我心中的語文

王博

妙文品評

品詩中韻味，賞語文風采

◎趙嘉瑤

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“品詩中韻味，賞語文風采”。【開門見山?！?/p>

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我們什么是奉獻；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我們什么是豁達；“親朋無一字，老病有孤舟”告訴我們什么是孤苦……詩中的語文總是情感真摯、韻味悠長，有它獨特的魅力。讓我們和著詩的節(jié)奏，走進語文，品其韻味?！居檬煜さ脑娋鋵F(xiàn)場同學很快帶進自己的演講中，讓聽眾盡快與演講者達成共識?！空Z文是古人留給我們的經(jīng)典詩詞，是詩仙的飛揚恣意，也是詩圣的厚重深沉?！狙葜v的第一個分論點，總領(lǐng)后邊兩段的內(nèi)容?！?/p>

“兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯”是李太白的無畏與灑脫，世人只看到了他的放浪形骸、狂傲飄逸，卻忽略了他“使寰區(qū)大定，?？h清一”和“但用東山謝安石，為君談笑凈胡沙”的雄心壯志及偉大抱負。面對不公與排擠，面對世事無常，李白始終積極樂觀，用盡全力支撐起自己跌宕起伏的人生?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來”，李白堅信自己必將有用武之地。李白這些詩句給我們的啟示是：哪怕遭遇不順，也要奮力拼搏?！敬罅恳美畎椎脑娋?，闡釋浪漫主義詩句帶給我們啟示。段末點明啟示的內(nèi)容，讓聽眾更容易抓住演講的主要內(nèi)容?！?/p>

安史之亂后的大唐混亂又腐敗，而親歷了叛軍侮辱、朝廷貶謫和生活艱辛的杜甫卻仍然高歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他那“致君堯舜上，再使風俗淳”的社會理想遠遠超越了個人的不幸與悲苦。晚年的杜甫雖遠離家鄉(xiāng)，且病痛纏身，但從他“白頭搔更短，渾欲不勝簪”“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”等詩句可以看出，他心里惦念的仍然是百姓家國。杜甫一生都在為蒼生吶喊，他用詩歌完成了為儒家“立言”的使命。他的詩里常常流露著憂國憂民的深重憂患，將“詩”與“史”融合為一，告訴我們什么是家國情懷?！窘沂径鸥ΜF(xiàn)實主義詩句的意義?！?/p>

語文不僅僅是傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞，更是鮮活的現(xiàn)實?！境猩蠁⑾?，從傳統(tǒng)經(jīng)典過渡到當今社會，開啟了第二個分論點的論述】中華文化源遠流長，語文是流淌在我們血液中的文化基因。古人講究“詩教”，而今人已將語文的詩意融入到日常生活中。【第二個分論點。】

“搬磚人”李小剛手拿紅磚，自創(chuàng)“‘磚為你讀詩”工地朗誦，后“千里赴詩約”，在央視的舞臺上用播音腔朗讀民國才子徐志摩的《再別康橋》，著實令人驚嘆。豆花店老板邱建廠邊做豆腐腦邊想著寫詩。開店多年來，他寫了近千首詩，用詩為自己畫像，“忙個小營生，寫詩幾小令，粗糧小濁酒，平頭小百姓”。中國網(wǎng)友以熊貓樂樂的口吻給熊貓丫丫寫了一篇《告吾妻書》：“奉吾為國使，一朝出天都。離吾竹筍鄉(xiāng)，入他洋人園。初入風光好，三年卻等閑……愿以吾之命，換吾妻順運；若能來世見，再續(xù)夫妻緣！”表達了對熊貓丫丫的關(guān)愛?！居萌齻€素材，從吟誦經(jīng)典詩詞、日常作詩和以詩表意三個角度闡明了第二個分論點：現(xiàn)代人已將語文的詩意融入到日常生活中?！?/p>

同學們，語文是“蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松”的瀟灑恣意；語文是“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的浩蕩與氣魄，語文讓我們的生活充滿詩意?！疽迷娋?，呼應(yīng)演講正文的首段】讓我們熱愛語文吧！在生活中品味詩意，欣賞語文的風采，快樂充實每一天！【發(fā)出呼告，增強了演講的現(xiàn)場感。】

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

【陜西渭南市尚德中學，指導(dǎo)老師：石沖】

技法提純

演講稿也叫演講詞，是演講前寫的底稿或演講后根據(jù)記錄、錄音、視頻等內(nèi)容整理、匯編的文稿。本題所說的演講稿顯然是前者，是上臺演講的依據(jù)。演講是在特定場合、針對特定人群進行的公開演說。本次演講的特定場合是班級里的學習交流活動，特定人群就是自己班級的同學，演講的主題是談自己對語文的認識。

這篇演講稿多處引用詩句，語言優(yōu)美生動，具有很強的感染力；結(jié)構(gòu)清晰，素材豐富，具有很強的說服力。

1.立意深刻。

從語文的詩意特征立意，既抓住了語文的學科特點，又提高了演講稿的文學性。將演講稿的實用性與文學性有機結(jié)合，避免了枯燥說理和夸夸其談，使聽眾有所觸動的同時，又能有所收獲，從而收到了更好的演講效果。

2.語言生動。

大量引用詩句，由于大部分詩句來自課本，在場聽眾非常熟悉，很容易被引起興趣，同時又增強了語言的生動性，使演講稿富有文學性。大量情感強烈、韻味十足詩句的引用也使演講稿具有很強的感染力。

3.層次清晰。

這篇演講稿開頭段以詩句引出中心論點，結(jié)尾段又用詩句加以呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。中間段落兩個分論點成古今并立之勢，第一個分論點以浪漫主義的李白和現(xiàn)實主義的杜甫為素材支撐論點，第二個分論點用三個素材從不同角度支撐論點，結(jié)構(gòu)清晰，論證有力。

課后練兵

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

沖浪是沖浪者站在沖浪板上駕馭海浪的水上運動，已被列為2024年巴黎奧運會的正式比賽項目。在驚濤駭浪之上翱翔，需要具備以下條件：海浪夠高夠大，且在沖浪者可以駕馭的范圍內(nèi)；沖浪板尺寸合適，能被沖浪者靈活操控；沖浪者有足夠的勇氣，也有良好的身體素質(zhì)。

當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期。在時代的浪潮中，我們應(yīng)該如何做好一名沖浪者？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

這是一則以體育運動項目為論題的思辨性材料作文。文題從三個方面指出開展這項目的四個條件：一是海浪夠高夠大，且可駕馭，這是客觀條件。二是沖浪板尺寸合適，便于操控，這是借助的工具。三是沖浪者具備搏擊風浪的勇氣，這是精神方面的前提。四是沖浪者具備良好的身體素質(zhì)，這是不可或缺的硬實力。四個條件缺一不可。

寫作時，可以先從沖浪運動本身入手，挖掘沖浪運動本身蘊含的道理。接著根據(jù)“沖浪”的比喻義闡述我們面對人生風浪、社會風浪時，應(yīng)如何踏浪、沖浪、斗浪，劈波斬浪駛向勝利的彼岸。最后可以根據(jù)“沖浪”的引申義把話題引到全球范圍內(nèi)工業(yè)革命浪潮，人類共享科技文明成果，推動時代潮流前進?？傊治霾牧?，我們可以看出命題者是想通過沖浪這一運動項目，引喻人生、比照社會、關(guān)注人類，指引人們要用智慧、勇氣去戰(zhàn)勝形形色色的風浪，做時代的弄潮兒。這就是這次寫作的題旨所在。

寫作時應(yīng)從以下幾方面入手：

1.精心構(gòu)思。從運動“沖”浪到人生“踏”浪，到社會“斗”浪，到科技“馭”浪，按照風浪的性質(zhì)、種類、影響，對材料進行歸類，提煉論點，思路遞次展開。境界從沖浪的“原生態(tài)”上升到人生社會“百態(tài)”，最后到經(jīng)濟科技浪潮、歷史大潮的“唯美狀態(tài)”等，境界逐漸高遠。

2.精心刻畫沖浪者形象。沖浪者是這一項目的主角、主旨所系，行文時要多角度刻畫，既要有馭板之能，也要有沖浪之技、戰(zhàn)浪之氣，更要有斗浪之體，不僅有板上“跳舞”的能力，還有駕風識云闖險灘的膽魄。

3.從意象的相似性去找事理的關(guān)聯(lián)性。由“沖浪”這一命題意象，可以聯(lián)想到風浪、潮頭、弄潮、彼岸、翻船等關(guān)聯(lián)意象；從沖浪的要領(lǐng)規(guī)則，進一步聯(lián)想歷史“大潮”的沖浪者的得與失；從“弄潮兒”聯(lián)系到今天的科學巨匠等。

【曾昭榮/供稿】