藏的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的積極性及學(xué)成后服務(wù)西藏的熱情。要借助慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等方式，結(jié)合VR 虛擬現(xiàn)實、“兩微一端”、短視頻等新媒體，吸引學(xué)生到“大思政課”中來。另外，要利用社會大課堂，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生參加實踐，使“大思政課”看得見、摸得著，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、新時代黨的治藏方略等思想理論在學(xué)生的學(xué)思踐悟中轉(zhuǎn)化為愛國情、強國志、報國行。

（五）提升“言值”，優(yōu)化高校思想政治教育話語體系

習(xí)近平總書記“短、實、新”的文風(fēng)在書信中呈現(xiàn)出簡潔明快、平實生動等特點，與他在各種場合的講話、指示批示等，共同呈現(xiàn)出“習(xí)式語言風(fēng)格”，具有很高的“言值”，可以達到好懂易記、直達內(nèi)心的效果，對高校思想政治教育工作具有很強的指導(dǎo)意義。

一是要講好故事，讓學(xué)生聽得進。與枯燥的理論相比，生動的故事顯然更能吸引學(xué)生的關(guān)注。無論是在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史以及西藏地方和祖國關(guān)系史中，還是習(xí)近平總書記賀信回信及考察講話中，抑或在駐邊守邊、脫貧攻堅、抗疫斗爭的偉大實踐中，甚至每個人身邊都有生動的素材，可以作為開展思政教育的題材來吸引學(xué)生。

二要善用修辭，讓學(xué)生學(xué)得懂。習(xí)近平總書記話語風(fēng)格中，善用、敢用修辭為一大亮點，如“各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起”已成為全國各族人民的情感共識與努力方向。思政教育語言往往枯燥平淡，妙用修辭，則錦上添花。思政教師和思政工作者，要加強語言與表達方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，巧用修辭，使表達更加深入淺出、更具風(fēng)采。

三要活用經(jīng)典，讓學(xué)生記得住。中華民族數(shù)千年發(fā)展中，各民族共同創(chuàng)造了璨若星河的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成了無數(shù)經(jīng)典名句，可以作為思政教育中重要的素材。如“天下興亡、匹夫有責(zé)”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”可培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、報國之志；古詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”與藏族諺語“最好的走馬，都是騎出來的；最有才干的人，都是磨煉出來的”，都教育學(xué)生要重視實踐……經(jīng)典名句語言精練、哲理豐富、含義雋永，歷經(jīng)千年不衰，將其融入思想政治教育中，增強了說服力與表現(xiàn)力，學(xué)生更容易聽得懂、記得住、入腦入心。

高校思政工作者要認真感受習(xí)近平總書記的語言風(fēng)格，使高校思政工作中不再只是政治話語，而更多的是學(xué)術(shù)話語、生活話語、詩意話語?！按笏颊n”將實現(xiàn)從“到課率”到“抬頭率”、再到“點頭率”的逐步提升，以往思政課中教師的“獨角戲”將逐漸演變師生共同參與的“交響樂”，按照習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時提出的“老師要用心教，學(xué)生要用心悟”的要求，“溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志”。[13]

結(jié) 語

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中明確指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”思政工作是高校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵抓手。西藏高校要以黨的二十大精神為指導(dǎo)，深入領(lǐng)會關(guān)于西藏系列賀信回信精神的科學(xué)內(nèi)涵和價值意蘊，切實把握和貫徹落實系列賀信回信精神的實踐要旨，將思政工作作為一項重要政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程來抓，持續(xù)深化思政工作改革創(chuàng)新，推動思政工作在實踐中加強、在創(chuàng)新中發(fā)展，努力培養(yǎng)服務(wù)西藏長治久安和高質(zhì)量發(fā)展、擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。

[注 釋]

①“五期疊加”：反分裂斗爭進入應(yīng)對重大風(fēng)險的關(guān)鍵期，社會大局進入實現(xiàn)長治久安的推進期，經(jīng)濟社會進入高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，生態(tài)保護進入生態(tài)文明建設(shè)的深化期，邊境建設(shè)進入富民強邊的攻堅期。