山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)校園植物多樣性調(diào)查與分析

李若彤　李霞　耿珂　姜沐林　石玉景

摘要 為了解山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)校園植物的多樣性，對校園植物進行了全面調(diào)查統(tǒng)計和鑒定。結(jié)果表明，校區(qū)植物共有46科84屬113種；其中被子植物中雙子葉植物37科67屬92種、單子葉植物4科10屬12種，裸子植物4科6屬8種，苔蘚植物1科1屬1種。按觀賞性分，觀花植物55種、觀葉植物73種、觀果植物19種、觀形植物11種。公共活動區(qū)、生活區(qū)和教學區(qū)的植物種類分別為87、48、45種?？梢?，山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)校園植物種類相對豐富，對促進本校相關(guān)專業(yè)植物學、生態(tài)學和景觀生態(tài)學等課程實踐教學及提升校園文化涵養(yǎng)等有著重要意義。但與此同時，校園綠化還存在一定不足之處，針對校園綠化物種選擇及植物景觀營造或改造提出了可行性建議。

關(guān)鍵詞 校園植物；植物多樣性；山東農(nóng)業(yè)工程學院

中圖分類號 Q948.1? ? 文獻標識碼 A

文章編號 1007-7731（2023）08-0023-05

Investigation and Analysis of Plant Diversity in Zibo Campus of Shandong Agriculture and Engineering University

LI Ruotong1? ?LI Xia1*? ?GENG Ke2? ?JIANG Mulin2? ?SHI Yujing3

（College of Resource and Environmental Engineering， Shandong Agricultural and Engineering University，

Jinan Shandong 250100）

Abstract In order to understand the diversity of campus plants in Zibo campus of Shandong University of Agriculture and Engineering， they were carried out by a comprehensive investigation， statistics and identification of campus plants.The results showed that there were 113 species in 84 genera and 46 families，there are 92 species in 67 genera and 37 families of dicotyledons， 12 species in10 genera and 4 families of monocotyledons， 8 species in 6 genera and 4 families of gymnosperms， and 1 species in1 family and 1 genus of bryophyta.According to ornamental classification， there are 55 kinds of flower plants， 73 kinds of leaf plants， 19 kinds of fruit plants and 11 kinds of shape plants. There were 87 species in the public activity area， 48 species in living area and 45 species in teaching area. It can be seen that it is rich plant species in the campus of Shandong University of Agricultural Engineering Zibo campus， which is of great significance to promote the practical teaching of botany， ecology and landscape ecology of related majors on campus and to improve the campus cultural conservation. However， there are still some shortcomings in campus greening，this paper puts forward some feasible suggestions on the selection of campus greening species and the construction or transformation of plant landscape.

Keywords campus plants; plant diversity; shandong agriculture and engineering university

植物既是校園景觀的重要組成部分，也是校園文化的重要載體，優(yōu)美清新的綠色校園環(huán)境可以讓師生心曠神怡，同時感受美的熏陶[1-3]。校園作為學生生活的第二家園，植被綠化對學生身心發(fā)展和優(yōu)良品質(zhì)的塑造都有著潛在的重要價值，例如合理的植物色彩搭配會使人的心情愉悅，工作效率更高[4-5]。同時，植物的多樣性也體現(xiàn)著校園的環(huán)境水平，良好的校園環(huán)境有利于提高教學和生活水平[6]。因此，大學校園植物多樣性與一個學校的文化建設(shè)及未來的發(fā)展有著重要的聯(lián)系[7]。山東農(nóng)業(yè)工程學院是一所省屬本科高校，學校內(nèi)具有豐富的植物資源。本研究對山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)的植物群落和多樣性進行調(diào)查與分析，以期為校園文化建設(shè)、綠化物種選擇及植物景觀營造或改造提供科學依據(jù)。

1 研究區(qū)概況

山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)位于山東省淄博市（36°51′18″～36°50′55″ N、117°56′8″～117°56′47″ E），占地面積68.07 hm2，總建筑面積43.7 萬m2。年平均氣溫12.3～13.1 ℃，年平均降水量為640.5 mm，平均相對濕度為62%，主導風向為西南風，次多風向為西北風，歷年平均降水日數(shù)74 d、暴雨日數(shù)2 d，年平均無霜期180～220 d，屬于半濕潤半干旱的大陸性氣候。

2 研究方法

于2022年3—9月對山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)進行實地全面調(diào)查，記錄植物名稱并拍照留檔，植物識別參照《中國植物志》《山東植物志》并以手機軟件形色作為輔助，確定調(diào)查植物種名，并編寫校園植物名錄。將調(diào)查內(nèi)容按照植物的科屬種、分類群和生活型進行分類，并分析校園植物的觀賞特性。根據(jù)師生的日常生活將學校劃分為三大功能區(qū)，分別為公共活動區(qū)、教學區(qū)和生活區(qū)。分別對3個功能區(qū)的植物進行全面統(tǒng)計調(diào)查，對比研究3個功能區(qū)植物的生活型和觀賞特性。

3 結(jié)果與分析

3.1 校園植物多樣性統(tǒng)計

由表1可知，校園內(nèi)共有植物113種隸屬于46科84屬。其中被子植物中雙子葉植物37科67屬92種，單子葉植物4科10屬12種，裸子植物4科6屬8種；苔蘚植物1科1屬1種。校園植物種類相對豐富，被子植物種植最多，以雙子葉植物種植為主，裸子植物種植較少，苔蘚植物最少。校園種植較多的科有薔薇科10屬20種、木犀科5屬7種、菊科6屬6種、豆科5屬6種。種植較多的屬有槭屬5種、蘋果屬4種、李屬、黃楊屬、薔薇屬、鳶尾屬各3種。

3.2 校園植物類型組成特點

對校園不同生活型植物數(shù)量統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，有喬木53種（常綠喬木8種、落葉喬木45種），灌木26種（常綠灌木13種、落葉灌木13種），草本31種，藤本2種，分別占植物總數(shù)的46.90%、23.01%、27.43%和1.77%，喬木∶灌木∶草本∶藤本種類比例為26.5∶13∶15.5∶1。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，校園種植以喬木為主，藤本植物最少，落葉植物與常綠植物種類數(shù)比值為2.9∶1，這主要受校區(qū)地理位置所限。

3.3 校園植物的觀賞特性

觀賞植物一般可分為觀形、觀花、觀果、觀葉、藤蔓類、行道樹、庭院樹及地被植物等。校園中有些植物兼具觀葉、觀花、觀果、觀形的共同特征，因此在計算過程中觀賞特性占比總和會大于1。在所調(diào)查的113種植物中，觀花植物55種，觀葉植物73種，觀果植物19種，觀形植物11種，分別占植物總數(shù)的49.11%、65.18%、16.96%、9.82%（見圖1）。觀葉植物占比最大，以銀杏、大葉女貞、小葉女貞、五角槭、國槐、衛(wèi)矛、萱草（萱草可觀花）為主，大多為落葉植物；觀花植物種類次之，以西府海棠、垂絲海棠、月季為主，花期不相重合，可以提供較長時間觀賞價值；觀果和觀形植物種類數(shù)量較少，觀果以南天竹、枸骨為主，觀形植物主要為雪松和白皮松。

3.4 各功能區(qū)植物類型、觀賞特性及植物景觀特點

3.4.1 各功能區(qū)植物生活型分析。整個校園劃分為教學區(qū)、公共活動區(qū)和生活區(qū)3個功能區(qū)，對每個功能區(qū)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果表明，公共活動區(qū)有喬木41種、灌木24種、草本20種、藤本2種，占比分別為47.13%、27.59%、22.99%、2.30%；教學區(qū)有喬木24種、灌木9種、草本11種、藤本1種，占比分別為53.33%、20.00%、24.44%、2.22%；生活區(qū)有喬木25種、灌木11種、草本10種、藤本2種，占比分別為52.08%、22.92%、20.83%、4.17%（見圖2）。可見3大功能區(qū)中公共活動區(qū)的植物種類最多，共有87種，其次為生活區(qū)，共有48種，教學區(qū)植物種類最少，有45種，3個功能區(qū)均以喬木植物種類居多。

3.4.2 各功能區(qū)植物觀賞特性分析。對3個功能區(qū)植物的觀賞性統(tǒng)計分析可知（見表2），每個功能區(qū)中觀形、觀葉、觀花、觀果的植物占比大小順序一致，其中觀葉植物所占比例最大，觀形植物所占比例最小。在觀形植物方面，公共活動區(qū)最多，為11種，占比12.64%；其次是教學區(qū)6種，占比13.33%；生活區(qū)最少，為2種，占比4.17%。在觀葉、觀花和觀果植物方面，均為公共活動區(qū)最多，分別為56、41、16種；生活區(qū)次之，分別為31、26、10種；教學區(qū)最少，分別為29、24、8種。由統(tǒng)計結(jié)果可以看出，校園植物配置在公共活動區(qū)較為合理，植物種類復雜多樣，通過合理配置表現(xiàn)出出色的植物觀賞特性[8]，但在教學區(qū)和生活區(qū)具有觀賞價值的植物種類較少，植物的觀賞性不足。

3.4.3 各功能區(qū)植物景觀分析。主要內(nèi)容如下：

3.4.3.1 公共活動區(qū)植物景觀分析。公共活動區(qū)包括圖書館、大學生活動中心、國際交流中心、200和400 m標準塑膠操場、室外籃球場、體育館、人工湖、假山及其周圍的植物景觀，是師生課余時間放松身心、陶冶情操的重要場所，所占校園面積較大，包含植物種類較多。圖書館、大學生活動中心、人工湖和假山附近的植物較為豐富，圖書館附近有較多的雪松、龍柏、女貞等樹木，這些樹木的葉、枝、桿可以減小噪音，給圖書館營造一個安靜的環(huán)境。人工湖和假山附近的植物種類最為豐富，垂柳、雪松、杜仲等綠色枝葉的喬木，與開花的西府海棠、垂枝碧桃、櫻花以及地上草本植物天藍繡球等形成明顯的顏色對比，帶給人眼前一亮的視覺效果。塑膠操場和室外籃球場附近的植物種類較少，僅在外圍栽種了一排五角槭和樸樹，植物種類較為單一，操場的視野開闊，但植物景觀不夠豐富，喬木層植物樹冠不夠濃密，無法形成大片綠蔭，低矮灌木較少，草本植物景觀幾乎沒有，導致該區(qū)域整體景觀效果不佳[9]。

3.4.3.2 教學區(qū)植物景觀分析。教學區(qū)包括文法教學樓組團、理工教學樓組團、公共實驗樓、公共教學樓、工程訓練中心、行政樓與其周邊的植物景觀，師生的學習需要光線充足、噪音較少的環(huán)境。在教學樓周圍種植的多為較低矮的白玉蘭、五角槭、三角楓等喬木，避免遮擋陽光，保證教學樓內(nèi)的采光，并且植物枝葉可以消除部分噪音；在樓下的花壇內(nèi)種植了不同花色的月季、玫瑰和牡丹等開花灌木，周圍襯以衛(wèi)矛黃楊等綠色灌木，并修剪成一致的高度，形成較好的觀賞效果；在空地的上面栽種了萱草、八寶景天、石竹、荷蘭菊和天藍繡球等草本植物，花期不同，帶來不同的景觀特色。

3.4.3.3 生活區(qū)植物景觀分析。生活區(qū)包括后勤服務(wù)中心、第一餐廳、第二餐廳、文法學院宿舍區(qū)、理工學院宿舍區(qū)、教師公寓及其周圍景觀，生活區(qū)是師生每天必在的地方，其環(huán)境好壞對師生的身心健康有著較大的影響。宿舍樓的陽面栽種了金枝槐、紫荊、石楠、美人梅等低矮的喬木，以防遮擋進入宿舍陽光；路邊栽種了許多高大的喬木，例如櫸樹、榆樹、樸樹等，不僅能提供樹蔭，還能凈化空氣，減少道路揚塵，有利于師生的身體健康；在宿舍間的空地上栽種了石竹、金雞菊等開花草本植物，迎春花、連翹、月季等開花灌木植物，紫荊、櫻花等低矮開花喬木，隨著時間的推移和季節(jié)的變化，讓師生在宿舍中也能看到賞心悅目的景色[10]。

4 存在的不足和優(yōu)化措施

4.1 校園植物種類數(shù)量方面

調(diào)查結(jié)果表明，山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)校園植物共有46科84屬113種，有一定的植物數(shù)量，但相較于國內(nèi)其他高校植物種類來說相對較少。校園中落葉植物的種類是常綠植物種類數(shù)量的2.9倍，常綠植物種類過少，造成冬季校園自然景觀單調(diào)。從植物的生活型來看，校園的藤本植物只有扶芳藤和紫藤2種，并且紫藤數(shù)量較少，分布范圍小，藤本植物的豐富度過低。

為了豐富校園植物種類，可以引進適合北方種植的常綠植物，例如梔子花，其葉子一年四季綠色，不僅能在冬季增添校園活力，還具有凈化空氣的作用。此外，可以種植棕櫚樹，其樹勢挺拔、葉色蔥蘢，可與灌木、草本類植物一起栽種構(gòu)成層次性景觀[11]。增加藤本植物種類，如常見的多年生藤本凌霄、金銀花、五葉地錦等，一年生藤本圓葉牽牛、葉蔦蘿等植物，改善學校建筑單一、灰暗的視覺效果。在引進植物，增加校園植物種類的同時，應(yīng)注意防范外來物種入侵，防止引進物種破壞原有的校園生態(tài)系統(tǒng)，威脅校園生物多樣性[12]。

4.2 校園植物觀賞特性方面

校園的觀賞植物以觀花植物和觀葉植物為主，觀形類和觀果類植物較少，因此可增加觀形類和觀果類植物的種植，例如金錢松，屬于落葉喬木，樹形挺拔，秋天樹葉變?yōu)榻瘘S色，不論是栽種成林還是與其他灌木層交錯種植，都能展現(xiàn)出較好的觀賞價值；絲棉木，屬于落葉小喬木，耐干旱耐嚴寒，適合于北方種植，樹木枝繁葉茂，花果密集，且紅果可在枝上懸掛較長時間，是良好的校園綠化樹木，可栽種于路邊、湖畔等地方；在校園中發(fā)現(xiàn)有少數(shù)區(qū)域栽種南天竹，南天竹是一種極好的叢生觀賞植物，莖叢生，枝葉稀疏，秋季和冬季的葉子略帶紅色，大量的紅色果實長時間不會脫落，冬季可觀賞葉子和果實，因此可適當增加南天竹的種植數(shù)量，使其觀賞價值在校園中體現(xiàn)的更為明顯[13]。

4.3 校園不同功能區(qū)植物配置方面

校園植物景觀應(yīng)充分與校園建筑物融合，所栽種植物應(yīng)在其位置發(fā)揮最大的作用，山東農(nóng)業(yè)工程學院淄博校區(qū)的植物景觀配置大都相似，多為喬木樹林、喬灌結(jié)合和灌草結(jié)合，不同功能區(qū)的景觀配置差異性小，沒有突出的景觀特色，人工有意栽培痕跡過于明顯。需要對淄博校區(qū)的校園植物配置進行優(yōu)化，改變部分植物的種植栽培方式，提高校園植物多樣性，豐富校園植物資源。結(jié)合不同的功能區(qū)進行合理的選配布置，并在層次不夠明顯的區(qū)域補栽和擴大植物的種植面積和范圍，特別是植物種類較為單一的區(qū)域，例如塑膠操場周圍，可增加灌木和草本植物的種植數(shù)量[14]。另外，注重校園標志性景點的建設(shè)，具有鮮明特色的植物景觀有助于促進校園文化傳播，增強學校師生的凝聚力[15]。

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（責編：何 艷）

基金項目 山東農(nóng)業(yè)工程學院青年教師科研項目（QNKZY 201903）；山東農(nóng)業(yè)工程學院教學改革研究項目（20XJNDY05）。

作者簡介 李若彤（1999—），女，山東武城人。研究方向：環(huán)境對植物生理生態(tài)特性影響的研究。

收稿日期 2022-11-18