新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究

新課改背景下，小學(xué)語文教學(xué)理念也要進(jìn)行變革，教師要不斷探索更加科學(xué)有效的教學(xué)方式。聯(lián)結(jié)教學(xué)策略是在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)上，重視讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并給學(xué)生充足的時(shí)間去自學(xué)、自問。聯(lián)結(jié)教學(xué)對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體地位很有幫助，同時(shí)也符合現(xiàn)代教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

《小學(xué)語文聯(lián)結(jié)教學(xué)》一書由沈玉芬著、江西教育出版社于2018 年出版。本書從認(rèn)知心理學(xué)、行為心理學(xué)、語言學(xué)等角度，對(duì)聯(lián)結(jié)性教學(xué)進(jìn)行學(xué)理推敲，提出語文聯(lián)結(jié)性教學(xué)的概念、實(shí)踐表征、過程方法和課堂樣態(tài)，并聚焦聯(lián)結(jié)性教學(xué)的思維本質(zhì)，探究焦點(diǎn)思維、陌生思維、整合思維等在聯(lián)結(jié)性教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用。小學(xué)語文聯(lián)結(jié)教學(xué)，從改變學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的視角，為語文教學(xué)改革提供了研究案例。作者認(rèn)為，小學(xué)語文教學(xué)要從沒有聯(lián)系處看到聯(lián)系，從簡(jiǎn)單的聯(lián)系中看到復(fù)雜的聯(lián)系，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造，從而獲得完整的語文生活。作者分別從聯(lián)結(jié)性教學(xué)的學(xué)理推敲、聯(lián)結(jié)性教學(xué)的實(shí)踐要義、聯(lián)結(jié)性教學(xué)的思維本質(zhì)、聯(lián)結(jié)性教學(xué)的課堂創(chuàng)造、聯(lián)結(jié)性教學(xué)的境界追求五個(gè)方面進(jìn)行了闡述，將小學(xué)語文聯(lián)結(jié)教學(xué)模式呈現(xiàn)給讀者。

聯(lián)結(jié)教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用廣泛，能夠幫助學(xué)生在一定程度上掌握有效的學(xué)習(xí)方法?；凇缎W(xué)語文聯(lián)結(jié)教學(xué)》的內(nèi)容，筆者歸納出以下策略。

一是善于運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略。首先，要聯(lián)結(jié)起始課，利用舊知搭建支架。這是為了引導(dǎo)學(xué)生知道聯(lián)結(jié)什么，在認(rèn)識(shí)和了解聯(lián)結(jié)角度與策略的基礎(chǔ)上，知道在什么時(shí)間、什么地方進(jìn)行聯(lián)結(jié)，從而掌握聯(lián)結(jié)的方法。其次，要聯(lián)結(jié)應(yīng)用，凸顯語文課程的實(shí)踐性。教師要通過實(shí)踐活動(dòng)，充分利用聯(lián)結(jié)策略來解決學(xué)生的困惑。例如，《曉出凈慈寺送林子方》中“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”一句，學(xué)生理解其意思存在困難，教師可以引導(dǎo)其聯(lián)結(jié)生活經(jīng)驗(yàn)，并借助相關(guān)的圖片使學(xué)生形成畫面感，幫助其更好地理解詩意、感悟詩情。最后，聯(lián)結(jié)拓展課，體現(xiàn)語文課程的綜合性。教師要指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理學(xué)習(xí)的路徑和方法，以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，要構(gòu)建聯(lián)結(jié)策略的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，通過設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，獲取學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并通過數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)的效果，從而實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化。將聯(lián)結(jié)策略貫穿教學(xué)的整個(gè)過程，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，從而提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念下的語文教學(xué)變革。

二是靈活運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略。要通過聯(lián)結(jié)文字構(gòu)成規(guī)律、聯(lián)結(jié)相關(guān)文本材料、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，拓展語文學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域。靈活運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，可以有效幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，啟發(fā)其聯(lián)結(jié)生活與學(xué)習(xí)，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外，最終形成自己獨(dú)特的見解。

本書內(nèi)容翔實(shí)，給廣大一線教師提供了有效的參考與借鑒。運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略開展教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特感受與想法，又能夠豐富其情感體驗(yàn)，提升其閱讀能力，使學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的樂趣，從而促進(jìn)其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。