將校園打造成師生成長(zhǎng)的樂園

徐光明 甘甜

贛南信豐縣，是南方紅軍三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的核心區(qū)域。

春日，距信豐縣城20多公里的小河鎮(zhèn)，清晨6點(diǎn)整，小河鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班數(shù)學(xué)老師陳莉就起床了。因?yàn)閷W(xué)校有不少住校生，全體教師吃住在校，他們?cè)缟辖M織、帶領(lǐng)學(xué)生晨跑，晚上到學(xué)生宿舍查寢。伴隨著住校生跑操的陣陣口號(hào)聲，天漸漸亮了起來，任課老師也逐漸來到各自的工作崗位，開始了新一天的忙碌。

小河鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所有著100多年辦學(xué)歷史的農(nóng)村中心小學(xué)。2000多名在校學(xué)生中，家長(zhǎng)常年在外的留守兒童約占70%。以春季學(xué)期來說，學(xué)校高年級(jí)住校生就有303名。如何照顧好這些學(xué)生，辦好老百姓家門口的學(xué)校？學(xué)校在辦學(xué)過程中，以愛為主線，以德育為抓手，將校園打造成教師工作和學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，構(gòu)建全方位育人新格局。

讓年輕教師快速成長(zhǎng)

學(xué)校有教師近200人，平均年齡只有30歲。因?yàn)樯絽^(qū)學(xué)校條件艱苦，年輕教師如同候鳥一般，成長(zhǎng)一批就考走一批，小河鎮(zhèn)中心小學(xué)一度被外界戲稱為“鄉(xiāng)村教師的黃埔軍?！?。

“人往高處走，至少有能力才能往前走嘛。好在我們學(xué)?？甲叩睦蠋?，到縣城學(xué)校都是能獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干?！毙『渔?zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)王年福認(rèn)為，教師們尋求進(jìn)步的意愿可以理解，從學(xué)校工作的角度來說，當(dāng)務(wù)之急就是加快年輕教師的培訓(xùn)力度，讓年輕教師快速成長(zhǎng)。

年輕教師從暑期入職初期便參與學(xué)校制度化的培訓(xùn)，通過青藍(lán)結(jié)對(duì)、集中幫扶和一對(duì)一幫扶相結(jié)合的形式，從教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教師基本功、班級(jí)管理等方面進(jìn)行提升。采訪當(dāng)日，學(xué)校兩名副校長(zhǎng)便帶著骨干教師去教學(xué)點(diǎn)送教，下周教學(xué)點(diǎn)的教師又要到中心小學(xué)參加培訓(xùn)。

“我一來就執(zhí)教高年級(jí)，壓力很大。但校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和同事們都與我一起奮戰(zhàn)在一線，并從各方面提供幫助?！闭f這話的是王豫婷，來校四年，她已經(jīng)成為學(xué)校的教務(wù)處副主任。她介紹，學(xué)校不僅為每名年輕教師制定青藍(lán)結(jié)對(duì)工作安排表和教師培訓(xùn)幫扶發(fā)展性評(píng)價(jià)考核表，還將成長(zhǎng)計(jì)劃落實(shí)到每日教學(xué)中。

每周二開展基本功訓(xùn)練；師傅每周都會(huì)推門聽課，對(duì)年輕教師的課堂常規(guī)、基本功進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)；每名校領(lǐng)導(dǎo)帶一個(gè)教研組，定期帶組員推門聽課；定期針對(duì)年輕教師開展各類競(jìng)賽……由于每個(gè)環(huán)節(jié)都制定了明確的成長(zhǎng)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過明確分工強(qiáng)化責(zé)任，年輕教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的氛圍也很濃厚。

讓王豫婷沒想到的是，由于吃住基本在校，前幾年晚上大家大多在寢室刷手機(jī)，現(xiàn)在這些老師不是在辦公室備課，就是留下來主動(dòng)照看學(xué)生。

讓教師把學(xué)校當(dāng)成家

“雖然成長(zhǎng)的節(jié)奏快，平日事情不少，但不論是班級(jí)管理、學(xué)生行為管理、住校生管理還是教師成長(zhǎng)，都制定了細(xì)致的過程化管理方案，處理起來效率很高?！?021年從外縣調(diào)到小河鎮(zhèn)中心小學(xué)的邱小芳，除了日常教學(xué)外還負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作?！艾F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校教師普遍年輕化，年輕人主動(dòng)性強(qiáng)，有激情有干勁。所以，近年來學(xué)校便通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)和召開教代會(huì)，討論通過各類管理方案，激發(fā)教師自我管理的潛能。”

“最重要的是校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，做好‘五帶頭三走遍工作，深入了解教師的工作、家庭、生活情況，并及時(shí)給予人文關(guān)懷?！睂W(xué)校黨支部副書記曾勝飛隨手拿出一本自己的工作日志，里面圖文并茂地記載著每次“五帶頭三走遍”的詳細(xì)情況。

校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系至少1所偏遠(yuǎn)學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校，每月到所聯(lián)系學(xué)校開展至少1次走訪；校領(lǐng)導(dǎo)每人帶頭聯(lián)系2名學(xué)科帶頭人或青年教師，每月進(jìn)行至少1次溝通交流，幫助解決教學(xué)教研和生活中的實(shí)際困難；帶頭聯(lián)系至少2 名貧困生或留守兒童，與所聯(lián)系學(xué)生每月至少1次溝通交流；每學(xué)期在學(xué)校至少上1節(jié)示范課或觀摩課；每學(xué)期推門聽課不少于10節(jié)。同時(shí)，每個(gè)學(xué)期校長(zhǎng)要走遍學(xué)校所有教師家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員結(jié)合實(shí)際走遍所包片教研組、包片學(xué)校教師等，教師走遍任教班級(jí)所有學(xué)生家庭。

平日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聚在一起，也會(huì)聊聊各位教師的近來狀態(tài)。

有名教師本來能力很強(qiáng)，2022年學(xué)校班子成員發(fā)現(xiàn)其狀態(tài)不好，通過家訪了解到，原來這名老師結(jié)婚幾年了還沒孩子。

“盡量減輕他平日的課時(shí)任務(wù)，也鼓勵(lì)他有時(shí)間多陪陪家人?！弊屚跄旮Ｐ牢康氖?，雖然去年年底這名老師考走了，但前段時(shí)間他還特意打電話來給王校長(zhǎng)報(bào)喜——自己升級(jí)做爸爸了。

師生同頻共振

隨著“五帶頭三走遍”工作的不斷深入，教師不斷走進(jìn)學(xué)生的生活。

賴學(xué)文，小河鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位年輕教師。剛接手班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，班上有位學(xué)生，自卑膽小、不愛說話，每次家人送他來上學(xué)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就下車，然后自己走一段路來學(xué)校。賴?yán)蠋熗ㄟ^家訪了解到，他家是村里的低保戶，奶奶重病臥床，爸爸有精神病，媽媽離家出走，全家靠爺爺務(wù)工養(yǎng)活。

從那次家訪后，賴學(xué)文經(jīng)常跟這個(gè)學(xué)生交流談心，時(shí)刻關(guān)注他的身心發(fā)展，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點(diǎn)，并不時(shí)夸贊：“你爸爸真厲害，會(huì)騎摩托車，還能安全地把你送到學(xué)校，挺不錯(cuò)的！”一天，賴學(xué)文發(fā)現(xiàn)學(xué)生爸爸直接把這名學(xué)生送到學(xué)校門口，學(xué)生臉上帶著燦爛的笑容并自信地從車上下來……從此以后，這名學(xué)生變得越來越自信，越來越勇于展現(xiàn)自己。

如何照顧好高占比的留守兒童和住校生？學(xué)校提出了愛國(guó)、愛校、愛人、愛己的“四愛育人”辦學(xué)思想。

學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)高度融合、深度挖掘，通過“五紅”教育、“向國(guó)旗敬禮”“紅色研學(xué)”等活動(dòng)，在學(xué)生心田播下愛國(guó)的種子；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭做好“五帶頭三走遍”工作，對(duì)在職、退休教職工給予人文關(guān)懷的同時(shí)，在學(xué)生中常態(tài)化開展“學(xué)校是我家，我是小主人”主題教育活動(dòng)；各班級(jí)定期開展“關(guān)愛他人的故事”主題演講、每周做一件關(guān)愛他人的事，讓學(xué)生從小具備關(guān)愛他人的意識(shí)，懂得關(guān)愛他人；讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)管理自己，通過“珍惜生命”安全主題教育課、法制副校長(zhǎng)上課、交警叔叔上交通安全課等形式，讓學(xué)生從小具備愛自己的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛自己。

此外，學(xué)校還創(chuàng)新德育形式，通過開展“五老”進(jìn)校園系列活動(dòng)，紅歌頌黨恩、清明祭英烈、心靈驛站、植綠護(hù)綠等主題活動(dòng)，建好“大思政課”教師隊(duì)伍，講好“大思政課”，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。

“通過一系列活動(dòng)，將美好品行內(nèi)化于心、外化于行，全校師生同頻共振、同向同行，將校園打造成師生工作、成長(zhǎng)的樂園，讓文明之花在校園綻放?！蓖跄旮Ｗ院赖卣f。