同心同向，家校協(xié)同育人的新實(shí)踐

王淑英 王丹青

“雙減”政策中指出：“進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)?！币劳斜本﹥?yōu)質(zhì)資源，在北京廣渠門(mén)教育集團(tuán)吳甡校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，河北保定師范附屬學(xué)校帶動(dòng)保定市相關(guān)成員校創(chuàng)建了京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目。

在該項(xiàng)目的助力下，學(xué)校以“家國(guó)情懷、國(guó)際視野”作為育人目標(biāo)，探索出一條“家校社”融合、“大中小”貫通的大德育新路徑，以“全學(xué)段、全方位、全區(qū)域”為重點(diǎn)，以“有方案、有實(shí)施、有成果”為新機(jī)制，以融合式家校協(xié)同、參與式家校協(xié)同、社會(huì)化協(xié)同互助三種方式賦能學(xué)生成長(zhǎng)。形成同心、同向、同頻的家校社協(xié)同育人新模式，點(diǎn)燃、喚醒、照亮每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)。

雙輪驅(qū)動(dòng)，三點(diǎn)帶動(dòng)

實(shí)施雙輪驅(qū)動(dòng)，拉動(dòng)協(xié)同育人新引擎。一是轉(zhuǎn)變育人方式，提升學(xué)生核心素養(yǎng)、提升教師專業(yè)水平、提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校與北京吳甡校長(zhǎng)工作室、北師大教育家書(shū)院協(xié)同開(kāi)展“雙減”背景下作業(yè)提質(zhì)、課堂提質(zhì)、管理提質(zhì)、課程提質(zhì)、協(xié)同提質(zhì)等一系列高質(zhì)量教育行動(dòng)。二是依托河北省“十四五”課題《“雙減”背景下家校協(xié)同育人的研究》，以課題研究為導(dǎo)向，開(kāi)展協(xié)同育人。

堅(jiān)持三點(diǎn)帶動(dòng)，創(chuàng)新協(xié)同育人新思路。一是深耕區(qū)域家校社共同體示范校，本部帶動(dòng)集團(tuán)校、工作室成員校進(jìn)行示范研究。二是精耕農(nóng)村脫貧縣家校社共同體示范校，集團(tuán)校、工作室成員校帶動(dòng)本區(qū)域其他學(xué)校開(kāi)展家校社協(xié)同育人。三是細(xì)耕大中小幼家校社共同體示范項(xiàng)目，依托河北大學(xué)、保定學(xué)院等高校進(jìn)行大中小幼銜接研究。

學(xué)校召開(kāi)“用高品質(zhì)的溝通營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系”——京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目線上論壇暨家庭教育素養(yǎng)提升項(xiàng)目交流會(huì)，通過(guò)“在保定”APP家長(zhǎng)云校直播平臺(tái)線上線下同步播出。以專家主旨報(bào)告、分學(xué)段線上分論壇等形式，為家校協(xié)同育人提供新思路，多方合力探索新方法。該交流會(huì)全國(guó)線上參會(huì)總?cè)藬?shù)超50萬(wàn)人次，來(lái)自京保兩地家校協(xié)同育人項(xiàng)目的教育實(shí)踐工作者共聚一堂，來(lái)自全國(guó)教育一線的校長(zhǎng)、教師、家庭教育指導(dǎo)師奉獻(xiàn)了教育實(shí)踐的智慧。圍繞主題，與會(huì)人員進(jìn)行了全方位、多角度的思想碰撞和深度交流，提升了家長(zhǎng)育兒水平，豐富了家校協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)，為京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目貢獻(xiàn)了力量。

四支隊(duì)伍，引領(lǐng)發(fā)展

為保證家校協(xié)同育人項(xiàng)目的深度開(kāi)展，學(xué)校建立了四支隊(duì)伍作為人才保障。一是“領(lǐng)航型”北京家校導(dǎo)師團(tuán)，由吳甡校長(zhǎng)工作室協(xié)調(diào)組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)。二是“伙伴型”駐保大中小幼專家導(dǎo)師團(tuán)，學(xué)校充分利用保定市家校社協(xié)同專家委員會(huì)的專家導(dǎo)師，指導(dǎo)工作開(kāi)展。在導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)下，京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目聚焦專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師的培養(yǎng)，組織了形式多樣的活動(dòng)，共舉辦講座12場(chǎng)、線上家庭教育案例交流會(huì)4場(chǎng)，90名參訓(xùn)學(xué)員覆蓋保定地區(qū)8個(gè)脫貧縣15個(gè)項(xiàng)目校。三是“學(xué)者型”教師團(tuán)隊(duì)，由校內(nèi)骨干教師組成。在保定市家庭教育指導(dǎo)師中期考核中，教師團(tuán)隊(duì)作為專家評(píng)委對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，學(xué)員以小組形式對(duì)問(wèn)題案例進(jìn)行熱烈討論，并推選代表進(jìn)行答辯演講，提出具體的施教方案。四是 “成長(zhǎng)型”家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)依托重視家庭教育、和孩子共同成長(zhǎng)的協(xié)同育人策略，以融合式家校協(xié)同項(xiàng)目、參與式家校協(xié)同治理、新社會(huì)化家校協(xié)同學(xué)習(xí)賦能學(xué)生成長(zhǎng)，做兒童成長(zhǎng)的引路人、兒童權(quán)益的守護(hù)人和兒童未來(lái)的逐夢(mèng)人。團(tuán)隊(duì)組建了“媽媽讀書(shū)會(huì)”“爸爸運(yùn)動(dòng)隊(duì)”，構(gòu)筑了學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成了全方位、立體化的家校社協(xié)同育人新格局。

家校協(xié)同育人項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注五類家庭： 單親家庭、留守兒童家庭、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、學(xué)業(yè)和心理水平有顯著變化的學(xué)生家庭。針對(duì)這五類家庭，學(xué)校組織了關(guān)于“青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)技巧——家校醫(yī)協(xié)同育人”的心理講座學(xué)習(xí)。

直擊問(wèn)題，成果豐碩

京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目的順利實(shí)施取得了一系列成果：一種覆蓋全域的協(xié)同模式，一個(gè)云校課程體系，一個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，一批家校社協(xié)同示范校，一所家長(zhǎng)學(xué)校，一批家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，一本大中小幼家校協(xié)同案例集。

推出“一課”，傳播家長(zhǎng)科學(xué)育兒新理念。學(xué)校開(kāi)通家庭教育咨詢熱線，“問(wèn)需于民”。針對(duì)家長(zhǎng)們的“急難愁盼”，學(xué)校每周三推出家長(zhǎng)云課，推廣傳播科學(xué)育兒理念，提高了家長(zhǎng)的勝任力。一年來(lái)，學(xué)校推送家長(zhǎng)云課共計(jì)40余節(jié)，上萬(wàn)名家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)云校的學(xué)習(xí)，解決了他們?cè)凇半p減”政策和后疫情網(wǎng)課環(huán)境下出現(xiàn)的家庭教育問(wèn)題。

落戶“一站”，造福社會(huì)，服務(wù)于民。學(xué)校在興華苑社區(qū)成立了京保家校協(xié)同項(xiàng)目“興華苑家庭健康教育指導(dǎo)服務(wù)站”，開(kāi)設(shè)社區(qū)“特需門(mén)診”，這是保定首個(gè)兒童友好家庭健康教育社區(qū)服務(wù)站。社區(qū)服務(wù)站的成立開(kāi)啟了政府驅(qū)動(dòng)、學(xué)校主導(dǎo)、社會(huì)支持、家庭參與、多元主體協(xié)作的共建共治共享的教育工作。項(xiàng)目開(kāi)展后，15家兒童“特需門(mén)診”陸續(xù)在保定市區(qū)和阜平、順平、易縣、唐縣等8個(gè)脫貧縣的項(xiàng)目學(xué)校和學(xué)校所在的社區(qū)創(chuàng)建?！疤匦栝T(mén)診”設(shè)立接待室，開(kāi)設(shè)“特需專線”，針對(duì)養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)、留守、隨遷等特殊家庭情況提供指導(dǎo)服務(wù)，在社區(qū)安放家庭信箱，建立家庭教育服務(wù)臺(tái)賬，每周安排家庭指導(dǎo)師值班為家長(zhǎng)們答疑解惑，幫助社區(qū)多個(gè)家庭解決了棘手的育人問(wèn)題。

建立了“京保家校社協(xié)同育人，促教育高質(zhì)量發(fā)展”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟專屬空間，設(shè)置專題和專欄，“政策匯”“專家說(shuō)”“校園風(fēng)”“家長(zhǎng)秀”“云客廳”異彩紛呈。同時(shí)為每個(gè)縣域工作站開(kāi)設(shè)了展示空間，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人效益最大化。

成立了提升育人專業(yè)指導(dǎo)能力的三類團(tuán)隊(duì)：一是組建家校社共育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理團(tuán)隊(duì)。成立家校社共育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“黨委政府主導(dǎo)、教育系統(tǒng)統(tǒng)籌、部門(mén)單位聯(lián)動(dòng)、專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、學(xué)校校長(zhǎng)主抓、試點(diǎn)先行示范、家長(zhǎng)全員參與、城鄉(xiāng)全面覆蓋”的家校社共育管理體系。以“京保家校協(xié)同育人項(xiàng)目”培養(yǎng)的保定市第一批家庭教育指導(dǎo)師為主體，聘請(qǐng)北京、上海以及保定市家庭教育專家委員會(huì)相關(guān)專家，共同開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)課程體系，進(jìn)行互動(dòng)答疑，展示各學(xué)段家校協(xié)同育人成果。二是打造市、校、社區(qū)三級(jí)家庭教育講師團(tuán)。組建了一支由優(yōu)秀教師、校外資深專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表組成的中小學(xué)家庭教育講師團(tuán)。積極挖掘家長(zhǎng)中的高校教師資源，在全市率先試點(diǎn)，組織開(kāi)展“家校社行動(dòng)”公益課堂、云課堂講座30多期，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。三是組建家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，把家長(zhǎng)委員會(huì)納入學(xué)校日常管理，組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員定期召開(kāi)師德師風(fēng)監(jiān)督會(huì)和座談會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理等工作的意見(jiàn)和建議。組成家長(zhǎng)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校的教育實(shí)踐服務(wù)，“家校警護(hù)學(xué)隊(duì)”“家長(zhǎng)膳食委員會(huì)”團(tuán)隊(duì)成了家校融合的亮麗風(fēng)景。

成立了“河北省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)?！焙汀凹议L(zhǎng)云?！?，整合媒體資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)面向社會(huì)提供更廣泛、更多樣、更優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù)。設(shè)置“專家榜”“直播間”“新發(fā)現(xiàn)”“家長(zhǎng)秀”“云客廳”“培訓(xùn)家”等欄目，把學(xué)校、家庭、社會(huì)等相關(guān)資源整合在一起，實(shí)現(xiàn)了跨越空間的互聯(lián)、互通、互動(dòng)、互助。一年來(lái)，10萬(wàn)余家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)云端收看了心理講座、親子溝通、解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等內(nèi)容豐富的課程，收獲頗豐。