強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平

秦璐璐 孝大宇 韓晶 田實(shí)

摘?要：高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作是高校專業(yè)教育工作落實(shí)開展的重要前提條件。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的有效安全管理也是維持高校專業(yè)教育工作中實(shí)踐環(huán)節(jié)有序推進(jìn)的重要基礎(chǔ)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的分析、提升安全管理力度是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理水平、為高校專業(yè)教育工作提供有效服務(wù)的重要路徑。本文立足于高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行研究，意在通過(guò)針對(duì)性分析，找到現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全管理中可用的常規(guī)模式，并進(jìn)一步分析現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室管理水平進(jìn)一步提升，使所面臨的具體問(wèn)題和障礙通過(guò)采取針對(duì)性的措施實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全管理力度的強(qiáng)化。通過(guò)本文的分析可知，現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的強(qiáng)化，需通過(guò)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升針對(duì)性的培訓(xùn)教育工作力度、創(chuàng)新安全管理監(jiān)督方法、制定標(biāo)準(zhǔn)化的安全管理工作流程，為提升實(shí)驗(yàn)室管理水平，強(qiáng)化安全管理成效提供支持。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全管理；管理人員；培訓(xùn)教育；流程規(guī)劃；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室的安全管理不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)和完成，也關(guān)系到實(shí)驗(yàn)參與者的安全保障，尤其是對(duì)于一些醫(yī)學(xué)或化工專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理來(lái)說(shuō)，不僅需要考慮實(shí)驗(yàn)原材料本身的合理放置，也需要從實(shí)驗(yàn)操作流程實(shí)驗(yàn)室、輔助儀器設(shè)備或原材料使用的規(guī)范角度出發(fā)提升安全保障的力度。通過(guò)針對(duì)性系統(tǒng)化的實(shí)驗(yàn)室管理為提高安全管理力度和安全管理質(zhì)量提供重要的支持，這也是體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理工作水準(zhǔn)的重要方面。

一、現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全管理常用的基本方法

（一）制度管理方法

制度管理方法是通過(guò)針對(duì)性的制度制定達(dá)到對(duì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀態(tài)和日常應(yīng)用情況進(jìn)行管控的方式，方法通過(guò)制度的制定為實(shí)驗(yàn)室日常管理以及實(shí)驗(yàn)室輔助器材（氣瓶、氣罐）的應(yīng)用工作提供一定的依據(jù)。制度的制定過(guò)程中，一方面需要考慮不同類型實(shí)驗(yàn)室原材料和器材的功能特征，通過(guò)合理規(guī)劃相應(yīng)的規(guī)范性操作制度，為實(shí)驗(yàn)的組織開展提供參考。另一方面也應(yīng)當(dāng)從不同類型輔助設(shè)備器材應(yīng)用的安全和操作規(guī)范性角度出發(fā)制定針對(duì)性的規(guī)范性制度，力求通過(guò)制度的制定為實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行安全提供重要的支持，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)室制度管理作用充分發(fā)揮的重要條件。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，單一的依靠制度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理的方法具有一定的固定性特征，實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行應(yīng)用過(guò)程中的一些突發(fā)問(wèn)題或者不具有典型性的問(wèn)題［1］，在制度管理的背景下就無(wú)法找到對(duì)應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室安全管理工作出現(xiàn)漏洞和問(wèn)題。因此，單一依靠制度的管理模式也存在一定的局限性。

（二）協(xié)同管理方法

協(xié)同管理方法主要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室管理的工作中，從基層的實(shí)驗(yàn)室日常管理運(yùn)行人員到中層或上層決策者都結(jié)合實(shí)驗(yàn)室管理工作的要求，指派相應(yīng)的針對(duì)性管理人員落實(shí)執(zhí)行管理工作。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的日常管理來(lái)說(shuō)，多人協(xié)同管理或明確責(zé)任人的體系性管理模式具有一定的針對(duì)性，且聯(lián)動(dòng)管理的過(guò)程中，管理責(zé)任的劃分以及管理工作內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)的劃分也會(huì)更加明確。因此，這種管理方式在一定的范圍內(nèi)能夠協(xié)同多個(gè)主體的力量達(dá)到更加全面的管理效果。但在實(shí)踐中，由于中層或上層決策者對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的認(rèn)知以及管理工作要點(diǎn)仍然缺乏針對(duì)性的了解和把握。因此，其雖然在形式上承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室管理的責(zé)任，但其履行責(zé)任的實(shí)際效果卻受到其工作能力和工作專業(yè)性水平的影響，協(xié)同管理方法的應(yīng)用成效在實(shí)際執(zhí)行落實(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)有所欠缺的問(wèn)題。因此，需要在實(shí)踐中通過(guò)采取針對(duì)性的措施達(dá)到改良優(yōu)化的目標(biāo)［2］。

（三）專項(xiàng)管理方法

專項(xiàng)管理方法強(qiáng)調(diào)從實(shí)驗(yàn)室的安全這一核心問(wèn)題入手，通過(guò)加大安全檢查力度、豐富安全檢查形式、提升安全檢查頻率，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患和已經(jīng)出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的檢驗(yàn)和分析，從而通過(guò)排查和分析對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行針對(duì)性的了解。另外，安全管理過(guò)程中還強(qiáng)調(diào)，作為管理人員應(yīng)當(dāng)不斷提升個(gè)人的工作責(zé)任心，加強(qiáng)個(gè)人的安全意識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐應(yīng)用的情況把握住安全管理側(cè)重點(diǎn)，發(fā)揮專項(xiàng)管理方法的積極作用。例如，醫(yī)學(xué)專業(yè)類高校的實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中，由于醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)室器材和實(shí)驗(yàn)室專業(yè)器材設(shè)備的應(yīng)用需更加謹(jǐn)慎且制定標(biāo)準(zhǔn)化的流程。因此，安全管理人員也應(yīng)當(dāng)通過(guò)制定專項(xiàng)的管理工作方法和制度，不斷加強(qiáng)管理工作的細(xì)節(jié)性和針對(duì)性，發(fā)揮出結(jié)合不同院?；?qū)嶒?yàn)室類型背景進(jìn)行專項(xiàng)管理的積極作用。管理成效方面，專項(xiàng)管理措施的采取對(duì)管理人員的安全意識(shí)、專業(yè)管理能力水平也提出了一定的要求?，F(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室管理工作中，對(duì)管理人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)仍然存在一定程度的欠缺，相關(guān)工作人員的安全管理意識(shí)和實(shí)踐能力也存在一定的差異性，這會(huì)影響專項(xiàng)管理方法在實(shí)踐應(yīng)用中的效果。

二、目前實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展中遇到的主要阻力

（一）基于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大和細(xì)節(jié)增多，管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度有待加強(qiáng)

要想及時(shí)有效地落實(shí)安全管理的要求，并且取得更好的安全管理成效，需要從根本上提升安全管理工作人員團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)教育力度，提升相關(guān)工作者的安全管理意識(shí)和工作責(zé)任心。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，部分實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作開展由于受到實(shí)驗(yàn)室類別、實(shí)驗(yàn)室管理專業(yè)性要求等多方面因素的影響，相關(guān)管理人員在管理工作開展的過(guò)程中并未掌握專業(yè)化的方法，安全管理工作的切入點(diǎn)和針對(duì)性還有待進(jìn)一步提升。除此之外，安全管理工作除了要依托專業(yè)人員隊(duì)伍，輔助設(shè)施設(shè)備的建設(shè)也發(fā)揮著非常重要的作用。但從目前的實(shí)際情況來(lái)看，實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的落實(shí)開展中基于提升管理效率的硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)也存在一定的問(wèn)題，這不僅是管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中硬件元素建設(shè)完善的典型問(wèn)題，也是阻礙安全管理工作順利開展的重要因素，需要在未來(lái)的實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展中引起充分的重視［3］。

（二）針對(duì)性地教育培訓(xùn)工作在落實(shí)開展成效上有所缺乏

針對(duì)性的教育培訓(xùn)工作主要是指在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的開展過(guò)程中，基于具體的管理工作內(nèi)容和管理工作要點(diǎn)要求，相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理人員和運(yùn)行人員面向基層工作者進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)教育。這里所指的培訓(xùn)教育：一方面是指安全隱患防范意識(shí)和自主安全意識(shí)的培訓(xùn)提升以及承擔(dān)相關(guān)工作責(zé)任的工作者的自主安全意識(shí)和安全管理責(zé)任心的體現(xiàn)；另一方面是指結(jié)合不同類型的實(shí)驗(yàn)室以及管理工作重點(diǎn)要求，對(duì)可能出現(xiàn)的安全隱患和問(wèn)題，以及實(shí)踐中可能遇到的阻力和突發(fā)情況，面向基層管理者進(jìn)行針對(duì)性的普及教育。同時(shí)，對(duì)于安全管理人員來(lái)說(shuō)，能夠結(jié)合常見問(wèn)題提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，也是保障其日常工作安全狀態(tài)的重要方法。除此之外，培訓(xùn)教育工作的內(nèi)容還應(yīng)當(dāng)涉及一些細(xì)節(jié)的、容易出現(xiàn)漏洞和問(wèn)題的安全管理工作項(xiàng)目，需要相關(guān)的培訓(xùn)教育人員通過(guò)案例引入或結(jié)合實(shí)際問(wèn)題分析的方式，對(duì)長(zhǎng)期積累的安全隱患或可能造成重大影響的安全隱患進(jìn)行針對(duì)性的講解和普及，促使基層工作者能夠?qū)@部分問(wèn)題引起高度的重視，并在實(shí)踐中為取得更好的管理工作成效和培訓(xùn)工作成效打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)督管理工作落實(shí)中的方式方法比較單一

安全管理工作雖然在內(nèi)容結(jié)構(gòu)和整體目標(biāo)上具有單一性的特征，但管理工作的落實(shí)仍然需要多元化的方法做針對(duì)性的支持。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的落實(shí)開展中，管理工作的落實(shí)方法都是依托固定的規(guī)章制度，通過(guò)針對(duì)性的基本流程落實(shí)執(zhí)行具體工作，對(duì)于創(chuàng)新性的管理思路和管理技術(shù)設(shè)備等方面的綜合應(yīng)用缺乏重視程度。另外，實(shí)驗(yàn)室本身在運(yùn)行管理的過(guò)程中存在大量的高成本儀器設(shè)備，這也給安全管理工作的落實(shí)開展帶來(lái)了一定的阻力。部分管理人員由于自身對(duì)技術(shù)和設(shè)備的應(yīng)用能力以及把握能力存在一定的不足，導(dǎo)致其在安全監(jiān)督管理工作的落實(shí)中未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，所應(yīng)用的管理方式也是按照逐級(jí)上報(bào)的傳統(tǒng)方式對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理，并不能提升安全管理工作的效率。同時(shí)，不同類型實(shí)驗(yàn)室的安全管理針對(duì)性要求也無(wú)法在具體工作的開展中得到針對(duì)性的滿足。

三、提升實(shí)驗(yàn)室安全管理工作水平的科學(xué)途徑分析

（一）加強(qiáng)管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升安全管理工作質(zhì)量

針對(duì)性地培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室安全管理人員團(tuán)隊(duì)是落實(shí)好實(shí)驗(yàn)室安全管理、提升安全管理水平的重要方法。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)背景下，安全管理工作在落實(shí)執(zhí)行中會(huì)受到多方面因素的影響，只有直接落實(shí)執(zhí)行安全管理工作的人員團(tuán)隊(duì)，在能力水平上能夠達(dá)到更高的層次，才能確保實(shí)驗(yàn)室安全管理工作向更加專業(yè)化和體系化的方向發(fā)展，具體來(lái)說(shuō)構(gòu)建安全管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)的路徑要點(diǎn)包括以下幾部分內(nèi)容。一是在基礎(chǔ)的安全管理團(tuán)隊(duì)構(gòu)建階段就選取能力過(guò)硬、有豐富的安全管理經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)工作人員參與實(shí)驗(yàn)室的安全管理，并結(jié)合具體院校實(shí)驗(yàn)室的基本性質(zhì)類別劃分。從基層工作人員處吸取安全管理的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握更加先進(jìn)且具有靈活性的安全管理工作思維方法，促使團(tuán)隊(duì)人員能夠結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)室安全管理目標(biāo)要求落實(shí)執(zhí)行具體的工作，提升安全管理工作的質(zhì)量水平。二是引進(jìn)一部分具備現(xiàn)代化管理技術(shù)能力的管理人員團(tuán)隊(duì)，提升安全管理工作的整體效率。效率的提升也是實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展中所追求的重點(diǎn)目標(biāo)，對(duì)于管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)來(lái)說(shuō)，能夠應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和方法，落實(shí)執(zhí)行管理工作的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，也是現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室安全管理工作所追求的重點(diǎn)目標(biāo)［4］。例如一些安全隱患的警示和排查工作，就可基于安全管理系統(tǒng)和預(yù)警系統(tǒng)發(fā)揮出相應(yīng)的作用。因此更需要管理人員從自身出發(fā)，掌握信息化管理系統(tǒng)和安全隱患預(yù)警系統(tǒng)的操作方式和觀察方法，以便通過(guò)日常管理工作和信息化系統(tǒng)的協(xié)同合作作用，為取得更好的安全管理工作效果提供重要的支持。

（二）通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)教育，提升實(shí)驗(yàn)室安全管理水平

對(duì)于部分高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作來(lái)說(shuō)，不同類型的實(shí)驗(yàn)室，在所管理的器材管理工作要點(diǎn)和管理工作中涉及的專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備類型、成本造價(jià)等都會(huì)產(chǎn)生非常顯著的差異。因此，結(jié)合不同的實(shí)驗(yàn)室管理要求對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)教育，是落實(shí)好安全管理工作的重要前提條件。在具體的培訓(xùn)教育工作中，工作開展的要點(diǎn)包括理論知識(shí)培訓(xùn)教育和專業(yè)管理技能培訓(xùn)教育兩方面內(nèi)容。從安全管理成效的獲得角度出發(fā)，面向不同類型實(shí)驗(yàn)室的安全管理人員進(jìn)行理論培訓(xùn)教育，并進(jìn)一步執(zhí)行落實(shí)實(shí)踐培訓(xùn)教育的工作任務(wù)是提升安全管理水平的重要路徑。其中，理論培訓(xùn)教育主要可結(jié)合不同類型的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室日常管理過(guò)程中的相關(guān)流程要點(diǎn)，對(duì)可能產(chǎn)生安全隱患的相應(yīng)環(huán)節(jié)提高重視程度。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作落實(shí)中曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，用針對(duì)性的案例為相應(yīng)的理論知識(shí)培訓(xùn)教育提供參考和對(duì)照。而關(guān)于實(shí)踐維度的安全管理培訓(xùn)教育工作，主要是指結(jié)合不同實(shí)驗(yàn)室的日常安全管理工作要求和應(yīng)急事件處理要求，面向基層的管理工作者加大培訓(xùn)教育力度，使其能夠在接受培訓(xùn)教育的過(guò)程中對(duì)可能遇到的多種不同類型的安全問(wèn)題和安全隱患進(jìn)行分析和研究，并提出解決實(shí)際問(wèn)題的可靠性更高的安全管理方案，確保其在工作實(shí)踐中遇到類似問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)采取有效的措施處理問(wèn)題，并將安全隱患的負(fù)面影響降到最低水平。

（三）創(chuàng)新安全管理監(jiān)督方法，體現(xiàn)安全管理技術(shù)效能

創(chuàng)新安全管理和監(jiān)督的方式方法主要是指，突破傳統(tǒng)的以技術(shù)為主導(dǎo)的單一監(jiān)督管理方式方法，通過(guò)先進(jìn)技術(shù)的融入或創(chuàng)新管理思路管理流程的引入應(yīng)用新理念指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室管理工作的落實(shí)開展，促使新的理念、新的思路，結(jié)合不同類型實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題，以及可能出現(xiàn)的人身危害問(wèn)題進(jìn)行處理。創(chuàng)新管理理念和管理方法的篩選應(yīng)用過(guò)程中需結(jié)合管理成本、管理人員素質(zhì)水平、執(zhí)行落實(shí)時(shí)具體管理要點(diǎn)、管理體系基本內(nèi)容的匹配性等多方面因素和實(shí)際情況進(jìn)行分析研究，確保所選用的新型管理理念和管理監(jiān)督流程，能夠與具體的實(shí)驗(yàn)室管理工作落實(shí)開展相互匹配。在先進(jìn)監(jiān)督管理技術(shù)推進(jìn)應(yīng)用的過(guò)程中，不僅包括上文所述的現(xiàn)代化信息技術(shù)和系統(tǒng)的應(yīng)用，還包括實(shí)驗(yàn)室安全管理過(guò)程中針對(duì)常見的問(wèn)題和漏洞開發(fā)的專業(yè)化管控模塊，只有全方位的先進(jìn)管理技術(shù)系統(tǒng)得到更加精準(zhǔn)的匹配應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)室安全管理的成效才能得到全面的提升。

（四）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室安全管理工作流程，形成長(zhǎng)效的安全管理機(jī)制

安全管理流程和安全管理工作中要點(diǎn)環(huán)節(jié)的總結(jié)分析是提升安全管理制度有效性和執(zhí)行落實(shí)合理性的重要條件，在完成針對(duì)性的安全管理工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)管理流程的針對(duì)性控制和完善，形成具有長(zhǎng)效性的管理工作機(jī)制和管理工作狀態(tài)，最終使得實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作在更加明確的目標(biāo)背景下推進(jìn)落實(shí)。另外，長(zhǎng)效性的安全管理機(jī)制的形成，也能夠?yàn)殚L(zhǎng)期維持實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的安全狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)提供重要的支持，這對(duì)于實(shí)驗(yàn)室安全管理工作來(lái)說(shuō)，也是體現(xiàn)出其水平層次的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，管理工作流程在實(shí)踐中也應(yīng)處在不斷流動(dòng)和完善的狀態(tài)下，需結(jié)合管理工作的實(shí)踐要求，提升安全管理的靈活性，用不斷完善的流程和機(jī)制狀態(tài)為提升安全管理工作的品質(zhì)起到促進(jìn)作用。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文的分析可知，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的落實(shí)中，不同類型的實(shí)驗(yàn)室在設(shè)備管理安全管理工作的要點(diǎn)上存在典型的差異。因此，在具體的管理工作落實(shí)執(zhí)行的過(guò)程中，需結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)踐要求，通過(guò)優(yōu)化完善管理工作流程、提出更加具有針對(duì)性的應(yīng)急管理方案、完善管理工作落實(shí)過(guò)程中的制度、制定有效性等多方面路徑，為取得更好的管理成效提供幫助。

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基金項(xiàng)目：本研究受東北大學(xué)醫(yī)學(xué)與生物信息工程學(xué)院2021年度本科教育教學(xué)改革項(xiàng)目資助（項(xiàng)目號(hào)：2021?040100）

作者簡(jiǎn)介：秦璐璐（1983—?），女，漢族，黑龍江人，碩士，研究方向：醫(yī)學(xué)與生物信息學(xué)院。