大專兼職輔導(dǎo)員心理素養(yǎng)如何提升

周正

輔導(dǎo)員，是一所學(xué)校開展學(xué)生思想工作的重要角色，作為對學(xué)生進行日常教育管理的人員，輔導(dǎo)員的素質(zhì)高低顯得十分重要。并且一個人整體素質(zhì)的提升是建立其心理學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，所以心理學(xué)素養(yǎng)的提升十分重要，當(dāng)然也成了大專院校輔導(dǎo)員隊伍的必修課。在很大程度上，輔導(dǎo)員隊伍的思想政治水平與心理學(xué)素養(yǎng)水平高低影響著院校學(xué)生思想政治教育工作的進行。輔導(dǎo)員的心理學(xué)素養(yǎng)是開展學(xué)生思想教育工作的第一條件，也是得到大專院校學(xué)生理解和信賴的基礎(chǔ)。本文通過講述當(dāng)前大專院校兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀和原因，就怎樣有效提高輔導(dǎo)員自身的心理學(xué)素養(yǎng)，幫助其不斷發(fā)展自我，增強工作有效性和幸福感，提出了相應(yīng)的方法和對策。

近年來，一些大專院校出現(xiàn)心理問題學(xué)生，提高兼職輔導(dǎo)員的心理學(xué)素養(yǎng)顯得十分重要。盡管大專院校的輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)水平越來越高，主要是由各院校的研究生所構(gòu)成，但研究生專業(yè)五花八門，心理學(xué)素養(yǎng)水平也高低不一。教育學(xué)和心理學(xué)的有關(guān)知識技能在輔導(dǎo)員工作中起著重要作用，不管是幫助學(xué)生成長成才，還是矯正學(xué)生的異常心理，都是預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題的理論支柱。這要求院校不斷引進心理學(xué)方面的專業(yè)人才、完善相關(guān)的心理培訓(xùn)、搭建心理平臺、落實輔導(dǎo)員的工作保障，當(dāng)然，同時也離不開輔導(dǎo)員隊伍自身的努力，不斷提升自身的心理學(xué)素養(yǎng)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

大專院校兼職輔導(dǎo)員具備的心理素養(yǎng)

輔導(dǎo)員，是一所院校師資隊伍的重要組成部分，需要具備一定的心理素養(yǎng)和專業(yè)的知識技能，其日常的工作內(nèi)容多包括學(xué)生日常事務(wù)管理、思想政治教育、就業(yè)方向指導(dǎo)、心理健康咨詢以及學(xué)生班級和黨團建設(shè)等方面，輔導(dǎo)員分為專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員，二者在某些方面有些微差異，但為了給社會培養(yǎng)具備健全三觀和健康心態(tài)的一批又一批人才，無論是兼職輔導(dǎo)員還是專職輔導(dǎo)員都應(yīng)該具有良好的心理素養(yǎng)。第一，作為大專院校的兼職輔導(dǎo)員一定要有正確的人生態(tài)度。正確的人生態(tài)度是能夠具備良好心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)，兼職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)為了實現(xiàn)個人的理想和祖國的教育事業(yè)而努力，只有樹立了正確的人生觀念和積極向上的態(tài)度，才能夠深刻領(lǐng)悟中國夢的精神內(nèi)涵，更加努力工作，為社會培養(yǎng)更多品學(xué)兼優(yōu)的人。第二，兼職輔導(dǎo)員也要有寬廣博大的胸懷。只有有了這樣的胸懷，輔導(dǎo)員才會對學(xué)生更加熱愛，對工作更加珍惜，才會在工作中奉獻自己的青春和才華，才會感受到從事輔導(dǎo)員這一職業(yè)的榮譽。第三，兼職輔導(dǎo)員要有奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。輔導(dǎo)員的工作再苦再累，也必須保持朝氣蓬勃的精神面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣才能潛移默化地影響學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

大專院校兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)提升的重要性

一名優(yōu)秀的兼職輔導(dǎo)員需要具備的素質(zhì)之一是良好的心理學(xué)素養(yǎng)。善于調(diào)節(jié)自己的心理健康狀態(tài)，讓自己始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作。而兼職輔導(dǎo)員之所以可以保持健康、積極向上的心態(tài)，一定是因為他們具有良好的情緒自我調(diào)節(jié)能力，能夠在產(chǎn)生消極情緒的時候及時宣泄釋放，在這種情況下，兼職輔導(dǎo)員如果不能合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，控制自己的心理情緒，很可能會影響到他們工作的順利進行，甚至影響到個人的生活和以后的發(fā)展。如果兼職輔導(dǎo)員的心理狀況出現(xiàn)了問題，那就一定會影響到他履行自己的工作職責(zé)，不能準確地判斷平時工作中所出現(xiàn)的問題和對所負責(zé)學(xué)生進行教育指導(dǎo)。因此，在一定程度上提升心理學(xué)素養(yǎng)，對于大專院校的兼職輔導(dǎo)員開展學(xué)生日常教育管理工作和自己的個人成長發(fā)展起著重要作用。

大專院校兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀及原因

大專院校兼職輔導(dǎo)員產(chǎn)生的心理問題大多來自于學(xué)校各種各樣的工作，具體來說就是指從事大專院校兼職輔導(dǎo)員工作時會遇到一些問題，導(dǎo)致輔導(dǎo)員們會產(chǎn)生一定的心理壓力。盡管大部分兼職輔導(dǎo)員都能夠有效開展學(xué)生的日常教育管理工作，積極為學(xué)生提供意見和指導(dǎo)，但仍有一些兼職輔導(dǎo)員會產(chǎn)生一定的心理壓力和顧慮，具體可能會產(chǎn)生這些心理壓力的原因如下。

沒有相關(guān)的晉升渠道，職業(yè)成就感不強

目前，大多數(shù)大專院校忽視了對學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，也很少關(guān)心兼職輔導(dǎo)員的職稱、職務(wù)晉升等問題，甚至有些人對兼職輔導(dǎo)員的工作持貶低的態(tài)度，潛意識認為兼職輔導(dǎo)員的工作簡單、缺乏專業(yè)技能，誰都可以做好，不能夠讓兼職輔導(dǎo)員得到他們應(yīng)得到的尊重，并且兼職輔導(dǎo)員們自己也覺得輔導(dǎo)員工作的晉升渠道狹窄、上升空間很小，除了僅僅能夠作為討生活的一種手段，幾乎沒有任何的職業(yè)成就感和榮譽感，甚至?xí)谷水a(chǎn)生自卑感。時間長了，兼職輔導(dǎo)員便會對這項工作失去一開始的熱情，導(dǎo)致自身出現(xiàn)心理焦慮和心態(tài)極度失衡的情況，從而對這項工作的積極性也造成嚴重影響。

無法滿足科研需求，難產(chǎn)生高水平研究成果

因為目前大專院校學(xué)生突顯出來了各式各樣的特點，所以教學(xué)單位要求兼職輔導(dǎo)員比之前要具備更優(yōu)秀的工作能力和更豐富的知識儲備，同時也要向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展，要求兼職輔導(dǎo)員也要開展各項調(diào)查和科學(xué)研究。但是兼職輔導(dǎo)員工作細小但瑣碎，累加在一起每天都有許多相關(guān)的學(xué)生事務(wù)工作要處理，幾乎沒有空閑的時間可以安安心心搞科學(xué)研究，即使有時間搞科研，也很難在短時間內(nèi)有更高層次的研究成果和個人突破，并且學(xué)校所給予的科研任務(wù)也會給兼職輔導(dǎo)員的心理和工作生活造成很大的壓力。

鮮少與學(xué)生溝通交流，和學(xué)生之間存在代溝

隨著時代在不斷發(fā)展，涌現(xiàn)了很多的新鮮事物，兼職輔導(dǎo)員在平時工作的過程中也會面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。隨著年齡的增長和時間的推移，相比之前的兼職輔導(dǎo)員雖然有了更為豐富的工作經(jīng)驗，但忽視了和學(xué)生之間的溝通交流，對很多新鮮事物都一無所知，因此可能會產(chǎn)生一種跟不上時代節(jié)奏的感覺，甚至?xí)X得和學(xué)生之間存在代溝和隔閡，以至于大多人可能都會認為兼職輔導(dǎo)員應(yīng)該越年輕越好與學(xué)生相處，年紀大就要被時代淘汰，這也給兼職輔導(dǎo)員帶來了一定的心理壓力。

日常管理工作繁瑣，消磨工作熱情與活力

工作繁重所帶來的心理上的厭倦，容易消磨兼職輔導(dǎo)員對學(xué)生工作的熱情和干勁。兼職輔導(dǎo)員每天都有一大堆繁瑣的事務(wù)工作需要處理。大多數(shù)情況下，一名大專院校的兼職輔導(dǎo)員，大概要帶100名左右學(xué)生，每名學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的問題和狀況需要輔導(dǎo)員來解決，因此作為輔導(dǎo)員需要承擔(dān)許多繁瑣的工作。很多兼職輔導(dǎo)員在剛開始做這份工作的時候，往往都是滿腔熱情，要將自我奉獻給教育事業(yè)，但是這份熱情慢慢地日復(fù)一日地便會被一點點消磨殆盡，甚至開始厭煩學(xué)生工作，或者消極對待自己的工作。

職責(zé)分化性、模糊性，成果“隱形”

輔導(dǎo)員職責(zé)的分化性和模糊性，意思就是所有與學(xué)生沾邊的工作，一般都需要兼職輔導(dǎo)員去承擔(dān)。在學(xué)校相關(guān)的制度不健全的情況下，輔導(dǎo)員們的工作量加倍，承擔(dān)著各方各面的學(xué)生工作。而工作成果“隱形”指的是兼職輔導(dǎo)員在平時的工作過程中很難有突出的成績。學(xué)生的管理教育強調(diào)的是每一天的工作都必須全力以赴，并且即便是輔導(dǎo)員在工作中付出了很多的精力和心血，也不一定能收獲一些出彩的機會和實質(zhì)性成效。因為這項工作不同于學(xué)術(shù)研究，它并沒有一個準確的評價標(biāo)準來評判的工作好壞。因此，兼職輔導(dǎo)員在進行這項工作時會有挫敗感并不令人意外。

大專院校兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)提升的方法和對策

學(xué)校、教育部門和輔導(dǎo)員隊伍要共同努力，緩解兼職輔導(dǎo)員的心理壓力，幫助兼職輔導(dǎo)員提升自己的心理學(xué)素養(yǎng)，具體的幾點對策如下。

加大對兼職輔導(dǎo)員的扶持力度，關(guān)心其成長發(fā)展

學(xué)校和相關(guān)教育部門都要學(xué)會聽一聽來自輔導(dǎo)員隊伍的聲音，關(guān)心他們在心理健康和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等各方面存在的問題，幫助輔導(dǎo)員們解決日常生活中所面臨的各種難題，為大家排憂解難，消除心理顧慮，也把學(xué)校承諾給大家的福利保障一一實現(xiàn)，讓兼職輔導(dǎo)員的工作能夠順利開展、進行，加大對輔導(dǎo)員隊伍的關(guān)心和扶持力度，關(guān)心解決輔導(dǎo)員成長發(fā)展中遇到的一切困難和問題，把好事辦實，把好事辦好。如果相關(guān)部門能夠?qū)⑤o導(dǎo)員隊伍的晉升渠道打開，前途一片光明，相信兼職輔導(dǎo)員也會以更加積極向上的工作心態(tài)投入到學(xué)生的日常教育管理工作中去，這不僅有利于大專院校學(xué)生教育工作的開展，而且對兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)的提升也是大有裨益的。

兼職輔導(dǎo)員嚴格要求自我，準確定位自身角色

兼職輔導(dǎo)員必須始終把對教育事業(yè)的忠誠和對院校學(xué)生工作的熱愛放在第一位，高要求嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)，擺正工作態(tài)度，在工作中增強自身的師德意識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，努力付出勇于發(fā)揮奉獻精神。以引領(lǐng)學(xué)生成長成才為人生夢想，積極投身于教育工作，增強事業(yè)榮譽感和社會責(zé)任感，不負于每位家長的囑托。兼職輔導(dǎo)員要正確認識到自己在學(xué)生個人發(fā)展和院校教育工作開展中所起的重要作用，不斷提高自己的思想水平，更新個人的思想觀念。

兼職輔導(dǎo)員應(yīng)掌握自我調(diào)節(jié)方法，加強身體鍛煉

兼職輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注自身的心理健康狀態(tài)，同時也要加強自身體能訓(xùn)練。目前有很多院校都專門開設(shè)了心理知識講座和心理輔導(dǎo)小課堂等心理學(xué)相關(guān)活動，給輔導(dǎo)員提供一些了解自身心理狀況、幫助解決自身實際問題的有效途徑。對于輔導(dǎo)員來說，應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)一些心理學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識，掌握自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的一些有效方法。之所以強調(diào)要加強身體鍛煉，是由于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)表明人的心理狀況往往與生理狀況相關(guān)聯(lián)，因此加強個人的身體鍛煉是很有必要的。一些兼職輔導(dǎo)員在工作中遇到不如意的時候，往往會給自己調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，選擇進行一些別的文體活動，如抽時間和同事去打場籃球、踢場足球，或者找一家K歌房喊幾位好友唱幾首歌，這些活動都是很好的緩解心理壓力的好辦法。

兼職輔導(dǎo)員多進行思想工作交流，緩解自身壓力

輔導(dǎo)員應(yīng)該擴大自己的交際圈，多多與其他院校的輔導(dǎo)員聯(lián)系，從而發(fā)現(xiàn)日常學(xué)生教育管理工作中所遇到的問題，當(dāng)然不止是思想工作上的交流與溝通，也可以彼此之間聊聊天、談?wù)勑?，既能夠有效的緩解自身壓力，又能在人際交往的過程中提高自身的溝通能力和專業(yè)素養(yǎng)。不斷挖掘自己在各個方面上的潛能，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，偶爾的娛樂和休閑活動能夠幫助自己緩解壓力、調(diào)整狀態(tài)。本著把自己培養(yǎng)成全才的信念，學(xué)習(xí)其他輔導(dǎo)員的長處，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力。兼職輔導(dǎo)員不同于學(xué)校的專業(yè)課老師，其數(shù)量較少，平時可溝通、可傾訴交流的對象也并不多，學(xué)校的有關(guān)部門可以適當(dāng)開展一些院校之間的聯(lián)誼活動，為輔導(dǎo)員隊伍搭建一定的交流平臺，這很大程度上可以為增加輔導(dǎo)員見識、提供教育新思路以及增強院校之間的合作作出貢獻，也對兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)素養(yǎng)的提升有著重要作用。

兼職輔導(dǎo)員要具備與時俱進思想，深化科研意識

作為一名兼職輔導(dǎo)員，不僅要做好自己本身對大專院校學(xué)生的日常教育管理工作，也要不斷對學(xué)校要求的科學(xué)研究任務(wù)進行探索。兼職輔導(dǎo)員要具備與時俱進的思想和終身學(xué)習(xí)的信念，在開展日常教育管理工作的同時，也不忘緊跟時代的步伐和節(jié)奏學(xué)習(xí)新知識，從而能夠為推動學(xué)生健康成長提供更加有效的指導(dǎo)意見。同時，大專院校兼職輔導(dǎo)員要關(guān)注研究大專院校學(xué)生思想政治教育的形勢，結(jié)和自己的工作經(jīng)驗，使研究上升到理論的新高度，提升了輔導(dǎo)員的知識儲備和科研能力，同時又能促進其心理學(xué)素養(yǎng)的有效提升，這對于提升輔導(dǎo)員的職業(yè)榮譽感和自信心發(fā)揮著重要作用。

兼職輔導(dǎo)員心理學(xué)的素養(yǎng)高低對于學(xué)生健康成長發(fā)展起著重要作用，應(yīng)該得到相關(guān)教育部門和各單位在思想上的重視。培養(yǎng)和提升兼職輔導(dǎo)員的心理學(xué)素養(yǎng)，是一項難度極大、周期很長的工作因為輔導(dǎo)員不僅僅是院校班級的管理者和學(xué)生工作的指導(dǎo)者，更肩負著管理育人、服務(wù)育人、教書育人的德育重任。輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)水平的高低，關(guān)系到大專院校德育工作的開展進度，同時也關(guān)系著大專院校所培養(yǎng)人才的優(yōu)劣，作為整體素質(zhì)水平的核心——心理學(xué)素養(yǎng)，在一定程度上影響著其他素質(zhì)的發(fā)展，因此必須將加強大專院校對于輔導(dǎo)員隊伍心理學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提升其心理學(xué)素養(yǎng)和各方面素質(zhì)水平；兼職輔導(dǎo)員自身也要通過各種有效手段來努力提高心理學(xué)素養(yǎng)，以精神昂揚的狀態(tài)投入到學(xué)生的管理和教育工作中去，為大專院校的學(xué)生營造一個健康成長的氛圍。

（作者單位：常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）