信息化智慧教學(xué)背景下財(cái)會(huì)課程思政教學(xué)方法研究

隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)也在積極地探索和應(yīng)用信息化技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在這個(gè)背景下，財(cái)會(huì)課程的思政教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?！稌?huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》作為一本結(jié)合信息化技術(shù)和思政教育的財(cái)會(huì)教材，具有重要的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。本文將對(duì)該書進(jìn)行評(píng)價(jià)和探討。

《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》是一本結(jié)合信息化智慧教學(xué)背景下財(cái)會(huì)課程思政教學(xué)方法的研究成果。該書是由鐘齊整、白祎花、羅蘭所著，由清華大學(xué)出版社出版的一本財(cái)會(huì)圖書。

《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》這本書的寫作背景，可以從市場(chǎng)需求、教學(xué)實(shí)踐、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、第一版反饋這4個(gè)方面來介紹。

一是市場(chǎng)需求。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為企業(yè)管理的重要組成部分。然而，很多會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往只是停留在理論層面，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，市場(chǎng)上對(duì)于會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教材的需求越來越大。

二是教學(xué)實(shí)踐。在高校會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置中，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為必修課程。然而，由于教材的局限性，學(xué)生只能了解到一些基本的概念和操作，缺乏深入的實(shí)踐。

三是第一版反饋。第一版的《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程》在市場(chǎng)上反響不錯(cuò)，得到了讀者的好評(píng)。然而，由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，第一版的內(nèi)容已經(jīng)有些過時(shí)。因此，編寫第二版的《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程》，可以更好地滿足市場(chǎng)需求和讀者的需求。

本書主要探討了會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并結(jié)合了實(shí)際的案例分析和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)財(cái)會(huì)課程思政教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究。該書主要針對(duì)會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一具體問題展開研究，從實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合信息化技術(shù)和思政教育，提出了一系列的教學(xué)方法和策略。在本書中，作者首先介紹了信息化背景下財(cái)會(huì)教育的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，指出了信息化對(duì)財(cái)會(huì)教育的影響和作用。隨后，作者詳細(xì)講解了會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的內(nèi)容，為讀者提供了一套完整的教學(xué)方案。該書共分為十章，主要內(nèi)容包括：信息化背景下財(cái)會(huì)課程思政教育的理論基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的思政教育等。該書的目標(biāo)讀者是會(huì)計(jì)專業(yè)的本科生和研究生，以及從事財(cái)會(huì)教育教學(xué)的教師。

《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》是一部經(jīng)典的教材，其中所呈現(xiàn)的中心思想是關(guān)于會(huì)計(jì)信息化的實(shí)踐應(yīng)用。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為了各個(gè)企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和決策制定的重要手段，因此，這部教材的出現(xiàn)填補(bǔ)了眾多希望深入了解會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用的人們的需求。

該教材旨在通過理論結(jié)合實(shí)踐的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解會(huì)計(jì)信息化技術(shù)的內(nèi)涵與外延，提高應(yīng)用會(huì)計(jì)信息化技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。教材覆蓋內(nèi)容廣泛，并且針對(duì)不同層次的讀者都提供了相應(yīng)的參考資料和實(shí)踐案例。在這樣偏向?qū)嵅俚慕虒W(xué)方式之下，學(xué)生們不僅可以獲得更加全面、深入的知識(shí)技能，同時(shí)也可以在實(shí)踐中感受和理解知識(shí)的精髓和價(jià)值。

與此同時(shí)，《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》這本書的主旨內(nèi)容與筆者曾主持負(fù)責(zé)的基金項(xiàng)目《2022年度廣州市高等教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“數(shù)字金融背景下財(cái)務(wù)類混合式一流本科課程“智能課程思政”建設(shè)的實(shí)踐路徑研究“（穗教高教[2022]45號(hào)）》的主旨有相似之處，本書也唯筆者日后的研究提供了很好的參考和借鑒價(jià)值。本書結(jié)合了金融會(huì)計(jì)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究方向，同時(shí)也探討了財(cái)會(huì)課程思政教學(xué)方法的實(shí)踐路徑，為數(shù)字金融背景下財(cái)務(wù)類混合式一流本科課程“智能課程思政”建設(shè)提供了很好的參考和借鑒價(jià)值。

總的來說，《會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)教程（第2版）》是一本值得一讀的優(yōu)秀教材，其中心思想通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和應(yīng)用會(huì)計(jì)信息化技術(shù)，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。在實(shí)踐領(lǐng)域中，會(huì)計(jì)信息化已經(jīng)成為了促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要手段之一，因此，不僅是金融會(huì)計(jì)行業(yè)，而且各個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)者都需要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)信息化技術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地應(yīng)對(duì)不同領(lǐng)域的發(fā)展需求。最后，教育教學(xué)者也需要加強(qiáng)在教學(xué)中的實(shí)踐引導(dǎo)，提高教材的實(shí)用性和教學(xué)質(zhì)量。

（廣州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 任政亮）