劃動(dòng)家校的漿，渡過(guò)青春的河

前段時(shí)間我學(xué)習(xí)了父母童學(xué)《讓愛(ài)與青春同行》主題講座，感悟頗深，也了解到青春期孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)離不開兩個(gè)詞——孤獨(dú)、叛逆。

熟悉青春期孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)

青春期孩子對(duì)于世界的認(rèn)知逐漸清晰，自我獨(dú)立意識(shí)也漸漸萌發(fā)，開始擁有自己的判斷力。學(xué)業(yè)壓力和世界觀的逐漸形成會(huì)讓他們陷入孤獨(dú)的沼澤，這時(shí)，心理脆弱的孩子容易受到外界的誘惑，如早戀、交一些不求上進(jìn)的朋友、上網(wǎng)瀏覽一些不良信息等。家長(zhǎng)碰到孩子出現(xiàn)此類問(wèn)題時(shí)，不需要大吵大鬧，應(yīng)該心平氣和地聽孩子傾訴自己的心事，用親情幫助孩子緩解孤獨(dú)。

叛逆

叛逆是青春期孩子最典型的特點(diǎn)，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的叛逆行為成因認(rèn)識(shí)不夠，他們以為孩子只是簡(jiǎn)單的不聽話，采取了粗暴的方式隨意地解決了孩子的情緒，反而激化了矛盾。其實(shí)，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)叛逆，女孩比男孩出現(xiàn)得更早一些。作為教師和家長(zhǎng)，我們面對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)和過(guò)激表現(xiàn)時(shí)要主動(dòng)積極地和孩子進(jìn)行交流和溝通，取得孩子的信任和尊重，以幫助孩子解決心理矛盾。

指導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系

沒(méi)有人是一座孤島，家長(zhǎng)需要指導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。首先要教會(huì)孩子正確處理個(gè)人利益與他人利益，學(xué)會(huì)與人合作?？梢越o孩子一個(gè)開放的空間，鼓勵(lì)孩子與同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)互助，舍得讓孩子“吃虧”。當(dāng)然，也要培養(yǎng)孩子批判性思維，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。孩子要分辨是非，并學(xué)會(huì)巧妙地拒絕。

幫助孩子建立自信心

要維護(hù)孩子的自尊心。孩子一旦無(wú)廉恥之心，十頭牛都難以拉回。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)。如：甲乙兩個(gè)學(xué)生本次考試都由原來(lái)的50分上升到60分。不同的處理方式結(jié)果明顯不同。甲家長(zhǎng)一見(jiàn)此分嘆呼：“唉，才進(jìn)步10分，真笨！”乙家長(zhǎng)滿面笑容：“又進(jìn)步了10分，不錯(cuò)，再努力10分就更厲害了。”結(jié)果，甲因沒(méi)有得到父母的肯定，再考試仍然不及格；而乙下次考試真得了70分。前者是從否定到否定，孩子看不到希望。后者在肯定中否定，逐步提高要求。孩子在父母的認(rèn)可及贊賞的快樂(lè)中，認(rèn)識(shí)到自己的能力，增強(qiáng)了自信心。

孩子進(jìn)入青春期，不僅需要父母物質(zhì)的支撐，更需要父母的鼓勵(lì)以及支持。倘若能讓孩子在青春期樹立良好的世界觀與人生觀，為良好人格的形成奠定基礎(chǔ)，將會(huì)讓孩子終身受益。

安徽省肥東圣泉中學(xué)? 陳榮忠