社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)的品格提升實(shí)踐

周祖華 顧燁

學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟，是由來自不同學(xué)校、單位，且具有共同興趣的學(xué)生社團(tuán)，按照章程組建并開展活動的合作組織，是具備一定規(guī)模、有合理發(fā)展目標(biāo)的“品格提升型”聯(lián)盟體。社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)的品格提升，對廣大中學(xué)生的個性化和社會化發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

時代變遷中的中學(xué)社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)

自20世紀(jì)以來，校園學(xué)生社團(tuán)在各類大學(xué)和中學(xué)興起，猶如雨后春筍。學(xué)生社團(tuán)活動符合葉圣陶先生“以生活為本位”的理念，也符合他提出的“教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)”的思想。而社團(tuán)聯(lián)盟旨在促進(jìn)聯(lián)盟成員的學(xué)習(xí)交流、資源共享和互助共贏，為成員的發(fā)展提供更加廣闊、開放、專業(yè)的學(xué)習(xí)活動平臺，從而更好地服務(wù)學(xué)生的成長成才。

以江蘇省蘇州中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展為例，最早可以追溯到1919年成立的第一家學(xué)生社團(tuán)——“人社”，這是蘇州地區(qū)最早傳播馬克思主義的學(xué)生社團(tuán)。1927年，時任校長汪懋祖提出興辦“學(xué)術(shù)化高中”的理念，此后學(xué)生學(xué)術(shù)化社團(tuán)蓬勃發(fā)展。1931年，胡繩任蘇州中學(xué)社團(tuán)“國文研究會”常務(wù)編輯。1933年，他在蘇州中學(xué)創(chuàng)辦“百合文學(xué)社”和《百合》雜志。這些社團(tuán)基因，成為蘇州中學(xué)社團(tuán)文化的重要組成部分。

近年來，蘇州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展涵蓋學(xué)術(shù)科技、文化藝術(shù)、體育健身、實(shí)踐服務(wù)等多種類型。學(xué)校長期倡導(dǎo)“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展”“成人是第一位的，教會學(xué)生生存與發(fā)展是核心”等教育理念，學(xué)生社團(tuán)發(fā)展碩果累累。為了讓更多學(xué)校分享蘇州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的成果，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在蘇州市高中學(xué)校的引領(lǐng)作用，蘇州市教育局成立了由蘇州市14所高中校共同參與的社團(tuán)聯(lián)盟，并授予蘇州中學(xué)“蘇州市高中生社團(tuán)聯(lián)盟”盟主單位稱號，由此推動蘇州市學(xué)生社團(tuán)的群體發(fā)展。

社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)品格提升的實(shí)踐路徑

加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善運(yùn)作機(jī)制。蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟組織建設(shè)注重頂層設(shè)計(jì)，由蘇州市教育局牽頭，蘇州中學(xué)主持，聯(lián)合蘇州市教育電視臺和蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟形成政策支持、活動開展和媒體傳播多邊架構(gòu)，推動蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟發(fā)展。社團(tuán)聯(lián)盟以常務(wù)理事會和理事為決策機(jī)構(gòu)，以秘書組和各部門為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，并設(shè)立監(jiān)督中心，民主選舉理事長和副理事長。三大機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)明確、相互促進(jìn)，以有效提高社團(tuán)聯(lián)盟的運(yùn)作效率和管理的科學(xué)性，激發(fā)其活力。

蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟制度建設(shè)不斷健全，在原《蘇州中學(xué)學(xué)生社團(tuán)章程》的基礎(chǔ)上，社團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校一起制定了《蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟章程》《蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟指導(dǎo)中心章程》《蘇州市社團(tuán)聯(lián)盟工作規(guī)范》等，以此進(jìn)一步規(guī)范社團(tuán)聯(lián)盟行為，提升社團(tuán)聯(lián)盟活動質(zhì)量和水平。社團(tuán)聯(lián)盟內(nèi)部各部門之間以及各成員單位社團(tuán)管理中心之間，既保持相對獨(dú)立又維持廣泛協(xié)作，充分實(shí)現(xiàn)“互助共贏”的局面，以提升學(xué)生的品格素質(zhì)。

打破校際壁壘，凝聚盟內(nèi)力量。社團(tuán)聯(lián)盟管理中心備有社團(tuán)聯(lián)盟指導(dǎo)資源庫，及時收集社團(tuán)聯(lián)盟成員校內(nèi)外指導(dǎo)老師相關(guān)資料，并組建了顧問團(tuán)；同時還吸收各校高年級中富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論水平的同學(xué)，為成員提供專業(yè)指導(dǎo)；組建社團(tuán)聯(lián)盟學(xué)生干部高級培訓(xùn)班，采用“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，由社團(tuán)聯(lián)盟管理中心策劃，并出面邀請知名企業(yè)或機(jī)構(gòu)高管做專題授課和對話交流，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)開展實(shí)地考察觀摩和實(shí)踐活動。

社團(tuán)聯(lián)盟成員校之間資源共享，提高專業(yè)水準(zhǔn)。如指導(dǎo)老師互聘：世遺社、國學(xué)社、根與芽社等社團(tuán)邀請聯(lián)盟學(xué)校的老師做講座；同類社團(tuán)互學(xué)：舉辦文學(xué)社學(xué)習(xí)研討會，大型活動互聯(lián)等。舞蹈隊(duì)、銅管樂隊(duì)、民樂隊(duì)、速寫、泥塑、國畫等藝術(shù)社團(tuán)在同類社團(tuán)交流、合作、學(xué)習(xí)和借鑒中得到創(chuàng)新發(fā)展。

促進(jìn)德智交融，革新育人方式。在當(dāng)今時代信息資源趨于共享的社會背景下，具有強(qiáng)烈求知欲的高中生并不會滿足于校園內(nèi)千篇一律的學(xué)科教育。在社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)盟機(jī)制模式下，學(xué)生能發(fā)揮較大的主觀能動性，聚集具有同一學(xué)術(shù)知識學(xué)習(xí)探究意愿的成員，或者有相似興趣愛好及活動意愿的同伴，建立學(xué)習(xí)探究及共建活動的交流體系。在社團(tuán)聯(lián)盟這個更大的平臺中，學(xué)生不僅可以和志同道合的同伴進(jìn)行交流，更可以借此平臺在學(xué)術(shù)專項(xiàng)知識上更上一層樓，為今后的學(xué)術(shù)實(shí)踐和專業(yè)發(fā)展奠立扎實(shí)基礎(chǔ)。近年來，由蘇州中學(xué)模聯(lián)社團(tuán)牽頭，蘇州市以中學(xué)生為主要對象的校際模擬聯(lián)合國大會已連續(xù)舉辦多屆，蘇州中學(xué)模聯(lián)代表隊(duì)每年前往國內(nèi)外模聯(lián)會議進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，捷報頻傳。

社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)品格提升的內(nèi)涵體現(xiàn)

中小學(xué)生品格提升工程，以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，以學(xué)生品格錘煉為目標(biāo)，在聚焦現(xiàn)實(shí)、問題導(dǎo)向、價值引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，著力于學(xué)生思想品德、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神的系統(tǒng)培育。在服務(wù)個人與社會的同時，提升學(xué)生的品格修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)化于心、外化于行，達(dá)到“立德樹人”的目的。

博采眾長，豐富發(fā)展路徑。不斷提高品格的社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)能有效引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)化的知識興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐延伸能力，讓社團(tuán)成員在溝通交流的大環(huán)境下體驗(yàn)活動，進(jìn)一步發(fā)展自己的興趣愛好，成員之間因共同的興趣或特長，以及共同的活動經(jīng)歷或發(fā)展目標(biāo)，關(guān)系愈益緊密。社團(tuán)組織內(nèi)部紐帶也更為穩(wěn)固，有利于社團(tuán)及社團(tuán)聯(lián)盟長期發(fā)展的趨勢，為社團(tuán)成員進(jìn)入高校深造、步入社會成長提供了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

服務(wù)社會，提升價值品位。在當(dāng)前社會高速發(fā)展的大背景下，越來越多的高中生日益關(guān)心社會問題，愿意投身于社會公益事業(yè)，用實(shí)際行動去傳達(dá)溫度和關(guān)愛。懷抱一份真心與熱情，每個高中生都可以在社團(tuán)及聯(lián)盟的各類公益活動中貢獻(xiàn)自己的力量。因此，諸多學(xué)校多個公益服務(wù)類社團(tuán)逐漸成為校園中最受歡迎的社團(tuán)，而社團(tuán)聯(lián)盟的一些公益活動也成了最為矚目的活動項(xiàng)目。如蘇繡社、評彈社倡導(dǎo)保護(hù)傳統(tǒng)文化；紅十字會、書法社等慰問滄浪亭社區(qū)困難家庭戶、看望孤寡老人，在平江路寫對聯(lián)義賣、去桂花公益坊教智障兒童繪畫；商社利用每年暑假聯(lián)合各成員校社團(tuán)設(shè)攤義賣，并將善款捐贈蘇州福利院和孤兒院。幾年來，社團(tuán)聯(lián)盟下屬的紅十字會社團(tuán)先后到蘇州市社會福利院、蘇州市紅十字會老年康復(fù)醫(yī)院等地方進(jìn)行志愿服務(wù)。

社團(tuán)聯(lián)盟通過各種公益活動有效激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷、敬業(yè)精神、誠信品質(zhì)、友善品德，培育和踐行了社會主義核心價值觀，這對引導(dǎo)聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生提升價值品位，從校園角色到社會化角色的轉(zhuǎn)變過程中起到不可替代的促進(jìn)作用。

知行統(tǒng)一， 搭建合作橋梁。長期以來，社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)著力探索學(xué)生內(nèi)心喜歡、知行合一、堅(jiān)守不變的符合教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律的育人范式。通過讓社團(tuán)成員了解一些社會團(tuán)體、組織機(jī)構(gòu)和經(jīng)營管理模式，幫學(xué)生更好地適應(yīng)社會形態(tài)，確立正確的人生信念和生活態(tài)度。

學(xué)生社團(tuán)是錘煉中小學(xué)生品格的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生個性特長的有效方式。通過組建內(nèi)容豐富的各類學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)盟內(nèi)社團(tuán)的學(xué)習(xí)交流和資源共享，創(chuàng)新社團(tuán)內(nèi)容和方式，開展常態(tài)化的社團(tuán)活動，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)自主化管理，讓社團(tuán)活動惠及每位學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生自主建設(shè)、自主管理、自主活動、自主提升，不斷提高學(xué)生的謀劃決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐操作能力。合作則成為社團(tuán)聯(lián)盟謀求創(chuàng)新發(fā)展的最有效途徑，要打破傳統(tǒng)思維，用更高更寬更遠(yuǎn)的眼界去看待社團(tuán)聯(lián)盟未來的走向，不斷豐富其發(fā)展內(nèi)涵。

社團(tuán)聯(lián)盟成員校之間合作不斷加強(qiáng)合作，以“子聯(lián)盟”形式豐富發(fā)展內(nèi)涵。比如由蘇州中學(xué)錢穆國學(xué)社、紫陽書法社、滄浪文學(xué)社等七家社團(tuán)自發(fā)組成的文化社團(tuán)聯(lián)盟；皇家ACE足球社攜手羽毛球社、乒乓球社，成立皇家ACE運(yùn)動聯(lián)盟；根與芽社聯(lián)合星海中學(xué)古典文學(xué)社、蘇州十中振華文學(xué)社、蘇州一中草橋文學(xué)社聯(lián)合舉辦了《師陶杯·清明之思暨讀書月主題征文大賽》。從單體學(xué)校力量到聯(lián)盟成員校際資源整合共享，體現(xiàn)了社團(tuán)聯(lián)盟發(fā)展過程中觀念的重要轉(zhuǎn)變。

知行趁年華，月涌大江流。社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)及其品格提升實(shí)踐，必將更好地引領(lǐng)學(xué)生走出校園、走向合作、多元發(fā)展、成人成才，成為具有創(chuàng)新實(shí)踐能力的社會有用之才。

【本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃葉圣陶研究專項(xiàng)課題“‘立德樹人理念下的社團(tuán)聯(lián)盟建設(shè)品格提升的實(shí)踐研究”（YZ-c/2018/44）的階段成果】