立足輕工，豐富輕工，跨越輕工

朱強

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展，以及新一輪產(chǎn)業(yè)變革的蓬勃興起，對高校在新的發(fā)展階段提出了新的挑戰(zhàn)。如何清晰把握區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展脈絡(luò)，精準(zhǔn)對接服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)出國家和社會真正需要的優(yōu)秀人才，是眾多高校面臨的關(guān)鍵課題。其中，學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)成為每一所高校人才培養(yǎng)藍(lán)圖中最為重要的核心要素。

長期以來，陜西科技大學(xué)立足服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，快速融入國家“十四五”新輕工產(chǎn)業(yè)和陜西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展格局，大力實施“學(xué)科興校、人才強校、質(zhì)量立校”戰(zhàn)略，持續(xù)深化“雙一流”建設(shè)，推動學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。作為國家“十四五”教育強國推進(jìn)工程建設(shè)高校，陜科大在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)上，有哪些值得借鑒的經(jīng)驗和方法？地方高校的未來應(yīng)該如何保持良性發(fā)展？帶著這些疑問，記者采訪了陜西科技大學(xué)黨委副書記、校長李志健。

順應(yīng)時代發(fā)展需求，推動學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)

“在過去，大家或許學(xué)習(xí)一兩門專業(yè)知識，就能捧上‘鐵飯碗，應(yīng)付一輩子的工作，如今這樣的情形已不復(fù)存在了。”李志健認(rèn)為，當(dāng)今的世界變化日新月異，一方面，全球社會處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化疊加融合的快速發(fā)展階段，并以信息化發(fā)展為主要趨勢和特征，這使得高等教育的時代化、國際化越發(fā)凸顯。另一方面，自然科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，技術(shù)和知識創(chuàng)新呈現(xiàn)指數(shù)式增長，社會對于人才質(zhì)量的要求不斷提高。再者，我國已建成世界最大規(guī)模的高等教育體系，高等教育已進(jìn)入普及化階段，一半的本科高校開展研究生教育，研究生的比例持續(xù)增加，高校培養(yǎng)人才的整體素質(zhì)不斷提升。因此，開展專業(yè)和學(xué)科相融合的一體化建設(shè)，對于定位教學(xué)與科研并重的高水平大學(xué)既是必須，也是必然。

專業(yè)與學(xué)科一體化建設(shè)，關(guān)鍵要發(fā)揮學(xué)科的引領(lǐng)作用。陜科大扎實推進(jìn)學(xué)科建設(shè)“高峰高原計劃”，以A類學(xué)科為學(xué)?！案叻鍖W(xué)科”總牽引，B類學(xué)科為“臺塬支撐”，C類學(xué)科為“緊密衛(wèi)星圈”，立足國家重大戰(zhàn)略導(dǎo)向、輕工行業(yè)的“新輕工”改革趨向，緊密結(jié)合陜西區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展航向，梯度化立體式推進(jìn)學(xué)科“雙一流”內(nèi)涵建設(shè)，以頂天立地的總目標(biāo)為要求，既瞄準(zhǔn)世界科技前沿，又把科技成果轉(zhuǎn)化的實踐論文寫在中國大地上。

在學(xué)科建設(shè)方面，陜科大堅持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭”的理念，構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢突出的學(xué)科體系。李志健認(rèn)為，一個卓越的學(xué)科、一門優(yōu)秀的專業(yè)首先要肩負(fù)為黨育人、為國育才的重要職責(zé)，真正服務(wù)于推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的偉大實踐。同時，要緊跟時代潮流，與時代同向同行、共同前進(jìn)，確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識不會與時代脫軌。還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在畢業(yè)后能夠找到經(jīng)濟(jì)收入合理和發(fā)展前景較為廣闊的工作。

學(xué)科的核心在于人才?！笆濉币詠恚兛拼髲娏ν七M(jìn)“人才強?！睉?zhàn)略，依據(jù)A類B類C類學(xué)科建設(shè)的人才需求，先后引進(jìn)博士以上各類高水平人才700余名充實師資隊伍，師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到極大的優(yōu)化改善，師資隊伍學(xué)科水平整體大幅提高，人才引進(jìn)的步伐和質(zhì)量走在陜西省省屬高校前列。同時，通過實施“125開放促進(jìn)計劃”，分層次柔性聘任“政產(chǎn)學(xué)研用”各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，構(gòu)建學(xué)術(shù)到頂應(yīng)用落地系統(tǒng)開放的學(xué)科生態(tài)體系。

在教師評價方面，陜科大注重“成果導(dǎo)向”“多元評價”，通過科學(xué)的評價方式，從多個維度對教師進(jìn)行評估。例如，在學(xué)校教師職稱評審的文件中，設(shè)立“社會服務(wù)型”類型，讓教師能夠腳踏實地、沒有后顧之憂地參與社會實踐活動。對于部分科研或社會服務(wù)成效不占優(yōu)勢，而授課水平較為扎實的教師，則根據(jù)其授課能力和教學(xué)成果進(jìn)行績效評價，以確保每一個教師都能擁有最大的上升空間和發(fā)展前景。

服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，探索產(chǎn)教融合特色化道路

1958年，秉承為國家培養(yǎng)更多輕工業(yè)技術(shù)人才，解決“人民日益增長的物質(zhì)文化需求和落后的生產(chǎn)力之間的矛盾”的初心使命，陜科大的前身“北京輕工業(yè)學(xué)院”應(yīng)運而生。65年過去了，從北京、咸陽、西安，歷經(jīng)“三次創(chuàng)業(yè)、兩次搬遷、一次劃轉(zhuǎn)”，曲折奮斗的陜科大依舊充滿著旺盛的活力，在產(chǎn)教融合的探索之路上一往無前。

“我認(rèn)為輕化工程專業(yè)的育人目標(biāo)，是培養(yǎng)出具有家國情懷和社會責(zé)任感，秉承行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理念、產(chǎn)品的綠色化理念、產(chǎn)品領(lǐng)域跨界發(fā)展的泛輕工理念等核心素養(yǎng)的優(yōu)秀人才?！崩钪窘”硎?，“體現(xiàn)在具體的學(xué)科素養(yǎng)上，則應(yīng)該具有扎實掌握化學(xué)基本原理、把握材料學(xué)結(jié)構(gòu)功能認(rèn)知規(guī)律、化工過程系統(tǒng)工程觀念，并且在生物信息深度融合方面具有一定創(chuàng)新思維和能力?！币舱窃谶@種理念的引領(lǐng)下，陜科大積極鼓勵師生跨學(xué)科、跨專業(yè)組建團(tuán)隊，參加各類科技創(chuàng)新競賽，提升創(chuàng)新素質(zhì)能力。

“如今，我們在輕化工程類專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置上有一個宏觀性的指導(dǎo)思想，即‘立足輕工，豐富輕工，跨越輕工?！崩钪窘〗榻B，“由于本校的輕工類專業(yè)居多，因此我們始終和輕工行業(yè)各重點企業(yè)保持著緊密的聯(lián)系與合作，也推動學(xué)校成果轉(zhuǎn)化走在了全國高校前列?？梢哉f，產(chǎn)教融合一直是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的強項和長處，也是我們的學(xué)科優(yōu)勢?！?/p>

首先是“立足輕工”。輕工是陜科大的立校之本。學(xué)校依托輕工技術(shù)與工程、設(shè)計學(xué)、材料科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程等既有的優(yōu)勢特色學(xué)科，打造新的學(xué)科專業(yè)增長點，并對接現(xiàn)代智能信息與數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興產(chǎn)業(yè)，努力加強新興及交叉學(xué)科群的培育建設(shè)。

其次是“豐富輕工”。以輕工為主，但不能僅僅依賴輕工。李志健認(rèn)為，對于學(xué)科的探索不應(yīng)只注重其深度，還應(yīng)關(guān)注其廣度，并與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密連接。陜科大通過積極對接陜西省重點產(chǎn)業(yè)鏈，組建了新型顯示、乳制品、航空、太陽能光伏、生物醫(yī)藥、輸變電裝備、光子、鈦及鈦合金、數(shù)控機(jī)床等11支成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新團(tuán)隊，主動謀劃融入陜西省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展總平臺——“秦創(chuàng)原”的建設(shè)，從多個方面橫向探索輕工，推動專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，在滿足人們衣食住行的同時，為社會提供更優(yōu)質(zhì)、更豐富的產(chǎn)品。

最后是“跨越輕工”。既要推動“老輕工”實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，又要豐富“新輕工”的建設(shè)內(nèi)涵。“我們的目光不只局限于當(dāng)下，還著眼于更長遠(yuǎn)的未來?！崩钪窘〗榻B，“比如我們最新掛牌的柔性電子學(xué)院就致力于進(jìn)行新興電子技術(shù)的研究，如果將來能發(fā)展成熟，電子服裝技術(shù)可以極大地造福社會。未來，在遙遠(yuǎn)且寒冷的北國邊疆，服裝上的微型電子器件可以散發(fā)出熱量，邊防戰(zhàn)士們可以通過這種服裝御寒保暖，這也是為國防事業(yè)做貢獻(xiàn)?！?022年，陜科大和其他機(jī)構(gòu)合作，共掛牌柔性電子學(xué)院、文物保護(hù)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、生物與醫(yī)藥學(xué)院、智能制造與機(jī)器人工程學(xué)院、絲路文化與傳播學(xué)院等多個學(xué)院，持續(xù)深化輕工產(chǎn)教融合之路，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展。

面向廣闊未來前景，陜科大正奮楫揚帆起航程

陜科大西安校區(qū)矗立著中國第一座以輕工業(yè)為主題的博物館——中國輕工業(yè)博物館，記載了中國輕工業(yè)發(fā)展的百年歷史，也回眸了陜西科技大學(xué)65年的漫漫發(fā)展歷程。

隨著時代的變遷，產(chǎn)業(yè)變革和數(shù)字化浪潮帶來的沖擊，給很多地方高校的發(fā)展帶來了困境。高校發(fā)展路向何方？陜科大站在潮頭，用行動給出了答案。

“高校發(fā)展之路應(yīng)該是多元化的。高校的發(fā)展前景，取決于是否順應(yīng)時代和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。一方水土養(yǎng)一方人，高校也是如此。我們心懷服務(wù)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的使命責(zé)任，深化產(chǎn)教融合，服務(wù)行業(yè)、服務(wù)陜西，更服務(wù)國家、服務(wù)社會，這正是我們陜西科大的精神和特色！”

近年來，陜科大堅持推動學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，大力構(gòu)建“四新”發(fā)展格局，建立基礎(chǔ)學(xué)科新學(xué)院，拓展特色學(xué)科新方向，構(gòu)建數(shù)字、信息、智能交叉學(xué)科新產(chǎn)業(yè)集群，打造服務(wù)國家新輕工行業(yè)產(chǎn)業(yè)、陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新根據(jù)地。著力扭轉(zhuǎn)并推動學(xué)科融入國家戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展需要，一是在對接國家戰(zhàn)略需求上下功夫，依托陜西省豐富的軍工資源，深入挖掘培植涉軍科研契合點，獲批軍工保密資質(zhì)、軍標(biāo)質(zhì)量體系認(rèn)證等，軍民融合科研項目體量快速增長，工程能力快步提升；二是在拓寬服務(wù)發(fā)展主渠道上下功夫，拓展行業(yè)性院校的服務(wù)面向，對標(biāo)陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體布局和產(chǎn)業(yè)特色，打造“一院一市”“一院一區(qū)”校地服務(wù)格局，實現(xiàn)對接陜西10個地市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)全覆蓋；三是在成果落地轉(zhuǎn)化上下功夫，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，聚焦陜西省23條重點產(chǎn)業(yè)鏈，建立11個成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新團(tuán)隊。

正如陜科大校歌中唱的那樣：“肩負(fù)民族振興的希望，我們在科學(xué)海洋蕩漾，回首往昔書寫國計民生的篇章，面向未來鍛鑄中國輕工的輝煌，讓我們揚起風(fēng)帆滿載人類幸福的夢想，遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航……”