利用家園合作，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)

吉紅梅

關(guān)鍵詞：幼兒教育；家園合作；家庭教育

隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，幼兒教育受到了越來越多的重視，幼兒教育作為啟蒙教育，其教育的質(zhì)量如何將會(huì)直接影響到幼兒未來的成長(zhǎng)以及發(fā)展，幼兒園和家庭在幼兒成長(zhǎng)過程中都有著不可替代的作用，因此雙方必須要通力合作，形成教育合力，以提高教育的效果。

親子活動(dòng)的開展能夠有效拉近幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)能夠了解幼兒園的教育理念、教育方針、幼兒在園中的情況等，老師也能夠借由親子活動(dòng)的開展，加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，和家長(zhǎng)一起共同探討，如何更好的促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。幼兒和父母在親子活動(dòng)當(dāng)中，也能夠擁有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠更為重視幼兒教育，發(fā)揮出家長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，以促使其能夠積極地參與了幼兒教育活動(dòng)當(dāng)中。幼兒園要通過開展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠潛移默化地樹立起正確的教育理念，掌握更多科學(xué)的教育方式，從而提高家庭教育的質(zhì)量。

家園合作的效果取決于家庭在這其中的參與程度，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的順利開展，離不開家長(zhǎng)的有力支持，幼兒教育不僅僅發(fā)生于幼兒園當(dāng)中，任何能夠促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的內(nèi)容都是幼兒教育，所以幼兒園不僅要以幼兒為教育的對(duì)象，同時(shí)還要通過與幼兒成長(zhǎng)息息相關(guān)的家庭之間進(jìn)行溝通和交流，從而積極促進(jìn)家園之間的有效合作。在雙方互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)要端正自身的教育認(rèn)知，能夠接受來自老師的教育建議，同時(shí)結(jié)合幼兒在家中的情況，給予教師及時(shí)的反饋，針對(duì)幼兒園的實(shí)際教學(xué)問題提出相應(yīng)的看法。幼兒園要始終以平等透明的方式實(shí)現(xiàn)和家長(zhǎng)之間的溝通，從而取得家長(zhǎng)的信任，讓其主動(dòng)的和幼兒園之間進(jìn)行互動(dòng)，參與到幼兒園的管理工作當(dāng)中，優(yōu)化教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

良好的家園合作要求家長(zhǎng)和幼兒園之間要形成教育共識(shí)，雙方必須要對(duì)幼兒教育有著一致性，這樣的共識(shí)和一致性其基礎(chǔ)就是雙方之間的有效交流，所以幼兒園要豐富與家長(zhǎng)之間溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更為熟悉幼兒園，以獲得更多的支持以及理解。在傳統(tǒng)的家園互動(dòng)當(dāng)中，互動(dòng)的方式比較單一，往往以家長(zhǎng)會(huì)或者微信溝通的方式來實(shí)現(xiàn)，這就導(dǎo)致家長(zhǎng)自身沒有足夠的參與意識(shí)，多數(shù)情況下只是被動(dòng)地接受來自老師的建議，因此沒有發(fā)揮出其主觀能動(dòng)性。所以幼兒園可以借由家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等等來加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的交流。

家長(zhǎng)不是老師，所以沒有足夠的理論基礎(chǔ)，在平時(shí)的家庭教育中，往往會(huì)有力不從心的情況，幼兒園要發(fā)揮出自身的作用，給予家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，可以開設(shè)家長(zhǎng)講堂、利用公眾號(hào)推送文章等方式，讓家長(zhǎng)能夠樹立正確的教育觀念，將家庭教育和幼兒園教育之間融合起來，在相互滲透的過程當(dāng)中提高教育的效果。老師可以將每天的教學(xué)內(nèi)容分享給家長(zhǎng)，對(duì)于需要家庭配合的部分，比如鍛煉幼兒的自理能力等，可以讓家長(zhǎng)適當(dāng)放手，借由家庭教育來檢驗(yàn)幼兒園教育的效果，從而提高教育的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在幼兒教育中，家庭和幼兒園至關(guān)重要，幼兒園要重視發(fā)揮出家長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)出其價(jià)值，促進(jìn)雙方之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠踴躍的參與到幼兒教育當(dāng)中，從而構(gòu)建更為和諧的教育環(huán)境，以提升幼兒教育的質(zhì)量。

（作者單位：江蘇省靖江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園望江路分園）