聚焦公共圖書館建設(shè) 創(chuàng)新開展科普活動

王婧如

創(chuàng)新開展科普活動，充分發(fā)揮科學(xué)文化知識的傳播陣地作用是公共圖書館的重要職責(zé)?，F(xiàn)以黃山市圖書館“黃山自然講堂”為例，對其創(chuàng)建背景、推廣實踐、創(chuàng)新亮點三方面進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上提出堅持品牌建設(shè)，加強與閱讀的結(jié)合，拓寬社會合作渠道，迎合文旅融合新機遇四點思考，以期對公共圖書館更好地開展科普閱讀推廣提供參考。

國務(wù)院于2021年6月25日印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》明確，要推進(jìn)圖書館、文化館、博物館等公共設(shè)施開展科普活動，拓展科普服務(wù)功能。公共圖書館作為科學(xué)文化知識的重要傳播陣地，面向讀者普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神是其重要使命?！包S山自然講堂”是黃山市圖書館的特色科普品牌活動。2021年，聯(lián)合國教科文組織官網(wǎng)發(fā)布了全球世界地質(zhì)公園減緩和適應(yīng)氣候變化的十個良好范例和做法，“黃山自然講堂”作為中國唯一案例入選，這也是十個案例中唯一以科學(xué)普及為主題的案例。2023年，“黃山自然講堂”入選文化和旅游部、中央文明辦公布2022年文化和旅游志愿服務(wù)典型案例名單。經(jīng)過多年摸索實踐，“黃山自然講堂”已經(jīng)成為黃山市圖書館傳播人與自然和諧相處理念、普及科學(xué)知識的重要窗口。

活動背景

近些年，市民讀者尤其是少兒讀者對科學(xué)知識的需求與日俱增，單純的科普書籍推廣已經(jīng)無法滿足讀者的需求。在2022年以前，黃山市并沒有科技館，市內(nèi)各機構(gòu)零散舉辦的科普活動不成體系，且少有涉及自然科學(xué)領(lǐng)域的科普活動。黃山作為世界文化和自然遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園、世界生物圈保護(hù)區(qū)，有著獨特的地質(zhì)地貌和豐富的動植物資源，為開展科普活動提供了得天獨厚的條件。在此背景下，為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的社會教育職能，做好黃山世界地質(zhì)公園的科普工作，以黃山市地質(zhì)地貌、動植物以及社會熱點問題為主要內(nèi)容的“黃山自然講堂”依托專家、青少年志愿者，利用科普館藏資源，通過講座、小實驗、自然體驗的形式，開始面向全市讀者普及自然科學(xué)知識，傳播人與自然和諧相處的理念。

活動做法

多方協(xié)作，組建專業(yè)化核心團(tuán)隊

“黃山自然講堂”的核心團(tuán)隊由圖書館專業(yè)閱讀推廣人和科普志愿者組成。第一，黃山市圖書館閱讀推廣專職部門負(fù)責(zé)講堂的策劃、實施、宣傳以及收集讀者的反饋意見。第二，與黃山地質(zhì)公園博物館合作共建，組建專業(yè)的科普志愿者團(tuán)隊，共同開發(fā)講堂內(nèi)容。科普志愿者來自黃山市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、黃山地質(zhì)公園博物館、安徽省地礦局332地質(zhì)隊、黃山市氣象局、“自然之歌”科普工作室等機構(gòu)，他們主要負(fù)責(zé)每期講堂的內(nèi)容設(shè)計。此外，充分發(fā)揮共建單位的資源優(yōu)勢，先后邀請清華大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、安徽省地質(zhì)博物館等專業(yè)院校、機構(gòu)的教授、專家參與講堂的志愿服務(wù)。還可以在本地高校招募具有學(xué)科背景的大學(xué)生志愿者組建學(xué)生志愿者團(tuán)隊。綜上，通過借助社會各方力量，打造專業(yè)化團(tuán)隊。

找準(zhǔn)定位，打造科普特色品牌

一方面，堅持深挖主題。第一，深挖黃山資源主題。緊緊圍繞與黃山有關(guān)的地質(zhì)地貌、生物生態(tài)、氣象氣候等開發(fā)主題。例如，“黃山山脈的形成與黃山市的地形地貌簡介”“從黃山短尾猴看靈長類動物和我們的故事”“黃山恐龍化石大揭秘”等主題講座。第二，定期召開主題討論會。每季度組織團(tuán)隊會議，討論下一季度講堂的內(nèi)容方向，擬定開展主題。第三，發(fā)放讀者意見問卷，建立自然講堂讀者微信群。根據(jù)問卷、微信群收集到的問題以及讀者意見及時調(diào)整與設(shè)計講堂主題。例如，“走進(jìn)天文觀測”“種子的旅行”等青少年感興趣的自然現(xiàn)象或發(fā)生在民眾身邊的社會熱點主題活動。相關(guān)負(fù)責(zé)團(tuán)隊?wèi)?yīng)堅持深挖黃山資源主題，創(chuàng)新熱門主題，確?？破罩v座的可持續(xù)性。

另一方面，保證形式多樣。第一，定點開辦講座。利用市圖書館讀者面廣、量多的優(yōu)勢，通過市圖書館公眾號發(fā)布活動信息，以市圖書館為主要陣地定點開展活動，建設(shè)“黃山自然講堂”品牌的大本營。第二，流動進(jìn)校園。主動走進(jìn)校園組織學(xué)生參與，做到在校園常開常辦，精準(zhǔn)面向青少年，進(jìn)一步發(fā)揮活動效力。第三，戶外觀自然。為了豐富講堂形式，發(fā)揮志愿者特長，根據(jù)志愿者專項開展各類戶外體驗活動。例如“破解春天的顏色密碼”“身邊的鳥類精靈”等戶外觀自然活動。

效應(yīng)輻射，衍生項目良性循環(huán)

“黃山自然講堂”的持續(xù)火爆，一方面帶動了讀者們開始關(guān)注圖書館的科普資源。黃山市圖書館利用熱度，結(jié)合館內(nèi)購置的豐富科普數(shù)字資源，推出了專門由大學(xué)生志愿者提供服務(wù)的新品牌活動“風(fēng)暴實驗室”，即圍繞最新科技成果和日?？茖W(xué)現(xiàn)象，將難懂生硬的文字教學(xué)轉(zhuǎn)換為游戲、實驗等線下互動形式，更好地向讀者講解科學(xué)知識。另一方面，戶外觀自然的形式備受讀者們的青睞，因此可以采用全戶外體驗的形式開展“自然小時光”活動，結(jié)合節(jié)氣、候鳥等自然現(xiàn)象在身邊的城市公園、郊野濕地開設(shè)自然觀察課。從講座到實驗，從聽課到實踐，從黃山自然講堂出發(fā)，黃山市圖書館以讀者需求為中心的主動探索使該科普活動進(jìn)入良性循環(huán)。

活動亮點

科普立足于本地特色

自2001年開始，中國圖書館學(xué)會充分發(fā)揮圖書館文獻(xiàn)資源和陣地資源優(yōu)勢，積極組織、協(xié)調(diào)全國各級各類圖書館參與中國科協(xié)舉辦的各項科普閱讀推廣活動。各地根據(jù)自身情況組織、參與相應(yīng)活動，但是具有地域特色的、持續(xù)性的科普品牌活動較少。“黃山自然講堂”科普項目從當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源出發(fā)，一是主題內(nèi)容圍繞黃山市地質(zhì)地貌、動植物、自然現(xiàn)象等展開，以保證活動的獨特性和不可替代性；二是作為世界地質(zhì)公園，當(dāng)?shù)負(fù)碛写笈鷮I(yè)的研究機構(gòu)和專家；三是圍繞黃山的科普知識，可以讓當(dāng)?shù)刈x者更加直觀、科學(xué)地認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)。“黃山自然講堂”立足于當(dāng)?shù)氐目破召Y源和優(yōu)勢，打造出地域特點鮮明且具有可持續(xù)發(fā)展能力的科普閱讀推廣項目。

科普借助志愿力量

不同于普通的閱讀推廣活動，科普閱讀推廣活動涉及多個領(lǐng)域和學(xué)科，需要專業(yè)的工作人員。科普人才的短缺制約了圖書館科普工作的開展。“黃山自然講堂”充分利用社會力量，即與黃山地質(zhì)公園博物館合作共建，引進(jìn)專業(yè)的科普人才；在本地高校招募具有學(xué)科背景的大學(xué)生志愿者，激發(fā)科普隊伍活力；與本地民間科普志愿服務(wù)組織建立聯(lián)系，豐富科普人力資源，組建一支不同群體構(gòu)成的科普志愿團(tuán)隊?？破栈顒雍椭驹阜?wù)有機結(jié)合，有利于實現(xiàn)多方資源的合理利用，保障科普活動的科學(xué)性與專業(yè)性，釋放科普閱讀推廣活動的效能。

科普緊扣讀者需求

“黃山市自然講堂”能取得良好的社會效應(yīng)，離不開從創(chuàng)建、開展到衍生都緊扣讀者的需求。開展“黃山市自然講堂”的初衷是彌補本市自然科普領(lǐng)域的空白，滿足本地讀者對科普活動的需求。在講堂開展過程中，內(nèi)容從圍繞黃山延伸到社會熱點，形式從館內(nèi)講座到戶外體驗，范圍從市區(qū)到區(qū)縣，團(tuán)隊堅持從讀者的需求出發(fā)，緊密關(guān)注讀者的反饋意見和活動效果，調(diào)整活動主題，豐富活動形式，擴(kuò)大服務(wù)范圍。只有符合當(dāng)?shù)乜破窄h(huán)境、滿足讀者實際需求的科普活動，才能真正實現(xiàn)普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神的目的。

思考和展望

打造科普活動品牌

打造科普閱讀推廣活動品牌不僅能提高讀者的參與度和關(guān)注度，還能激發(fā)讀者的閱讀熱情，提高圖書館資源的利用率，進(jìn)一步提升閱讀推廣工作的效果。強調(diào)品牌營銷和重視品牌的衍生效應(yīng)是保持品牌活力的關(guān)鍵。在品牌營銷方面，可以設(shè)計品牌活動的logo及開發(fā)相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品等，加強活動標(biāo)識的統(tǒng)一性，加深讀者的印象；還可以通過短視頻等形式，聯(lián)合合作單位加大活動的宣傳力度，提升活動的關(guān)注度和影響力。在品牌衍生效應(yīng)方面，例如“黃山自然講堂”，根據(jù)讀者對講座的參與與反饋，衍生出自然小時光的戶外體驗新系列，拓展了品牌內(nèi)容，豐富了品牌形象。未來，也可以將每期的線下講座、戶外體驗通過錄制形式轉(zhuǎn)換成科普視頻、文稿資源，以進(jìn)行大范圍的推廣。隨著品牌活動的持續(xù)開展，在數(shù)字資源的積累下還可以搭建“黃山自然講堂”的數(shù)字資源庫，充分將品牌科普活動的成果進(jìn)行數(shù)字化，以更好地滿足讀者的科普需求。

加強科普閱讀與活動的結(jié)合

圖書館擁有豐富的科普圖書資源，如何將科普圖書與科普活動結(jié)合起來，更好地開展科普圖書推廣活動是圖書館需要重視的問題。目前，圖書館開展科普圖書推廣活動存在以下問題：只是簡單地開展科普活動，無法有效進(jìn)行科普閱讀推廣；傳統(tǒng)的科普書目推薦雖然指導(dǎo)性強，但形式卻過于單一，讀者接受度不高等。因此，將科普圖書運用在科普活動中，有利于實現(xiàn)圖書推薦的目的，也可以提升讀者的閱讀體驗，幫助讀者在實踐中理解科學(xué)原理，提升科普活動的效果。例如開展“黃山恐龍化石大揭秘”講座，可以先組織讀者閱讀恐龍百科類的圖書，幫助讀者更好地理解講座的內(nèi)容。又如寧波圖書館的“小小科學(xué)悅讀家”活動，其每次在公眾號發(fā)布活動的同時，還會推薦與活動相關(guān)的館藏科普書目。

拓寬社會合作渠道

圖書館有著豐富的館藏文獻(xiàn)資源、場地資源，還有專業(yè)的閱讀推廣人員，但是缺乏科普產(chǎn)品。因此，拓寬社會合作渠道，實現(xiàn)多方資源的整合，是保障科普閱讀推廣活動順利開展的重要手段。一方面應(yīng)注重科普專業(yè)人才的合作和培養(yǎng)。例如“黃山自然講堂”邀請地質(zhì)隊專家講解黃山的地質(zhì)災(zāi)害，邀請氣象局的專家解讀黃山的氣象知識，邀請地質(zhì)博物館專家揭秘黃山恐龍化石等。同時，培養(yǎng)大學(xué)生志愿者，其不僅能在兒童群體的科普活動中發(fā)揮作用，也能彌補專家團(tuán)隊的單一性，為科普閱讀推廣活動提供有力支持。另一方面加強與科技館、自然博物館、動植物園等科普機構(gòu)的合作，根據(jù)不同科普機構(gòu)的資源優(yōu)勢，開展不同種類的科普體驗活動。例如，重慶市少年兒童圖書館與蝶語世界昆蟲博物館的合作，其中圖書館負(fù)責(zé)組織讀者，提供活動開展所需要的科普書籍；博物館則提供授課內(nèi)容、昆蟲標(biāo)本等，以開展認(rèn)識昆蟲的科普活動。

迎合文旅融合時代機遇

公共圖書館的高質(zhì)量發(fā)展離不開文化和旅游的深度融合發(fā)展，科普閱讀推廣應(yīng)抓住這一機遇，運用文旅融合的思路，創(chuàng)新形式，謀求高質(zhì)量發(fā)展。以“黃山自然講堂”為例，黃山市依托自然風(fēng)光和徽州人文，研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展蓬勃。因此，一方面要主動挖掘與自然科普相關(guān)的研學(xué)路線，例如結(jié)合地方文獻(xiàn)《徽魂——徽州古樹寫真》，前往旅游進(jìn)行實地打卡；結(jié)合《茶經(jīng)》，圍繞黃山盛產(chǎn)的名茶，開展茶園體驗、專題講座等。另一方面，積極與文化旅游機構(gòu)開展合作。2023年，黃山市研學(xué)旅行大會公布了十條精品研學(xué)黃山路線，其中“我是生態(tài)小衛(wèi)士”“走進(jìn)自然視角下的黃山”等研學(xué)線路的設(shè)計都為“黃山自然講堂”提供了平臺。東莞松山湖圖書館的“走讀松山湖”活動借助園區(qū)科研機構(gòu)開展走讀活動，讀者可以通過近距離參觀，聆聽科學(xué)家講解等方式深入了解中國高尖技術(shù)發(fā)展水平。文旅資源與科普資源的互融互通符合公共圖書館的發(fā)展方向，拓寬了科普閱讀推廣渠道，激活了其創(chuàng)新發(fā)展的活力。

“黃山自然講堂”是黃山市圖書館在科普閱讀推廣方面的一次有效探索，為后續(xù)發(fā)展以及其他館開展此類活動提供了參考?？破臻喿x推廣是公共圖書館的重要工作，應(yīng)緊跟公共圖書館發(fā)展的腳步，緊扣讀者需求，發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，依托資源優(yōu)勢，豐富科普內(nèi)容，創(chuàng)新科普形式，進(jìn)而推動科普閱讀推廣的高質(zhì)量發(fā)展，擴(kuò)大公共文化服務(wù)的影響力。

（作者單位：黃山市圖書館）