另一種相遇

張宗明

熱題再現(xiàn)

隨著經(jīng)歷的積累和時間的變化，同一個人，對相同的人和事的看法與理解也會發(fā)生變化。凡事，只有通過親身實踐，才能對當初的相遇有所領悟；凡事，只有經(jīng)過時間洗禮，才能真正領悟相遇的真正意義。

請以《另一種相遇》為題，寫一篇記敘文。

要求：①自定立意，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。

文題解析

題目中的導語明確了立意和選材的范圍，是“同一個人，對相同的人和事的看法與理解”，會因經(jīng)歷和時間的變化而變化的過程。這其中“親身實踐”和“時間洗禮”是促進變化的原因和動力。

題目中的“相遇”是指“在某一時刻的某一地點，兩個或幾個人相互看見對方”；或指“某種場合人們持續(xù)地相互間的注意”兩個義項。本題屬于第二個義項。

因此，審題時首先要明確，本文主體事件的“相遇”，是指相同的人、事、物、景在另一種特殊場景中的“相遇”。“另一種”三個字賦予了文中的人、事、物、景的另一層內涵，即在特定背景中的特殊事件，由此衍生的特殊情感或與之前不同的情感體驗。

其特殊情感或不同的情感體驗包含以下兩種思路：

第一種：遇見的人、事、物、景是全新的，他（或她、它）的出現(xiàn)帶給你的思考、感悟、體驗也是全新的，從未有過的。

第二種：人、事、物、景是你熟悉的，本來就存在于你身邊，但這次相遇的感受、體驗，讓你對其產(chǎn)生了全新的認知和理解。

考生選擇其中一個角度來寫就可以了。而文題中“相遇”的情境，應該是文章的主人公親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷之后產(chǎn)生的心理變化，在這個心理變化中發(fā)現(xiàn)了他（或她、它）對自己成長的幫助和意義。其事件應體現(xiàn)出心靈的啟示、不同經(jīng)歷的收獲、體驗的加深，或者是認識的提高，能夠促進自我的成長。

佳作工坊

另一種相遇

秦劍平

手指觸摸著一方石印，冰涼之感喚醒了記憶。宣紙上緋紅的印章啊，你是否還記得我們當初的相遇？

許是心血來潮，喚起我對篆刻濃厚的興趣。我在展柜前流連，目光被一塊青山石吸引。它那無瑕的肌膚泛著熒光，呈現(xiàn)出獨有的斑斕，體現(xiàn)出它的溫潤之美。于是，我毅然決然地選擇了你——青山石。從此，我們相伴在美好的篆刻天地。

還記得初次與你相處嗎？我小心地把你放在操作臺上，以刀為筆，勾勒印稿。我輕輕觸摸到你的肌膚，心里卻像高空走鋼絲一般緊張。緊握刻刀的手顫抖著，猶豫了很久，我才在你的熒光中落下第一刀?！斑青辍币宦?，劃傷了你的顏面，我的手也不免受傷。在慌亂中聽到一個聲音安撫我：“別怕！初學者都必須經(jīng)過‘崩刀這一關。只要把握好推刀的角度，抵緊石章的邊緣，反復訓練，就能讓‘沖刀技術達到爐火純青的程度。”

沒過多久，我的刀工嫻熟起來。刀刃運轉，游刃有余。在我的操作中，你的顏面也更加精致。我默默欣賞著你留在宣紙上的印跡，愛不釋手，心曠神怡。因為你是我創(chuàng)作的第一方石印，通體凝結著我的氣質與心血。

縱觀古今，是與非，曲與直，功與過，得與失，真與假，正與邪……一印落下，萬事落定。你凝聚自強不息的民族精神和博大精深的文化內涵，你讓我在欣賞外在美的過程中，懂得修煉個人的內在氣韻。與你相遇，我窺見了巧奪天工的篆刻工藝；與你相遇，我書寫著自己的隨性與浪漫。

熱愛篆刻的我，遇上精致的你，讓我開闊視野，走進了另一個更加廣博的精神世界。

名師點評

本文遵循從感性到理性，從藝術到精神的創(chuàng)作原則，書寫作者與石印的“相遇”，讓讀者從“一印落下，萬事落定”的境界中，理解作者對篆刻的濃厚興趣。文章通過動作描寫，讓讀者感知一個熱愛篆刻的孩子，從小心翼翼到游刃有余，從慌亂緊張到得心應手的成長過程。作者借助篆刻，修煉自己的氣韻，增長個人的智慧。可見，本文“相遇”的真實意義，是作者尋求成長與進步，這是一場與自我的“相遇”。

佳作工坊

另一種相遇

劉步罡

如今，那棵爬滿苔蘚的老樹墩，根部終于長出了新枝。嫩綠的，清香的，似曾相識，可喜可賀。

看見它，我便想起三年前那棵老樹的景況。

它位于我家后院。原來，它是一棵郁郁蔥蔥的大樹，遮天蔽日，四季常青。我家搬來時，它已聳立在那里多年了。樹身高聳筆直，樹冠旁逸斜出，像一個瀟灑的老人，為幾戶人家看家護院，卻有人對它嗤之以鼻。

已是暮春時光，它還花繁葉茂，淡黃的小花伴著淡淡的綠葉清香，彌漫在空氣中，沁人心脾。我驚喜地仰望著陽光穿透茂密的樹葉，淡黃的小花沐浴著溫暖的陽光。微風吹來，幾朵金色的小花，帶著幽香，抖落在我的身上。那時，我親切地感受到它的美麗。

“朝看花開滿樹紅，暮看花落樹還空。”第二年暮春，我正期待著周末賞花?？墒悄强脴鋮s被鋸掉了。聽聞有人舉報，它遮擋了人家的光線。從此，后院的夏天少了一分陰涼，冬天多了幾分寒霜?？樟粝乱粋€鋸口平整的老樹墩，那疏密有致的年輪，見證了近百年的歷史。

那是我賞到的第一季小花，也是我賞到的最后一季小花。它那輕盈的身影，淡淡的清香，成了我永恒的記憶。

三年來，我常常步入后院，眷顧那個老樹墩。慢慢地，老樹墩爬滿了苔蘚；再接著，樹皮生滿了灰色的蘑菇。老樹墩那滄桑的容顏，令我黯然神傷。

可令人驚嘆的是，不知過了多久，老樹墩的根部居然長出了新枝。新枝那生機盎然的氣韻令人心曠神怡。我從它皺起的葉片，看出它在努力掙扎，那令人憐惜的莖，傳達出生命無與倫比的韌性。因此，我的內心久久不能平靜。老樹墩和我，都懷念著溫馨和諧的生活環(huán)境，懷念著曾經(jīng)在陽光下的綻放。

我雖然不知道這棵樹的名字，但我?guī)еＭ肋h懷念與新枝、與陽光的另一種相遇。

名師點評

作者采用倒敘手法，先寫與新枝“相遇”的喜悅，然后從親眼所見、所聞，感受老樹近百年的歷史，由此產(chǎn)生對老樹全新的認知和理解，衍生出特殊的情感體驗。作者不知老樹的名字，說明它普通，由此更加反襯出它被人鋸掉也不妥協(xié)的生命力。作者欣賞到的僅一季小花，但鋸口上的年輪卻讓人想象近百年的滄桑，老樹在與天災人禍的抗爭中綻放自己的美麗，這是何等的偉大。作者情感真摯，情緒高亢，他對老樹命運多舛的憐惜、對老樹堅韌品質的贊美，都源于作者與新枝的相遇。

佳作工坊

另一種相遇

趙本珍

夜雨滴答，敲打著窗邊的樹葉，也敲擊著我的心，讓我久久不能平靜。前不久還聆聽他對中國詩詞的解讀，如今他卻突然離開了我們……恍惚中，鐘表單調的嘀嗒聲仿佛把我?guī)胨寄畹拈L廊。

記得那個雨夜，曾祖父坐在藤椅上念詩詞，堂兄堂姐和我聆聽他為我們講解詩詞的含義。我被他讀詩詞時質樸有力的聲音吸引著。

“‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾的詩凝結了他對生活的哲思?！痹娓竼栁覀儯骸斑@兩句詩對你們有什么啟示嗎？”堂兄堂姐異口同聲地回答：“親歷其境，就會有真實感受?！痹娓缚洫務f：“真好！”

那夜的雨，和著那些我似懂非懂的詩句，讓我仿佛置身于明月清風的詩情畫意中。我在臺燈下翻閱起曾祖父贈予我的一本書。恍然發(fā)現(xiàn)，書上用遒勁的筆跡，批注著他對書中人物命運的理解。我閱讀著已經(jīng)卷角的書頁，摩挲著批注的字跡，陷入沉思。淚眼迷蒙中，我仿佛看到了曾祖父坐藤椅，念詩詞，全神貫注，提筆批注的神態(tài)。

讀到故事結束，我正在為主人公悲壯的命運感慨不已，卻突然看到了曾祖父的批注：“人生如夢。體驗過、經(jīng)歷過，熱愛過，就不枉到人間走一遭。故事激勵我們，不能因生活的艱辛而不愛生活?！蔽业捏w會竟與曾祖父的批注如此一致，我反復讀著這些文字，仿佛曾祖父與我心有靈犀。

我合上書思考，欣慰不已。曾祖父雖離我而去，他留下的精神財富卻引導我去熱愛、去求知，去與未知的世界相遇。

朦朧中，耳邊仿佛響起質樸有力的聲音：“不能因生活的艱辛而不愛生活?！迸⑴c思念相撞，讓曾祖父與我再一次相遇……

名師點評

作者通過聆聽曾祖父對詩詞的講解，由“似懂非懂”到看到批注而“心有靈犀”，記錄了她的成長歷程。文章用親身經(jīng)歷，詮釋了她與曾祖父的相遇，并由此促進了自己的成長。文中沒有人物具體事件的敘述，沒有具象的人物描寫。在作者的筆下，曾祖父的形象始終是伴隨著詩歌、閱讀、體驗而出現(xiàn)的。但曾祖父的形象卻又是如此分明，他是作者詩歌閱讀的啟蒙者，是作者與未知世界相遇的引路人，是作者心靈感悟的源泉?！芭⑴c思念相撞”，促進了情感的沖擊，升華了文章的主旨。