家校協(xié)同育人新模式的探索與實(shí)踐

黃蓓

2021年10月，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》頒布，家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上升為新時(shí)代的“國事”。法律明確規(guī)定，作為學(xué)校，有義務(wù)指導(dǎo)和幫助家長更好地承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。

陜西省西安市浐灞第二小學(xué)自建校以來，就非常重視家庭教育。2018年，浐灞第二小學(xué)家長學(xué)校成立。家長學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以“助每個(gè)家庭幸福成長”為宗旨，在不斷地摸索實(shí)踐中，提出了“family+”的家校共育模式。所謂“Family+”是指以家庭為中心，“+學(xué)?！薄?社會”。其中這個(gè)“+”代表家庭與學(xué)校、老師以及其他家長的關(guān)系，代表家庭與成長、責(zé)任的關(guān)系?！癋amily+”家校共育模式以家庭為主體，以學(xué)校為主導(dǎo)，有助于構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生幸福成長的教育共同體。在“family+”育人模式的理念引領(lǐng)下，我校推出了“雙線多維一特色”的家校課程。

聚焦“線上線下”，解決教育難題

“雙線”即“線上線下”課程。其中，線下課程即傳統(tǒng)的家長會和專題講座。家長會每學(xué)期定期舉行，老師與家長通過面對面交流與問卷調(diào)查，能及時(shí)了解家校共育的效果和家長的困惑與訴求。針對父親在孩子教育中普遍缺失的現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)父親參與家校工作的積極性也是我校的一大特色。各年級還以組為單位，定期分主題召開家長“圓桌派”，通過座談會的方式，及時(shí)反饋學(xué)生成長中的新問題，幫助家長解決家庭教育中的難題。線上課程則指利用微課、喜馬拉雅平臺等網(wǎng)絡(luò)形式，向家長傳遞先進(jìn)的教育理念。如家長學(xué)校推出的關(guān)注低齡段兒童心理健康的原創(chuàng)線上課程——“二小心在線”，以繪本故事為載體，闡釋相關(guān)的心理學(xué)現(xiàn)象與知識，給出教養(yǎng)小錦囊。“二小心在線”每集8分鐘左右，家長可以利用碎片時(shí)間隨時(shí)隨地收聽，這種便捷的學(xué)習(xí)方式，深受家長歡迎。

圍繞“三個(gè)維度”，開展家?；顒?dòng)

“雙線多維一特色”中的“多維”指從“能動(dòng)激發(fā)”“主題陪伴”“項(xiàng)目探究”這三個(gè)維度開展家?；顒?dòng)。“能動(dòng)激發(fā)”類課程主要以家長為主體，通過“故事爸爸媽媽進(jìn)課堂”“家校沙龍坊”“家長志愿者”等活動(dòng)，喚醒家長對孩子教育的關(guān)注。例如在“故事爸爸媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長輪流進(jìn)課堂講故事，調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育的積極性，搭建起家校溝通交流的橋梁。“主題陪伴”類課程主要通過“親子學(xué)科節(jié)”“親子成長禮”等主題活動(dòng)，讓家長參與孩子每個(gè)階段的成長。例如我校的“三禮”課程指一年級入學(xué)禮、四年級成長禮和六年級畢業(yè)禮，家長通過參加“三禮”活動(dòng)，不僅見證孩子成長的重要時(shí)刻，也切身體會到自己肩負(fù)的沉甸甸的教育責(zé)任?！绊?xiàng)目探究”類課程倡導(dǎo)家長和孩子成為伙伴，通過“親子變形坊”“親子小分隊(duì)”等形式，引領(lǐng)親子共同成長。例如每年寒暑假開展的“21天變形記”活動(dòng)，倡導(dǎo)家長和孩子共同設(shè)定21天習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。在完成目標(biāo)的過程中，家長和孩子互相監(jiān)督、鼓勵(lì)，能使親子關(guān)系更加融洽，起到了很好的育人效果。

開發(fā)“特色課程”，深化協(xié)同育人

伴隨著家校工作的逐步深化，“Family+”育人模式也在不斷地豐富、發(fā)展與深化，并逐漸形成了我校的特色。2021年，我校研發(fā)并開放了“二小家校知子花”云課程，每個(gè)年級設(shè)置4個(gè)主題，每個(gè)主題分12節(jié)課，每節(jié)課時(shí)長5—8分鐘。家長們通過學(xué)習(xí)“二小家校知子花”云課程，能夠科學(xué)、系統(tǒng)地了解孩子在不同年齡段的成長特點(diǎn)，并獲得如何應(yīng)對教養(yǎng)問題的錦囊妙計(jì)。課程庫內(nèi)含有200余節(jié)微課，目前全校家長瀏覽總量已超過十萬余次，這一課程也成為我校開展家校協(xié)同育人的特色課程。

一路走來，二小始終將家校協(xié)同育人工作納入學(xué)校的整體規(guī)劃，在實(shí)踐中探索，在探索中反思，以期為更多的家庭提供科學(xué)、系統(tǒng)、有效的家庭教育。我們相信，只有家庭教育與學(xué)校教育攜手共進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的健康成長。