三上第一單元：猜猜他是誰(shuí)

特邀審題老師：董春景（高級(jí)教師，湖州市長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：徐繼超（高級(jí)教師，麗水市秀山小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

生活在班集體中，他肯定給同學(xué)們留下了非常深刻的印象，或許是他個(gè)子最高，或許是他身材最瘦小，或許他跑步最快，或許他的字寫(xiě)得最漂亮，又或許是他最樂(lè)于幫助別人……同學(xué)們的腦海里是不是馬上浮現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的樣子了呢？

同學(xué)們，大家來(lái)玩一個(gè)游戲，把那個(gè)他寫(xiě)下來(lái)，讓大家猜一猜吧！那么如何寫(xiě)才能夠讓大家又快又準(zhǔn)地猜出來(lái)呢？

一、列出框架，理清思路

動(dòng)筆前，同學(xué)們首先要確定心中的那個(gè)他是誰(shuí)，也就是同學(xué)們準(zhǔn)備讓大家猜的人是誰(shuí)，然后再通過(guò)回憶，也可以是偷偷地觀察后寫(xiě)下他讓你印象深刻的地方。那么習(xí)作的題目就能水到渠成了，可以直接寫(xiě)“猜猜他是誰(shuí)”，也可以選擇他的某個(gè)特點(diǎn)作為題目，例如：“樂(lè)于助人的他”。記住哦，不能在題目或者文中出現(xiàn)他的名字！

為了在寫(xiě)的時(shí)候思路更加清晰，同學(xué)們還可以借助表格或者思維導(dǎo)圖等形式，將你們想寫(xiě)的內(nèi)容先簡(jiǎn)單地羅列出來(lái)。右邊就是一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)之前畫(huà)的習(xí)作導(dǎo)圖。

二、特點(diǎn)鮮明，言之有序

關(guān)于一個(gè)人的特點(diǎn)，大家最先想到的肯定是這個(gè)人的外貌特點(diǎn)。但在寫(xiě)外貌的時(shí)候，不必面面俱到，要寫(xiě)出他與眾不同的地方，讓讀者一下子就能記住這個(gè)人的樣子。同時(shí)，寫(xiě)的時(shí)候還要按照一定的順序，如從上到下、從整體到局部等，不能眉毛胡子一把抓。

如抓外貌的與眾不同：

1.他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

2.他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話(huà)就能讓他笑個(gè)不?！?/p>

3.她總是喜歡扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，就像是風(fēng)兒在馬尾辮上蕩秋千。

三、事例鮮活，有理有據(jù)

寫(xiě)出人物外貌的特點(diǎn)很重要，但是除了外貌描寫(xiě)以外，還得通過(guò)具體事例，來(lái)體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或者品質(zhì)特征。性格特點(diǎn)是指活潑、內(nèi)向、好動(dòng)、文靜等等，品質(zhì)特征就是指樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)等等。寫(xiě)之前，先想想你打算寫(xiě)的這個(gè)人，他有什么樣的性格特點(diǎn)和品質(zhì)特征，你是通過(guò)哪件事了解到的，要記得把這件事情想清楚了再動(dòng)筆寫(xiě)。

同學(xué)們，寫(xiě)的時(shí)候記得開(kāi)頭空兩格哦！