段落（1）——段落（5）

段落（1）

一個風雪交加的夜晚，在美國得克薩斯州，一位名叫克雷斯的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過 路過）這里。見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。事后，當感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“我不需要回報，但我要你給我一個承諾——當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他！”

于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許多人，并且每次都沒有忘記對所幫助的人（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。幾年后的一天□克雷斯被暴發(fā)的洪水困在一個孤島上□一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他□當他感謝少年的時候□少年（突然 竟然）也說出了那句克雷斯曾經(jīng)說過無數(shù)次的話□我不需要回報□但我要你給我一個承諾□

克雷斯聽了少年的話，_______________________________________________ 。

1.在文中括號里恰當?shù)脑~語上畫“√”。

2.給加點字選擇正確的解釋。

一沓鈔票（ ） ①量詞 ②多

酬謝（ ） ①敬酒 ②報答

3.“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么，汽車“拋錨”是什么意思呢？

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4.給選文的第三自然段加上標點符號。

5.克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？

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6.克雷斯聽了少年的話，心情會是怎樣的？給短文加一個簡短的結(jié)尾，寫在文章后面的橫線上。

段落（2）

竺可楨不僅愛學習，還愛動腦思考問題。家鄉(xiāng)的雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲，竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡一般，眼睛盯住石板出神，心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的小坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立（即 既）跑去請教父親。竺嘉祥聽了兒子的話，由衷地高興，耐心地向他解釋說：“小熊啊，這就叫‘水滴石穿呀！別看一滴一滴的雨水沒有什么（歷 厲）害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、做事也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就。”

1.用“＼”畫去文中括號內(nèi)不正確的字。

2.結(jié)合上下文，說說你對“水滴石穿”的理解。

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3.仿照下面的句子，用加點的詞語寫一句話。

竺可楨不僅愛學習，還愛動腦思考問題。

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4.讀了這個故事，你明白了什么道理？

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段落（3）

①一天，我在小山上漫步，忽然看見一堆枯草旁邊躺著一只野鴨。

②起初，我以為這只鴨害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在這兒的，就用手撥了它一下，想叫它起來，可是它一動也不動。

③我覺得很奇怪，便俯下身細看，這時我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微向后面，在它的腿旁有兩個蛋，連同外面的，一共是十三個。

④我將它仔仔細細地審視了一番，沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象，從它身上的情形看，它是被凍死的。雖然我看到的只是表面現(xiàn)象，但我還是毫不遲疑地下了一個結(jié)論：它是為了保護自己的孩子，同暴風雨進行了一場殊死的斗爭以后死去的。

⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。

⑥可怕的暴風雨席卷了這座孤寂而荒涼的小山。凜冽刺骨的寒風令人窒息，而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，徑直向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)自己的家和孩子，直到筋疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。

1.短文第五自然段在文中的作用是（ ）。

A.點明中心 B.總結(jié)全文

C.承上啟下

2.從文中找出關于野鴨外形的描寫，用“ _________”畫出來。

3.本文主要寫了什么？

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4.理解文中畫線的句子，下面說法有誤的是（ ）

A.“這一切”指的是孤獨而荒涼的小山。 B.“敵人”指的是暴風雨。

C.“毅然”寫出了野鴨為保護孩子奮不顧身。

D.流露出作者對野鴨的贊美之情。

5.短文表達了作者怎樣的情感？

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段落（4）

丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，長在頭頂中央。丹頂鶴的嘴很長，頭卻小得可憐，幾乎和長脖子一樣粗了。①最有趣的是那雙眼睛，像兩顆小豆子，邊上還有一圈黑。嘴巴是黑的，這使丹頂鶴看起來更美麗了。

它走起路來的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸的，東瞄瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，②有時還會跳一段舞蹈。

它休息時更是好看，擺出“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蹺起，亭亭玉立。不過長脖子沒有歇著，仍舊四處張望，窺探周圍的動靜。

丹頂鶴真有意思！

1.短文的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A.總——分 B.分——總

C.總——分——總

2.找出短文的中心句。

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3.用簡短的語言說說短文是從哪幾個方面描寫丹頂鶴的。

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4.句子①運用了_____________________的修辭方法，寫出了丹頂鶴_____________________的特點。

句子②運用了_____________________的修辭方法，寫出了作者對丹頂鶴的 _____________________。

段落（5）

在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立，傲對碧空，這就是舉世聞名的埃及金字塔。

金字塔是古埃及法老的墳墓。大約在公元前27世紀，埃及古王國由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都埋葬在巨大的石頭墳墓里。這些墳墓的底座是四方形，越往上越小，最后成為尖頂。因為它們的輪廓有點兒像漢字“金”，所以被稱為金字塔。

古埃及各王朝修建大大小小的金字塔共有七十多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高約137米，相當于五十層樓高。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程，塔身由二百三十萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重約2.5噸。石塊被打磨得很平整，石塊與石塊之間很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？據(jù)說是先砌好地面的一層，然后堆起一個和這一層同樣高的土坡，人們再順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很高的山，人們又把這座山移走，讓金字塔顯露出來。

現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。

1.短文從哪些方面介紹了埃及金字塔？

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2.分別找出短文中描寫金字塔“宏偉”和“精巧”的句子。

宏偉：__________________________________________

精巧：__________________________________________

3.短文第三自然段介紹胡夫金字塔主要用了哪種說明方法？（ ）

A.打比方 B.列數(shù)字 C.作比較

4.你是怎樣理解“它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶”這句話的？

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