給綠籬剪個(gè)新發(fā)型

黃小桐

上次出游，看到公園里園藝師們戴著帽子，穿著工作服，用長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀給花草們剪出一個(gè)個(gè)煥然一新的造型，有可愛的“蘑菇頭”、整齊的“方塊頭”，還有各式時(shí)尚感造型，我不禁贊嘆連連。

沒承想，校園里也有這樣的機(jī)會(huì)?？吹胶笄诓抗娞?hào)發(fā)布了以“裝扮美麗校園，點(diǎn)靚綠色北語”為主題的園藝勞動(dòng)體驗(yàn)課活動(dòng)，我馬上掃碼報(bào)名，生怕速度一慢名額被一搶而空。第二天結(jié)果出來，我成功入選了。

園藝勞動(dòng)體驗(yàn)課當(dāng)天，天氣微冷，同學(xué)們的熱情卻很高。我們拿起專用的大掃帚，上面附著的楊絮被一抖擻，散落到空氣中，“哈哈哈哈，你看著，是不是很浪漫”。嬉笑打鬧中，我們組的同學(xué)都集結(jié)完畢。“走吧，我們先去參觀花房！”領(lǐng)隊(duì)老師招呼著我們。

走進(jìn)花房，各種各樣的綠色花草便映入眼簾，“平常，園藝師傅們都會(huì)先在這里培育花苗，之后再移栽到校園里面。”

看到形態(tài)各異、身形飽滿的小多肉，我更是走不動(dòng)道?！叭绻矚g的話，一會(huì)兒活動(dòng)結(jié)束大家可以挑選一盆自己喜歡的小盆栽帶回去哈。”領(lǐng)隊(duì)老師應(yīng)該是看出了我對(duì)這些小植物的喜愛之情，微笑著朝我們說?！澳沁吺且恍┩瑢W(xué)們寄養(yǎng)的植物，大家如果覺得自己養(yǎng)不好的話都可以送到我們這，有專業(yè)的師傅幫忙照料！”“還可以這樣！”我的同伴激動(dòng)地拉著我說?！霸瓉砦乙拆B(yǎng)過多肉盆栽，可是后來沒養(yǎng)好就死掉了?！彼z憾地說道?！拔抑耙拆B(yǎng)過，后來放陽(yáng)臺(tái)忘了澆水，可能都曬死了?！闭f起失敗的養(yǎng)花經(jīng)歷，大家一下子找到了共鳴。

“走吧，接下來我們?nèi)バ藜舻攸c(diǎn)。”參觀完花房，我們便要移步去修剪綠籬。首先，由園藝師傅為我們示范綠籬修剪方法?！澳銈兛囱剑眠@個(gè)剪刀，先剪出一個(gè)平面，接著按照這個(gè)平面從左往右移著剪就可以了?！敝灰妿煾凳址▼故?，伴隨著“嚓嚓嚓嚓”的清脆聲音，不消一會(huì)，雜亂無章的枝丫便變得如白紙般平整。看到完整的小綠葉被截面剪開，我問師傅：“可是，這樣葉子就被剪成兩半了?！薄皼]關(guān)系，過不了多久它們就會(huì)重新長(zhǎng)成完整的葉片了?！?/p>

“師傅，那我們修剪這些綠籬，都有什么作用??？”隊(duì)伍里的小伙伴撓著腦袋，大大的眼睛里滿是求知的欲望。我看向師傅，只見師傅的神情一下子變得嚴(yán)肅起來：“首先它最直觀的作用就是讓這些綠籬變成整齊、美觀，給人舒適整潔的感覺；其次，剪掉突出來的枝葉部分，可以避免頂端優(yōu)勢(shì)，讓營(yíng)養(yǎng)可以更平均地輸送到各個(gè)地方。你們看，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)這兒，剪掉之后會(huì)再長(zhǎng)出許多新的枝丫。”師傅指著剛剛剪掉的一個(gè)樹枝給我們解說?！绊敹藘?yōu)勢(shì)”？我腦中死去的高中生物知識(shí)好像又被喚醒了起來。

接下來就輪到我們化身修剪小能手，從常見的黃楊、衛(wèi)矛植物入手，對(duì)如春筍般生長(zhǎng)的綠籬進(jìn)行修剪，幫助植物恢復(fù)原有的“發(fā)型”了。我沿著師傅剛剛剪出的平面繼續(xù)操作，因?yàn)橛行┲Ω缮源?，拿剪刀剪時(shí)有點(diǎn)費(fèi)力，但是剪完之后聽著樹葉枝干一齊沙沙落下的聲音，感覺心里甚是愉悅。過了一會(huì)，因?yàn)榇蠹舻兜闹亓浚约靶枰恢毕蚯疤街碜樱偶袅瞬坏揭话?，我就覺得累了。

我轉(zhuǎn)頭看向我的同伴，此時(shí)她正剪得起勁，可是由于橫切面的高度維持比較困難，對(duì)于新手來說并不是件容易的事兒。我眼看她越剪力度越大，橫切面也隨之不斷下移，我拍了拍她：“你怎么越剪越往下了？”就像“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句古詩(shī)一樣，她像丈二的和尚，摸不著頭腦。“你過來，到這邊看看！”我把她拉到我這里，“你橫著看，是不是從師傅剪的那里開始，平面越來越往下移了?！薄澳窃趺崔k呀，我怎么還越剪越禿了？”同伴哭訴道。旁邊一個(gè)曾經(jīng)參加過這類勞動(dòng)課的同學(xué)聽到了同伴的哭訴，拍了拍同伴的肩膀，告訴了我們她的小tips：“這樣，你先少剪一點(diǎn)，跟師傅剪的平面比比，看看如果還高就再剪一小點(diǎn)，就這樣慢慢看著慢慢剪，不要太追求速度，效果會(huì)好一點(diǎn)?！?/p>

我也吸收了這個(gè)小提示，邊剪邊不斷跟前面的橫切面對(duì)照著，爭(zhēng)取在最大程度上減少橫切面的高度浮動(dòng)。剪得太少時(shí)能夠補(bǔ)救，再往下剪一點(diǎn)就可以，有時(shí)候不小心剪子下重了、剪得太多了，我就馬上調(diào)整過來，按剪禿地方稍高點(diǎn)的平面繼續(xù)修剪，爭(zhēng)取不要“一禿再禿”。過了一會(huì)兒，師傅走過來，看著我剛修剪完的綠籬，點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)我豎了一個(gè)大拇指，“不錯(cuò)，剪得可以，從整體來看基本維持在一個(gè)平面了?！蔽也缓靡馑嫉匦α诵Γ珠_始忙碌起來，這時(shí)的我已經(jīng)熟練許多了，沿著剛才剪出的橫切面，一點(diǎn)一點(diǎn)地“平移”到這段綠籬的盡頭。終于，橫切面的綠籬修剪工作完成了，待從頭來看，我負(fù)責(zé)的整個(gè)橫切面看上去像一片小小起伏的海面，偶爾還有一兩根枝頭冒著“尖尖角”，我掄起大剪刀，自信地剪去這些突出的枝條。

接下來開始縱切面的修剪工作。師傅拿起剪刀再次示范，將剪刀靠著被枝丫掩蓋的圍欄，垂直于地面從上到下剪上幾次，再?gòu)木G籬這頭平移著剪到那頭。這樣看起來，剪縱切面就相對(duì)容易許多了，因?yàn)榫G籬縱向有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圍欄，相當(dāng)于一個(gè)客觀存在的參考物。用剪刀，將溢出圍欄外的綠色枝丫，剪到圍欄所在的縱面就可以，這樣縱切面的平面維持就比較容易。剪的時(shí)候我只消用剪刀緊靠著圍欄，從上到下，剪兩下就能觸到地面，接下來就是簡(jiǎn)單的同一動(dòng)作的重復(fù)過程。雖然縱切面暴露在外面，剪的時(shí)候不用探著身子了，但是胳膊上的勁也不能少使，一路剪下來，過程還算順利，可我的手臂卻止不住地微微顫抖著。

“我剪完啦！”我手拿帝王蟹螯般的大剪刀，發(fā)出了勝利的呼喊。就在我以為革命將要?jiǎng)倮畷r(shí)，師傅卻說：“最后是我們的收尾工作。大家站在這個(gè)綠籬的一側(cè)，從平面和側(cè)面看過去，看看是不是有凸出來的地方，把這些再適當(dāng)?shù)匦藜粢幌?，我們的工作就完成了。”我滿懷信心地從側(cè)面一看，不看不知道，一看嚇一跳，凸出來的地方還真不少，看來這世界上確實(shí)沒有一蹴而就的事情，修剪綠籬也不例外。拿起我的大剪刀，我對(duì)側(cè)面突出的地方做了對(duì)比修剪，反復(fù)修剪之后，我歡快地跑到側(cè)面的觀察點(diǎn)，只見這一長(zhǎng)條綠籬，像當(dāng)時(shí)軍訓(xùn)疊的“豆腐塊”被子一樣整齊，剛才雜亂無章的綠籬已經(jīng)換上了方方正正的全新發(fā)型，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。

本次課程的收尾工作是由園藝師傅來進(jìn)行最后一波修剪，對(duì)我們沒有留意到的小地方進(jìn)行了修整。

把和我手臂一般長(zhǎng)的大園藝剪刀交上去之后，我的雙手才得到了解放，只覺得一陣酸痛襲來，我的雙臂止不住地微微顫抖，“我的胳膊好酸呀！”“我也是，止不住地顫抖。”看來大家的胳膊都在今天的活動(dòng)中得到了充分鍛煉，想來園藝師傅們每天的運(yùn)動(dòng)量也很大，這也許是勞動(dòng)課的真諦所在吧，我想。

本次勞動(dòng)課程在綠籬的新發(fā)型亮相后拉下了帷幕，我一手甩著酸痛的胳膊，一手顫抖著舉著花房送的小仙人球盆栽，只見四周草長(zhǎng)鶯飛，春光正好，放眼望去，校園更是沉浸在一片花海和嫩綠中，而這綠意盎然的一切，也都有賴于園藝師傅們的勞作和裝點(diǎn)。我也在活動(dòng)中，體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與樂趣，在北語的春天，留下了屬于自己的綠色回憶。

責(zé)任編輯：樸添勤