陳磊：研修班助力企業(yè)家繪就發(fā)展藍(lán)圖

張樂妤

創(chuàng)業(yè)以前，陳磊是教書匠，也是科學(xué)家，創(chuàng)業(yè)之后，他卻不再敢稱自己為企業(yè)家，他總說自己還是學(xué)習(xí)成長階段的企業(yè)經(jīng)營者。當(dāng)然，這是他的謙虛之辭。

優(yōu)秀的人總是不斷進(jìn)取的，陳磊榮獲過國家重大人才引進(jìn)工程、省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)、姑蘇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才、園區(qū)科技領(lǐng)軍人才等獎(jiǎng)項(xiàng)，但他依舊沒有止步學(xué)習(xí)。無論是教學(xué)、科研還是創(chuàng)業(yè)，陳磊始終堅(jiān)信與時(shí)俱進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的重要性。

去年10月27日，蘇州科技商學(xué)院正式揭牌成立，首期高級科創(chuàng)人才研修班同時(shí)開班。今年2月，陳磊加入了第二期高級科創(chuàng)人才研修班，成為研修班的一名正式學(xué)員，就此開啟了為期半年的學(xué)習(xí)。

從學(xué)術(shù)研究到經(jīng)營企業(yè)

換了賽道也要換套邏輯

創(chuàng)業(yè)之前，陳磊曾在國內(nèi)外高校任教多年，也曾在美國國家醫(yī)學(xué)健康研究院和諾貝爾基金會(huì)的研究所任高級研究員。他告訴記者：“可以說，我的前半輩子都在學(xué)校和研究所里潛心研究，教書育人是我擅長的領(lǐng)域?！?017年5月，陳磊回國在蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)立了易康生物（蘇州）有限公司，也是創(chuàng)業(yè)后，他逐漸發(fā)現(xiàn)公司管理和經(jīng)營與學(xué)術(shù)研究是完全不一樣的邏輯。

創(chuàng)業(yè)多年，陳磊體會(huì)到了做企業(yè)的不易，可能是基因里有著科學(xué)家的挑戰(zhàn)精神，越是困難越要挑戰(zhàn)，他還是想成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家?！霸谖铱磥?，優(yōu)秀的企業(yè)家能夠發(fā)揮自己所學(xué)聰明才智，最大限度地造福人類社會(huì)?！标惱谙Ｍ?，未來他能夠?qū)F(tuán)隊(duì)研發(fā)的高效安全和精準(zhǔn)的疫苗產(chǎn)品，用在老百姓的身上，為大眾的身體健康和幸福生活做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，要想成為一名合格的企業(yè)家，不光要有過硬的科研能力，還需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)管理和經(jīng)營知識，并在實(shí)踐中應(yīng)用。這也解釋了為何陳磊會(huì)出現(xiàn)在第二期高級科創(chuàng)人才研修班上，他告訴記者：“其實(shí)每次園區(qū)舉辦的企業(yè)家培訓(xùn)班，我都會(huì)盡量參加，之前我就參加過‘上市苗圃培訓(xùn)計(jì)劃，收獲頗豐，比如‘金雞湖合伙人計(jì)劃這類培訓(xùn)，即便我抽不出時(shí)間，也會(huì)讓同事過去學(xué)習(xí)?！?/p>

通過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，從技能方面提高企業(yè)家全方位的素質(zhì)。抱著這樣的期待，陳磊開啟了他在蘇州科技商學(xué)院的學(xué)習(xí)之旅。

屬于企業(yè)家的創(chuàng)造營

恰逢其時(shí)又活學(xué)活用

成立6年來，易康生物始終扎根生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園，潛心疫苗和抗體藥物的研究，當(dāng)下公司進(jìn)入到產(chǎn)業(yè)化階段，目前占地近六萬平方米的產(chǎn)業(yè)化基地已在太倉開工建設(shè)，今年年初易康生物連續(xù)完成逾億元的融資。陳磊堅(jiān)信：“我們目前擁有全世界領(lǐng)先的疫苗研發(fā)平臺，但如何將研發(fā)出來的疫苗做成產(chǎn)品，如何產(chǎn)業(yè)化，是我們當(dāng)下最重要的事?！?/p>

作為企業(yè)掌舵人，企業(yè)發(fā)展到這一階段，陳磊需要學(xué)習(xí)的還有很多。在二期研修班的課程中，有一節(jié)課老師講到企業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段，陳磊頻頻點(diǎn)頭。將研發(fā)技術(shù)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品之后要樹立品牌，在商業(yè)化過程中獲得品牌認(rèn)可度，最后是布局系統(tǒng)大生態(tài)?！斑@跟易康生物當(dāng)下的階段十分吻合，在產(chǎn)業(yè)化階段，我們就應(yīng)該為未來系統(tǒng)性生態(tài)布局，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的疫苗做成聯(lián)苗?！?/p>

除此之外，陳磊坦言，自己在研修班還學(xué)習(xí)到了企業(yè)管理、經(jīng)營方面的經(jīng)驗(yàn)，通過別人的案例，結(jié)合自己這幾年創(chuàng)業(yè)的體會(huì)，將企業(yè)發(fā)展的邏輯理順?！袄蠋熤v的內(nèi)容跟我們當(dāng)下在做的事情相呼應(yīng)，雖然我們也在做，但沒有人幫助我們進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)。老師講完后，我意識到在公司發(fā)展的某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該做某件事情，比如當(dāng)下公司在嘗試股權(quán)激勵(lì)，為此還招聘了法律專業(yè)的同事，這些都是我培訓(xùn)后活學(xué)活用的收獲?！奔幢阌袑I(yè)人士進(jìn)行實(shí)際操作，企業(yè)家也要了解證券、財(cái)務(wù)、法務(wù)的知識，以掌控大方向，這也是企業(yè)掌舵者需要提高的能力。

二期研修班的課程還有幾個(gè)月才結(jié)業(yè)，陳磊已經(jīng)滿懷期待。在他看來，研修班的課程是個(gè)簡版的EMBA課程，濃縮了精華，對企業(yè)家在管理、人事、財(cái)務(wù)、上市等各個(gè)領(lǐng)域的能力都有提升。“希望通過這次的學(xué)習(xí)，我能基于企業(yè)自身情況對易康生物形成一套系統(tǒng)性方案，比如五年計(jì)劃。可以說，研修班在幫助我勾畫一幅企業(yè)藍(lán)圖，但其中的每一筆顏色都要我們自己來描摹?！?/p>

充電蓄能，行以致遠(yuǎn)

構(gòu)筑一流創(chuàng)新生態(tài)

“你看我現(xiàn)在侃侃而談，其實(shí)我以前也講不出來，以前我就是個(gè)讀書人，通過不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回顧總結(jié)，才得以提高?！泵看闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)，陳磊都有不一樣的體會(huì)。他堅(jiān)信，這次科技商學(xué)院的研修班，對他會(huì)有更大的提升。

參加研修班，能學(xué)習(xí)到知識是一方面，另一方面，陳磊也會(huì)跟同期學(xué)員、導(dǎo)師等進(jìn)行課后交流。在與他們交流的過程中，陳磊善于傾聽，在一個(gè)個(gè)學(xué)員分享的創(chuàng)業(yè)故事中，他表示自己更愿意聽一些失敗的經(jīng)驗(yàn)?！拔页３?huì)問別人，你覺得最近幾年你比較失敗的案例是什么，這個(gè)對我們來說比較重要。我認(rèn)為成功很難復(fù)制，但失敗卻是常有的，失敗的經(jīng)驗(yàn)是可以學(xué)習(xí)借鑒以避免的?！?/p>

在這個(gè)平臺之上，企業(yè)家聚集到一起，自主交流互動(dòng)、需求碰撞，形成一種人才生態(tài)效應(yīng)，科創(chuàng)人才所迸發(fā)的能量是不可限量的。“當(dāng)然，這種影響無法用劑量來衡量，不是說上了多少課就能有多少收獲，我認(rèn)為這種影響是潛移默化的，比有形的東西價(jià)值更高?！?/p>

陳磊最后表示：“感謝蘇州市政府能夠?yàn)槠髽I(yè)家著想，為我們提供這樣交流學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有機(jī)會(huì)不斷充實(shí)提高自己，這是一種正向的推動(dòng)?！标惱诖罅c(diǎn)贊了蘇州科技商學(xué)院所排的課程培養(yǎng)計(jì)劃，一個(gè)月安排兩次課程，不會(huì)很緊湊，也讓企業(yè)家在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，將知識帶回到工作中，實(shí)踐出真知。