踔厲奮發(fā)創(chuàng)一流 風(fēng)正帆滿再啟航

姜國(guó)峰 劉保中

編者按

作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，近年來，聊城市技師學(xué)院圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一流、走在前列”的目標(biāo)定位，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了新成績(jī)、新突破。2022年，聊城市技師學(xué)院有24項(xiàng)工作取得了創(chuàng)新和突破，其中有9項(xiàng)工作走在了全國(guó)職業(yè)院校的前列，其余15項(xiàng)也都走在了全省前列。

如今，在聊城市技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）的校園里，處處洋溢著青春熱情的澎湃活力，形成了干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。“聊城經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里，學(xué)院辦學(xué)的著力點(diǎn)就在哪里?！睂W(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)劉德云說。學(xué)院黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工緊緊圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一流、走在前列”的目標(biāo)定位，以服務(wù)聊城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，以提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，走出了一條高質(zhì)量發(fā)展的道路。

堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展

2022年8月19日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津舉行，學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)劉德云應(yīng)邀出席此次大會(huì)。在大會(huì)“職業(yè)教育助推全球減貧進(jìn)程論壇”上，劉德云作了題為《踐行孔繁森精神 “雨露計(jì)劃”賦技減貧》的演講，成為山東省職業(yè)院校在大會(huì)上作主題演講的唯一代表。

劉德云在演講中從“加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為職教扶貧扶智工作開展提供保障”“積極統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好‘雨露計(jì)劃政策宣傳與申報(bào)工作”和“關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)‘德技并修高素質(zhì)技能人才”三個(gè)方面，就學(xué)院在“雨露計(jì)劃”賦技減貧工作中的經(jīng)驗(yàn)、做法與同行進(jìn)行了分享。他還詳細(xì)介紹了學(xué)院以職業(yè)教育賦能脫貧攻堅(jiān)的工作方法和實(shí)績(jī)實(shí)效，為世界職業(yè)教育扶貧減貧提供了有溫度、有亮度的“中國(guó)聊城范式”，獲得了現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)代表的一致好評(píng)。

“職業(yè)教育是促進(jìn)就業(yè)和消除貧困最直接、最有效的手段。學(xué)院將全面貫徹落實(shí)本次論壇精神，繼續(xù)探索職業(yè)教育扶貧減貧新模式，為世界減貧理論與實(shí)踐作出新貢獻(xiàn)！”劉德云擲地有聲的話語，引來現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

這是學(xué)院建校60余年以來首次參加國(guó)際性會(huì)議，不僅代表著學(xué)院形象“踏浪出?！保瑥拇瞬饺雵?guó)際視野；更標(biāo)志著魯西大地職業(yè)教育“乘風(fēng)破浪”，在世界上發(fā)出了響亮的“聊城聲音”。

職業(yè)教育大有可為、大有作為。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，離不開黨建工作的領(lǐng)航。近年來，學(xué)院堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的初心，以服務(wù)聊城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，以提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持走高質(zhì)量發(fā)展道路，為建設(shè)“六個(gè)新聊城”積極貢獻(xiàn)職教力量。

學(xué)院實(shí)施黨建引領(lǐng)工程，開展“黨建+N”行動(dòng)，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)等業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，努力打造“踐行孔繁森精神，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)育匠才”的黨建品牌，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

堅(jiān)持項(xiàng)目為王，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)志性教育教學(xué)成果

2022年的暑假，是學(xué)院教職工最為忙碌的一個(gè)暑假。8月中旬，學(xué)院先后承辦了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組中的“焊接技術(shù)”和“建筑裝飾技能”兩個(gè)賽項(xiàng)。

2022年8月19日，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職組“焊接技術(shù)”比賽圓滿落幕，學(xué)院參賽學(xué)生褚天亮以綜合得分第三名的優(yōu)異成績(jī)，斬獲該賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)，他的指導(dǎo)教師金勝舉也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

在國(guó)家級(jí)職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)，并非偶然事件。學(xué)院歷年技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2013年，學(xué)院剛剛搬入新校區(qū)時(shí)，獲獎(jiǎng)數(shù)量?jī)H為1項(xiàng)，而到了2022年，年度獲獎(jiǎng)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到202項(xiàng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)數(shù)量更是達(dá)到947項(xiàng)，可謂“火箭”式攀升。

同樣取得突飛猛進(jìn)的工作，還有學(xué)院的科研立項(xiàng)情況、結(jié)題課題情況、教科成果獲獎(jiǎng)情況以及編著教材、獲得專利、發(fā)表論文情況。2013年，學(xué)院的科研立項(xiàng)數(shù)量為1項(xiàng)，而2022年，年度科研立項(xiàng)數(shù)量達(dá)到42項(xiàng)，累計(jì)科研立項(xiàng)達(dá)到308項(xiàng)。2013年，學(xué)院的結(jié)題課題數(shù)量為2項(xiàng)，而2022年，年度結(jié)題課題數(shù)量達(dá)到41項(xiàng)，累計(jì)結(jié)題課題數(shù)量達(dá)到228項(xiàng)。2013年，學(xué)院的教科成果獲獎(jiǎng)數(shù)量為6項(xiàng)，而2022年，年度教科成果獲獎(jiǎng)數(shù)量達(dá)到8項(xiàng)，累計(jì)教科成果獲獎(jiǎng)數(shù)量達(dá)到112項(xiàng)。2013年，學(xué)院編著教材2本、獲得專利3項(xiàng)、發(fā)表論文21篇，而2022年，年度發(fā)表論文數(shù)量共達(dá)到42篇，累計(jì)編著教材122本、獲得專利149項(xiàng)、發(fā)表論文達(dá)到463篇。

2022年，學(xué)院以實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，先后啟動(dòng)了17個(gè)部省共建和29個(gè)教育部提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目的培育工作，已入選山東省首批高水平學(xué)校等16項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。通過項(xiàng)目建設(shè)，加快學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

為激勵(lì)廣大教職工沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)、競(jìng)相出彩，學(xué)院不斷完善激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)相關(guān)政策體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，重在“優(yōu)”上。在績(jī)效分配方面，處室系部年終考核分為4個(gè)等級(jí)，教師授課質(zhì)量、班級(jí)管理考核分為4個(gè)等級(jí)。在評(píng)模選優(yōu)方面，注重文化引導(dǎo)，開展孔繁森式的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任、教育工作者等評(píng)選活動(dòng)。

堅(jiān)持產(chǎn)教融合，打造校企命運(yùn)共同體

2022年7月29日，學(xué)院組織召開了職業(yè)教育賦能軸承產(chǎn)業(yè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展推進(jìn)會(huì)，聊城5個(gè)軸承產(chǎn)業(yè)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記帶領(lǐng)50余名企業(yè)負(fù)責(zé)人來學(xué)院調(diào)研，政行企校精準(zhǔn)對(duì)接，共商軸承產(chǎn)業(yè)發(fā)展大計(jì)。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式。長(zhǎng)期以來，學(xué)院以服務(wù)聊城發(fā)展為己任，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。

一是政校合作，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來，學(xué)院先后與高新區(qū)、開發(fā)區(qū)、臨清市等簽訂政校合作協(xié)議，與高新區(qū)高端智能裝備產(chǎn)業(yè)園、臨清市智造小鎮(zhèn)軸承工業(yè)園等全面開展校企合作，校企聯(lián)合招生招工，選派骨干教師參與企業(yè)科研攻關(guān)、新產(chǎn)品開發(fā)，成立了由22名中青年專業(yè)教師和11名企業(yè)技術(shù)骨干組成的博源科技自動(dòng)化技術(shù)研究院、軸承高端制造研究院等4個(gè)研究院。

二是成立行業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟，探索聯(lián)盟育人機(jī)制。學(xué)院牽頭120余家企業(yè)，成立了聊城市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟、裝配式建筑產(chǎn)教聯(lián)盟、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教創(chuàng)新聯(lián)盟3個(gè)產(chǎn)教聯(lián)盟。產(chǎn)教聯(lián)盟成立后，聯(lián)盟各成員單位按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，緊緊圍繞聊城區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，在招生就業(yè)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、資源共享、職工培訓(xùn)、文化傳承等方面展開合作，為企業(yè)發(fā)展提供人才支撐。產(chǎn)教聯(lián)盟按照“校企雙制，工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，促進(jìn)了“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”“教學(xué)+研發(fā)”“培養(yǎng)+就業(yè)”有機(jī)銜接，解決了人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”的問題。

三是共建混合制二級(jí)學(xué)院，按準(zhǔn)員工培養(yǎng)企業(yè)急需人才。遵循職業(yè)教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，學(xué)院先后與企業(yè)共建了“北方汽車學(xué)院”“諾伯特智能制造學(xué)院”“新時(shí)代電商學(xué)院”和“云創(chuàng)BIM學(xué)院”4個(gè)混合制二級(jí)學(xué)院，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，將企業(yè)文化、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等引入教學(xué)，形成了“四化八共”的協(xié)同育人機(jī)制，企業(yè)投入教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備等4 000余萬元，校企共同培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人、BIM等專業(yè)緊缺技能人才。

堅(jiān)持德技并行，深化“三全育人”綜合改革

“三全育人”是中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中提出的堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人（簡(jiǎn)稱“三全育人”）的要求。

學(xué)院堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深化“三全育人”綜合改革，形成了融入“孔繁森精神”“工匠精神”的育人特色。

學(xué)院構(gòu)建了具有職教特色的全員全過程全方位“三全育人”工作體系，黨委班子成員帶頭育人，深入課堂、學(xué)生宿舍、餐廳，現(xiàn)場(chǎng)傾聽學(xué)生呼聲；中層干部輪流住校、24小時(shí)值班，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)生活困難；打造專業(yè)化班主任隊(duì)伍，其中，2名教師在全國(guó)職業(yè)院校班主任能力大賽上獲獎(jiǎng)，1人獲省賽一等獎(jiǎng)。

學(xué)院注重學(xué)生養(yǎng)成教育，將勞動(dòng)精神、工匠精神融入育人全過程，推行“六個(gè)一”工程，引導(dǎo)學(xué)生“善思、善言、善行”。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生至少加入一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一項(xiàng)終身受益的愛好。

2021年4月，聊城市職業(yè)院?！叭恕本C合改革現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在學(xué)院召開，學(xué)院75個(gè)社團(tuán)5 000余名學(xué)生參與展示，贏得教育部、山東省教育廳等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2021年，學(xué)院“藝筑夢(mèng)”剪紙社團(tuán)參加了“技能中國(guó)行2021走進(jìn)新疆”全國(guó)鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽技能展示活動(dòng)。2022年，學(xué)院德育案例《學(xué)生綜合素質(zhì)星級(jí)評(píng)價(jià)改革》入選教育部德育案例16強(qiáng)，并于7月23日在中國(guó)教育電視臺(tái)展播。

堅(jiān)持“三教改革”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在職業(yè)教育這條賽道上，不僅要培養(yǎng)專業(yè)技能人才，還要打通就業(yè)渠道。學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，實(shí)施教師“四航”工程，培育出1名全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2個(gè)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，27名齊魯首席技師、省技術(shù)技能大師、青年技能名師等。

學(xué)院推進(jìn)“崗課賽證”融合育人，將企業(yè)典型工作任務(wù)、技能大賽項(xiàng)目融入日常教學(xué)。聚焦課堂“主陣地”，踐行“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，對(duì)接合作企業(yè)崗位、典型工作任務(wù)。全面推行“做中學(xué)、做中教”的項(xiàng)目化教學(xué)，通過項(xiàng)目化教學(xué)改革，改變了課堂教學(xué)現(xiàn)狀，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓課堂活了起來。

學(xué)院積極實(shí)施訂單培養(yǎng)模式，與日發(fā)紡機(jī)、博源節(jié)能科技、中通客車、浪潮集團(tuán)、青島海爾等市內(nèi)外160余家企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，確定訂單培養(yǎng)8 000余人，建立了專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接的協(xié)同育人機(jī)制，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系，實(shí)行校企雙導(dǎo)師制，積極推進(jìn)基于工作過程的項(xiàng)目化、一體化教學(xué)模式，不斷提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為聊城企業(yè)培養(yǎng)了大批“用得上、留得下、有發(fā)展”的高素質(zhì)技能人才。

學(xué)院還大力推行學(xué)徒制。2015年，學(xué)院與聊建集團(tuán)、云創(chuàng)集團(tuán)聯(lián)合申報(bào)了山東省首批學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，采用學(xué)徒制、校企雙導(dǎo)師制共同培養(yǎng)建筑施工專業(yè)的技能人才。目前，學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式已推廣至學(xué)院電子商務(wù)、電氣技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等專業(yè)。學(xué)生定期到企業(yè)按照3～5人一組跟企業(yè)導(dǎo)師“識(shí)崗、跟崗、頂崗”學(xué)習(xí)，形成了“招生招工相結(jié)合、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人”的長(zhǎng)效機(jī)制。

風(fēng)正帆滿再起航，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承前啟后的重要一年。在新的征程上，學(xué)院將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，緊緊把握住職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史機(jī)遇，大力弘揚(yáng)踐行孔繁森精神，踔厲奮發(fā)、團(tuán)結(jié)奮斗，努力譜寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新的輝煌篇章！

（作者系聊城市技師學(xué)院教師）