一座新校門化解人車之爭

馮驛馭　周莉

6月，淅淅瀝瀝的小雨落在重慶城市管理職業(yè)學院的道路上，形成一個個倒映出天空、樓宇的小水洼。學校師生三三兩兩，在小雨中漫步而過。綠色的樹葉在微風中搖曳，不時發(fā)出“沙沙”的響聲，驚飛了一只只覓食的麻雀。這真是一幅安寧美好的雨中校園圖景。

不久前，這樣的圖景里還有一些不相稱的元素。這些元素匯集起來，成為此前曾困擾學校師生的“南門問題”。

何謂“南門問題”？重慶城市管理職業(yè)學院又是如何解決這一問題的？為此，記者前往該校一探究竟。

人車之爭

一座校門，如何成了學校師生“急難愁盼”的問題？

原來，重慶城市管理職業(yè)學院大學城校區(qū)修建初只保留北門一個車行通道，加之當時全校學生只有8000人左右，所以當時矛盾并不突出。

隨著周邊環(huán)境變化以及學校規(guī)模逐漸壯大，這一矛盾也發(fā)生著深刻變化。

北門門前的公路原本只是一條支馬路，后來拓展建設為主干道坪山大道。這條大道連接科學大道、璧山隧道等，成為西部科學城重慶高新區(qū)及璧山區(qū)部分區(qū)域前往中心城區(qū)的主要通道，車流量急劇增大，重慶城市管理職業(yè)學院門口也出現(xiàn)了堵車現(xiàn)象。

“上課遲到對于教師而言是嚴重的教學事故。而上班高峰時期，學校北門外的主干道上，經(jīng)常發(fā)生嚴重的堵車現(xiàn)象，導致老師人已經(jīng)到達校門口，但車進不來的情況時常發(fā)生?！敝貞c城市管理職業(yè)學院主題教育領導小組辦公室負責人介紹。

另一方面，由于學校學生數(shù)量發(fā)展至如今已有17000人，越來越多運送食材、網(wǎng)購物品等物資的貨車從學校北門進入，經(jīng)校內主要區(qū)域后，抵達位于學校南端的食堂、學生宿舍等地，對學生而言存在安全隱患，對貨車司機來說也諸多不便。

重慶城市管理職業(yè)學院基建后勤處相關負責人表示：“為此，廣大師生以及相關企業(yè)工作人員多次反映該問題，迫切希望學校能夠解決。”

開門通路

開門不難，難的是修路。

原來，學校南側有一處合適位置，可以修建一道南門，但必須在門與主干道間修建一條分流車道，把學校道路與校門外的主干道連接起來，這道門才能派上用場。

然而，這條小路所在的土地，卻有著諸多牽連——首先，土地產(chǎn)權分屬西部科學城重慶高新區(qū)曾家鎮(zhèn)和虎溪街道管轄，歸屬問題較復雜；其次，土地上方有高壓電線經(jīng)過，在這里破土動工也需要得到電力部門批準；另外，當?shù)剡€有一些消防設施，如果開展工程建設，必須對這些設施進行合理遷移。

學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展以來，學校將“南門問題”納入民生實事清單，開展專項整治。

經(jīng)調研后，學校黨委決定與西部科學城重慶高新區(qū)有關部門協(xié)調，積極爭取支持。重慶高新區(qū)規(guī)劃和自然資源局在得知學校需求后，決定大力支持學校開設南門，主動幫助學校協(xié)調曾家鎮(zhèn)和虎溪街道，解決產(chǎn)權問題。同時，學校也積極與相關單位召開工作溝通會，有序推進學校南門建設。

南門修建工作開始于5月。建設期間，學校相關領導每日都到施工現(xiàn)場檢查進度，同時學校也積極開展宣傳，爭取師生對南門修建項目暫時帶來不便的理解。

6月初，學校正式發(fā)布通知，通知保供車輛、貨車等以后均從南門出入，原有北門僅通行小型車輛。

路暢人和

門開了，路通了，最先感到變化的是常出入學校的貨車司機。

作為順豐公司在曾家鎮(zhèn)點部負責快遞派送的工作人員，陳小強對重慶城市管理職業(yè)學院南門的開通深有感觸。

學校學生多達上萬人，每日網(wǎng)購包裹數(shù)量也較多，過去，陳小強都是駕小貨車從曾家鎮(zhèn)出發(fā)，在學校周邊道路繞上一圈，經(jīng)坪山大道，才能到達北門。進入學校后，他都要降低車速注意安全，有時遇上學校上下課、食堂開飯等行人突然增多的狀況，他必須更加小心謹慎。

“6月初，學校開設南門之后，我就可以從倉庫出發(fā)，直接從南門進入學校，來到位于南門附近的快遞站完成各類分揀、派送工作。這比以前要節(jié)約15分鐘?！标愋娬f。

如今，學校師生也越來越多地感受到，校園道路上，各種大型車輛變少了，步行起來也更加安全。同時，由于垃圾清運車、項目施工車輛不再經(jīng)過學校食堂、教學樓等師生聚集區(qū)域，大家的上課、用餐體驗感也提升不少。

“接下來，我們將繼續(xù)聚焦學校師生‘急難愁盼的‘關鍵小事，開展各類專項整治，努力創(chuàng)造更加安全、和諧的校園環(huán)境，不斷推動主題教育走深走實?！敝貞c城市管理職業(yè)學院主題教育領導小組辦公室負責人表示。