為了忘卻的記憶

劉臨洪 劉麗娜

引 言

在中國聲樂界有這樣一類老師，深藏不露，甘于寂寞，不求名利地位，從來不宣傳和包裝自己， 一輩子默默耕耘在聲樂教學(xué)一線，為人低調(diào)，默默無聞。四川音樂學(xué)院的劉振漢先生就是這樣的獨(dú)特存在。今年恰逢劉振漢先生110 周年誕辰，或許人們早已經(jīng)忘記了這段歷史，在此借引魯迅先生的文章題目，重憶劉振漢先生的歷史點(diǎn)滴。正如北京大學(xué)陸胤老師所說的：“研究中國近現(xiàn)代音樂史，不僅要研究那些在中國近現(xiàn)代音樂史上，有著重要貢獻(xiàn)的音樂家、音樂事件和音樂作品，而且也要重視研究那些在中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展中，曾經(jīng)做出過重要貢獻(xiàn)，但后來默默無聞或轉(zhuǎn)向其他工作領(lǐng)域的人物及音樂事件。

一、遍訪名師，博采眾家

劉振漢先生出生于1912 年，河北安次縣人。1929 年，17 歲的劉先生考入北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院圖案系，時(shí)任藝術(shù)學(xué)院院長的是徐悲鴻；1930 年， 劉振漢轉(zhuǎn)入藝術(shù)學(xué)院音樂系開始學(xué)習(xí)聲樂，師從歐伯羅夫人；1933 年，他轉(zhuǎn)至上海國立音專聲樂系， 跟隨蘇石林（Vladimir Shushlin）學(xué)習(xí)聲樂，1935 年又師從俄籍歌劇演員克莉羅娃（Krilova）夫人， 1936 年劉振漢從國立上海音專聲樂系畢業(yè)。

劉先生在上海國立音專求學(xué)期間因?yàn)槌煽儍?yōu)異，曾得到過黃自先生的賞識和指導(dǎo)，錢仁康先生文章《黃自先生八十誕辰感言》就曾提及這段歷史： “……許多聲樂、鋼琴、管弦、民樂的專業(yè)工作者， 也同樣接受過他的春風(fēng)化雨。在黃自先生親自任教的最后一班和聲共同課的學(xué)生名單里就有：劉振漢、凌安娜、孫德志、斯義桂、張綠漪、潘美波、王春芳、竇立勛、廖永昌、楊樹聲、杜剛。”②正是這樣博采眾家的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給劉先生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和扎實(shí)的演唱功底。在三位外籍老師的熏陶影響下， 他的藝術(shù)觀念新，聲樂演唱技巧日臻成熟，表現(xiàn)力也越來越強(qiáng)，并逐漸形成了自己的演唱風(fēng)格。

最值得一提的是，那段時(shí)期劉先生的聲樂理念及教學(xué)思想也正在逐步形成。據(jù)劉先生的家人介紹： “父親特別喜歡上克莉羅娃夫人的課，說她教得很好，教學(xué)方法多樣?！蔽覈穆晿方逃覘顦渎暯淌诰驮摹犊死蛄_娃的聲樂教學(xué)》，文中認(rèn)真分析并記錄了克莉羅娃的聲樂教學(xué)思想和方法， 還提及1937 年克莉羅娃因心臟病猝發(fā)去世后，發(fā)生過的一件小事，值得關(guān)注：“1956 年冬天，中央文化部為籌開次年的全國聲樂會議，由郭乃安率領(lǐng)兩位女同志到上海收集克莉羅娃老師生前的聲樂教學(xué)情況，找了她的部分學(xué)生在蔡紹序家開會，參加的有蔡紹序、勞景賢、劉振漢、洪達(dá)琦和我?！雹邸犊死蛄_娃的聲樂教學(xué)》一文中還描述了克莉羅娃在聲樂教學(xué)中經(jīng)常提及的一些關(guān)鍵詞：氣息、起音、喉頭位置、軟腭、教材教法、關(guān)閉等。這些觀念和訓(xùn)練方法在當(dāng)時(shí)的中國是何等珍貴，可見當(dāng)時(shí)相對封閉的中國，三位外籍聲樂老師的理念和方法對劉先生產(chǎn)生了積極的影響?！爸袊穆晿方逃?0 世紀(jì)20 年代的艱難起步，到30 年代的迅猛發(fā)展和40 年代的初具規(guī)模，外籍聲樂教師對這一歷史時(shí)期起到了重要的推動(dòng)作用。外籍教師不僅帶來了科學(xué)的發(fā)聲方法、系統(tǒng)的教學(xué)法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還帶來了國外的聲樂教材，為西洋唱法在中國的傳播和普及奠定了基礎(chǔ)，為中國聲樂教育事業(yè)步入國際音樂殿堂創(chuàng)立了良好的開端。”④

從1937 年至1958 年21 年間，劉先生先后在北平藝專、西南聯(lián)大師范學(xué)院（昆明）、國立音樂院分院（重慶）、國立上海音樂?？茖W(xué)校、上海音樂學(xué)院等院校任教。在多所院校工作期間，劉先生始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。除擔(dān)任大量的教學(xué)任務(wù)外，他還積極參加音樂會、演出和外國專家的聲樂講座，他的演唱獲得諸多好評。1950 年代，蘇聯(lián)歌唱家梅德維捷夫到上音講學(xué)，聽完劉先生的演唱稱贊其為“在蘇聯(lián)及世界上少有的戲劇性男高音”，并鼓勵(lì)劉先生多演出。保加利亞聲樂家契爾金教授也對他的演唱贊不絕口：“你唱的亨德爾風(fēng)格掌握得很好，聲音很飽滿，把如此難唱的唱得很好，是不容易的！”⑤

我國著名的歌唱家、聲樂教育家蔡紹序、勞景賢、李志曙、沈湘、溫可錚等都是劉先生極要好的朋友， 他們惺惺相惜，相互激勵(lì)，曾經(jīng)常在一起探討業(yè)務(wù)， 毫無門戶之見。可以說劉振漢先生是在兼容開放的環(huán)境中成長起來的，觀念超前，視野開闊，兼收并蓄， 融會貫通，體現(xiàn)了較好的專業(yè)素養(yǎng)與道德操守。

二、支援內(nèi)調(diào)，無怨無悔

1958 年10 月，劉振漢先生積極響應(yīng)支援內(nèi)地的號召，舉家遷往成都，由上海音樂學(xué)院調(diào)往四川音樂學(xué)院，成為支援內(nèi)調(diào)的聲樂教授之一。“從1953 年到1966 年，教師隊(duì)伍擴(kuò)大了五倍，其中除外地支援內(nèi)調(diào)的劉振漢教授、程希逸副教授、王君瑾老師、侯作吾老師、曹東扶老師、田耕時(shí)老師及中央音院上海音院等高等院校分配來少量的畢業(yè)生外，大都是通過學(xué)院的培養(yǎng)、畢業(yè)、優(yōu)選、進(jìn)修，

逐漸發(fā)展起來的?！雹拊诮?、朱萸編著的《四川音樂學(xué)院校史1939-1983》中就高度肯定過劉振漢先生舉家南遷的貢獻(xiàn)：“著名聲樂副教授劉振漢，志愿支援內(nèi)地的音樂教育事業(yè)，從上海音樂學(xué)院調(diào)來川音，他的到來，使聲樂系的師資力量得到加強(qiáng)。”

1959 年6 月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，“西南音樂?？茖W(xué)?！闭礁麨椤八拇ㄒ魳穼W(xué)院”，常蘇民為首任院長。常院長非常欣賞劉振漢，對他格外關(guān)心，噓寒問暖， 無微不至。劉振漢先生在四川音樂學(xué)院工作期間，因?yàn)闃I(yè)務(wù)突出，教學(xué)認(rèn)真，深受學(xué)校師生的好評和愛戴。

一次，常蘇民院長在北京開會偶遇上音的老院長賀綠汀，賀院長便向常院長索要?jiǎng)⑾壬胱屗倩厣弦羧谓?，常院長愛才，承諾讓劉先生在川音再工作兩年，干滿兩年就放人。令人沒有想到的是隨著“四清”運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，直到劉先生去世，他都再也沒有離開成都，真是無怨無悔也。

三、重視實(shí)踐，服務(wù)大眾

劉振漢先生1937 年開始聲樂教學(xué)，1937 年至1958 年先后在多所院校里執(zhí)教，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，在教學(xué)中非常重視藝術(shù)實(shí)踐，他曾告誡學(xué)生們：“好的聲樂教師，不僅要會演唱，還要能教學(xué)?！?/p>

在40 多年的演唱及教學(xué)生涯中，劉先生身先示范，一直在踐行此理念，他在大量的演唱實(shí)踐中領(lǐng)悟到：“在無數(shù)次的演唱工作中，我獲得了很多寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。特別是進(jìn)一步認(rèn)識了音樂藝術(shù)必須走民族化的道路的重要性。”⑦劉先生關(guān)于聲樂民族化的思考，在當(dāng)時(shí)的中國聲樂界絕對是超前的認(rèn)識，更屬少數(shù)派的理念。劉先生既舉辦獨(dú)唱音樂會，又積極參加各種外國專家大師班的交流學(xué)習(xí)，還大量進(jìn)行教學(xué)示范演出和校內(nèi)外演出，都獲得社會各界的好評。

早在1936 年，劉先生與同學(xué)郎毓秀、夏國瓊在河南開封等地就舉辦過獨(dú)唱音樂會，1949 年中華人民共和國成立以后，他在成都、重慶、西安等地多次舉辦過獨(dú)唱音樂會。另外，他還不斷實(shí)踐原創(chuàng)歌劇的排演。例如：“1960 年到來的時(shí)候，聲樂系、器樂系為了鍛煉師生，選了《柯山紅日》這出歌劇， 進(jìn)行排練。由劉振漢、錢維道等老師，夏寶林、陳代金、李存璉等學(xué)生扮演主要角色，由器樂系師生樂隊(duì)伴奏。不久，這出歌劇就出現(xiàn)在春熙路的舞臺上：音樂學(xué)院公演大型歌劇，并達(dá)到一定水平，這是創(chuàng)舉，也是新的起點(diǎn)?！雹?/p>

另有，1962 年8 月26 日的《西安晚報(bào)》，曾長篇報(bào)道過劉先生在西安舉辦音樂會的盛況。當(dāng)年樂評的撰稿人是女高音歌唱家、西安音樂學(xué)院聲樂副教授許芝蘭老師，她在報(bào)道中感嘆道：“時(shí)過20 多年，劉先生現(xiàn)已是五十高齡的老歌唱家了。在這次音樂會上，我除了聽到他那柔和飽滿剛勁渾厚的歌聲依然當(dāng)年外，更為感人的是，劉先生的聲樂技術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)上的造詣更高了。他歌聲的最大特點(diǎn)是，善于得曲之情，而且音量控制得非常得體，迂回曲折，婉轉(zhuǎn)自若，真是爐火純青，獨(dú)具一格?！雹崮谴挝靼惨魳窌那匡L(fēng)格多元，既有《碼頭工人》《嘉陵江上》這樣的藝術(shù)歌曲，又有王莘譜曲的創(chuàng)作歌曲《飼養(yǎng)員之歌》和羊路由譜曲的毛主席詩詞，還有外國歌劇唱段和民歌，劉先生都能輕松演繹，細(xì)致入微地演唱表達(dá)。正如《西安晚報(bào)》的評價(jià)：“劉振漢先生的獨(dú)唱音樂會是成功的，他不僅以清晰流利的歌唱語言，揭示了每個(gè)歌曲的內(nèi)容，而且靈活自如地運(yùn)用了自己的聲音，深得操縱之法，巧妙適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用著輕重緩急抑揚(yáng)頓挫，來深刻地表達(dá)出歌曲之情，唱得細(xì)致有味，引人入勝，沒有很深的功力， 是很難達(dá)到這種地步的?！绷硗?，江平、朱萸編寫的《四川音樂學(xué)院校史》上也曾高度評價(jià)過劉先生的演唱：“劉振漢先生在聲樂上很有成就。他功夫深、音色美、情感真摯，能發(fā)人深省，能催人淚下，在演唱新疆風(fēng)格歌曲《手挽手》時(shí)，能激發(fā)起聽者愛生活、愛祖國的奮勃熱情?！雹?/p>

除了舞臺實(shí)踐，劉先生還深入工廠、農(nóng)村、學(xué)校和部隊(duì)，為人民群眾歌唱。1962 年到重鋼演出， 工人同志們?nèi)宕蔚毓恼茪g迎他，請他重復(fù)地再唱好幾個(gè)曲目。1965 年與工作隊(duì)到?jīng)錾阶灾沃荩ìF(xiàn)涼山彝族自治州）演出，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和知識青年都非常喜歡聽他的演唱，親切地稱呼他為“胖教授”。廠房車間與田間地頭，都成了劉先生的大舞臺，凡是劉先生所到之處很多人都是慕名而來，每場演出前觀眾們就會寫條子到后臺請求“聽胖教授唱歌”， 可見劉先生的受歡迎程度。

在劉先生總結(jié)性的文章《我對文藝為工農(nóng)兵服務(wù)的一點(diǎn)體會》中深情地寫道：“我感到作為一個(gè)音樂工作者，幾十年來今天我才第一次把我的藝術(shù)交給人民群眾，才第一次真正地為工人階級服務(wù)，試想我當(dāng)時(shí)是如何的興奮和愉快??！我的演唱得到工人群眾的歡迎，這是一種光榮?！?這些都是劉先生最真摯而樸實(shí)的情感，更是他拳拳之心的真實(shí)表現(xiàn)。

四、孜孜以求，觀念超前

劉振漢先生對待專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，孜孜以求，對待學(xué)生和同行更是無微不至，有求必應(yīng)，不厭其煩。學(xué)生程圣民曾在文章《往事如夢憶恩師》中記錄過劉先生啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生成長的一些忠告，現(xiàn)在看來并不過時(shí)，而且極具現(xiàn)實(shí)意義，對當(dāng)下的聲樂學(xué)習(xí)和教學(xué)還有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)意義?！袄蠋熃?jīng)常說： ‘以最小的力取得最大的效果，這是歌唱的基本規(guī)律。‘一輩子都要用小音量唱，永遠(yuǎn)要讓別人也讓自己覺得還有余地?！趼暢煤玫娜瞬艜姓嬲玫膹?qiáng)聲，輕聲就像給猛虎添上翅膀，表現(xiàn)力會更強(qiáng)。‘老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在各人，多唱，更要多想、多思考。 而我恰好是只喜歡唱，不喜歡想。更要命的是我習(xí)慣大著喉嚨唱，這使老師很是頭疼，他給我打了好多比方，有一天他干脆把一本書‘啪地放在我頭頂上， 說‘想象著頭上頂著一碗油，頭一抬，下巴往前伸， 油就會潑出來。這樣一來，我當(dāng)然沒法大聲吼了?！?

從這些忠告里，我們可以看出劉振漢先生的教學(xué)有以下特點(diǎn)：

（一）強(qiáng)調(diào)呼吸，小音量唱，弱聲唱尋找聲音位置及感覺；

（二）強(qiáng)調(diào)老師的正確引導(dǎo)的重要性，同時(shí)也注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)與自我反思能力的培養(yǎng)；

（三）教學(xué)方法多樣，尤其擅長“疑難雜癥” 學(xué)生的教學(xué)；

（四）注重關(guān)閉和音色的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)放松自然的歌唱。

江平、朱萸編寫的《四川音樂學(xué)院校史》中也曾高度評價(jià)過劉先生的教學(xué)：“舞臺上是一位歌唱家， 教室里他是一位好教授。他教學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)，男聲、女聲、高音、低音，他都有辦法教好。他教過上百個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出不少優(yōu)秀人才，真正是‘雨露四十載，桃李滿天下?！?劉先生的老學(xué)生、國家一級演員江貴榮，曾任四川省歌舞劇院的副團(tuán)長，他說：“我的情況和其他人不相同，我是附中畢業(yè)的學(xué)生，聲樂有一些基礎(chǔ)，考進(jìn)川音本科就一直跟隨劉老師學(xué)習(xí)。我體會最深的是劉老師在教學(xué)上有自己一套，屬于少數(shù)派， 他對聲音訓(xùn)練有自己的觀點(diǎn)和判斷，從來不隨波逐流， 人云亦云。我是男高音，我的高音是在劉老師的幫助下解決的，而且聲區(qū)得到了拓展。劉老師特別強(qiáng)調(diào)呼吸，講究通道、換聲和關(guān)閉，甩開喉頭盡量掛頭腔， 這一點(diǎn)上，我是嘗到甜頭的，受益匪淺。”

1972 年，劉先生隨川音參觀小組到貴陽、昆明訪問交流。應(yīng)云貴兩地領(lǐng)導(dǎo)、歌舞團(tuán)、花燈團(tuán)演員與院校的聲樂專業(yè)師生的要求，他從到達(dá)當(dāng)?shù)氐牡诙煲辉缇屯度氲焦ぷ髦?，聽唱示范，講解糾正， 疏導(dǎo)調(diào)整，凡是大家需要解決的問題，他都有求必應(yīng)，每天工作達(dá)十小時(shí)。在貴陽交流時(shí)，金橋飯店四樓的服務(wù)臺成了臨時(shí)舞臺，樓梯上下都擠滿了人， 劉振漢與同行的教師，還有貴州省的苗族歌手阿旺等輪番為熱情的聽眾演出。直到深夜，聽眾們還舍不得離去。他們感慨地說：“劉教授真好，我們多年沒聽見這樣好的歌聲了。”昆明當(dāng)?shù)氐那蠼陶甙ǎ焊璩尹S虹、杜麗華，省歌舞團(tuán)全體歌唱演員、花燈團(tuán)的演員、昆明師院藝術(shù)系聲樂專業(yè)學(xué)生等， 他們被劉先生的敬業(yè)精神所感動(dòng)，紛紛寫信向川音黨委致謝，并夸贊劉先生誨人不倦的精神。

劉振漢先生在其四十多年的聲樂演唱和教學(xué)生涯中，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的歌唱人才，“著名的歌唱家魏鳴泉、鄧紹琪、施鴻鄂等都曾是他的學(xué)生， 還有一些未受過學(xué)院正規(guī)訓(xùn)練的青年演員如吳國松等，經(jīng)他長期教導(dǎo)后也登上歌壇，成為‘新秀?！? 另外還有郁慶五、常留柱、裴子樞、王錚錚、胡鐘剛、黃繼仁、張永泉、宋云躍、裴子言、謝征軒、金鐘鳴等， 曾經(jīng)得到劉先生點(diǎn)撥的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。這一大批歌唱人才開枝散葉，都已成為中國乃至世界各大音樂院校、專業(yè)團(tuán)體等的中堅(jiān)力量，產(chǎn)生了重要的影響，做出了巨大的貢獻(xiàn)。

五、和藹可親，亦師亦友

劉振漢先生性格爽朗，為人正直，因?yàn)轶w型微胖，師生們都喜歡他胖嘟嘟的樣子，都稱贊劉先生和藹可親，平易近人，既是好友，又是良師，甚至有人親切地叫他“胖教授”。

據(jù)劉先生的弟子王錚錚教授介紹：“每次上課老師都讓我最后到琴房，因?yàn)槲业膯栴}最大，這樣他可以多上一些時(shí)間，老師為了我，花了很多心血。我是川音附中進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的，由于聲部判斷錯(cuò)誤， 我一直壓著唱女中音聲部，開得太大，根本唱不了高音。老師說我不是女中音，幫助我調(diào)整了很長時(shí)間的聲音。他讓我盡量地輕唱，要求我不要大聲唱， 很自然，像嘆氣一樣。強(qiáng)調(diào)呼吸的同時(shí)，吸氣喉嚨自然打開，腰部兩肋拉起來，喝東西一樣，輕輕地， 很松弛的狀態(tài)。一段時(shí)間下來，我的聲音改變很大，后來越唱越好，真心感謝老師的幫助。劉老師修養(yǎng)非常好，每次上課，我即使唱得很差他都不會發(fā)脾氣，經(jīng)常上完課還會獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖。離開學(xué)校后工作較忙，但每次回學(xué)?？蠢蠋?，老師都會留我在家里吃飯，問這問那，無微不至。1975 年去看老師， 他送我一張親手簽名的照片，我一直珍藏在身邊?！?/p>

據(jù)劉先生的家人介紹，他與溫可錚、沈湘先生交往甚密，是無話不說的好朋友：“在上音時(shí)，劉、溫兩家的關(guān)系很好，都叫他溫叔叔。我們家剛搬到四川，上海音樂學(xué)院師生到四川演出，溫叔叔晚上就到了家里，與父親見面的第一件事情，兩個(gè)人就關(guān)進(jìn)屋子里唱歌，探討業(yè)務(wù)，而且樓底下還站了很多學(xué)生在聽。父親在上音工作期間，教研和業(yè)務(wù)活動(dòng)氛圍極好，那時(shí)候只有星期天休息，我記得在家里經(jīng)常都會有幾個(gè)老師，把門關(guān)了，在房間里唱歌， 探討業(yè)務(wù)和教學(xué)。那時(shí)的上海音樂學(xué)院有非常好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，十分注重教學(xué)教研活動(dòng)。我父親到北京開全國的研討會，多次見過沈湘，兩個(gè)人曾在琴房里唱歌，相互切磋，那時(shí)就曾有過一種說法：北沈湘，南振漢，他們惺惺相惜，非常認(rèn)可對方。另外， 父親的群眾關(guān)系很好，連工人都說他是沒有架子的教授。每隔一兩年都要去上海一趟，他都會與上海的老教授們歡聚，無比開心?！?/p>

上海音樂學(xué)院常留柱教授曾是劉先生早年的學(xué)生，他在回憶劉先生的教學(xué)時(shí)，一直稱道的是先生非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，注重打基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)呼吸，都從最基礎(chǔ)的傳統(tǒng)歌曲開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如《二月里來》《江南三月》等。有一次他早上去劉先生家里上課，劉先生見他沒有吃早飯，讓他吃完了早飯后再上課， 非常關(guān)心學(xué)生。

六、愛才薦才，選賢任能

劉振漢先生非常愛惜人才，并且十分愿意推薦人才，為人才創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，很多人都是通過劉先生的引薦而得到更好的發(fā)展的。1948 年劉振漢先生引薦學(xué)生郁慶五至蘇石林處學(xué)習(xí)聲樂，可見其胸襟， 十分愛才惜才。郁慶五“1950 年在上海音樂院音工團(tuán)工作，中央歌舞團(tuán)、中央樂團(tuán)創(chuàng)建時(shí)成員，后定居我國香港”。?他在回憶文章《追念蘇石林》中就曾寫過：“大概我能和老師交朋友，跟劉先生學(xué)了3 個(gè)月之后，劉先生說：‘我想把你介紹給蘇石林，你跟他學(xué)更合適。那時(shí)劉先生和蘇石林先生同在上海音樂專科學(xué)校教唱，相互打過招呼之后約定相見。劉先生關(guān)照我說：‘你不要穿得太好，以免你被認(rèn)為是個(gè)闊佬，只要他喜歡你，一切好辦?！?

劉振漢先生有兩名特別優(yōu)秀的1960 級學(xué)生——黃繼仁和張永泉。分配工作時(shí)他們都被中央樂團(tuán)選中，二人正準(zhǔn)備赴京時(shí)，恰逢成都市歌舞團(tuán)籌建，急需人才。四川音樂學(xué)院副院長羊路由受四川領(lǐng)導(dǎo)委托，加之黃繼仁是四川自己培養(yǎng)的人才， 遂將黃繼仁留在成都，作為四川的首席男高音，他主演了數(shù)部歌劇，如《草原之歌》《不準(zhǔn)出生的人》《何日彩云歸》《貨郎與小姐》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等， 深受各界關(guān)注及好評。

最值得一提的是劉先生推薦業(yè)余學(xué)生吳國松到北京學(xué)習(xí)和工作。吳國松能進(jìn)入聲樂的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，成績卓著，這與劉先生的推薦是分不開的。吳國松跟隨劉先生學(xué)習(xí)了六年，打下了堅(jiān)實(shí)的聲樂基礎(chǔ)，這對吳國松未來在歌唱事業(yè)上的發(fā)展是極其重要的。隨后劉先生推薦吳國松到北京跟隨中央樂團(tuán)的魏鳴泉老師學(xué)習(xí)，魏鳴泉也曾是劉先生的學(xué)生， 吳國松在北京進(jìn)步非常大，演唱了很多作品，之后也逐漸被全國人民所熟知。

七、隨和低調(diào)，不怒不爭

劉振漢先生性格非常隨和低調(diào)，從北平藝專到西南聯(lián)大師范學(xué)院，再到上海國立音專等多所大學(xué)， 直至上海音樂學(xué)院和四川音樂學(xué)院執(zhí)教，與劉先生曾經(jīng)共事過的同事們，以及劉先生教過的學(xué)生們， 對其為人處世贊不絕口，都稱贊劉先生隨和低調(diào)， 沒有架子，只要有人找他學(xué)聲樂，他什么都可以告訴學(xué)生，沒有任何保留。

歌唱家周亨芳教授在回憶1964 年與劉先生下鄉(xiāng)演出采風(fēng)一個(gè)多月的經(jīng)歷時(shí)感慨：“劉老師人特別好，沒有架子，與師生打成一片，與當(dāng)?shù)氐娜嗣袢罕姾筒筷?duì)官兵聯(lián)歡，氣氛非常熱烈。劉老師非常敬業(yè)，很能吃苦，路途中他有嚴(yán)重的高原反應(yīng)，經(jīng)常喘不過氣來，大家都勸他回去，但他仍堅(jiān)持工作和演出。《四川日報(bào)》曾報(bào)道過我們川音阿壩勞動(dòng)采風(fēng)隊(duì)在馬爾康縣本真公社與藏民聯(lián)歡，報(bào)紙上使用的就是劉振漢老師為藏民演唱革命歌曲的圖片?！?/p>

作曲家高為杰教授說：“劉振漢老師是前輩， 我們很熟，很要好，他人特別好，非常隨和低調(diào)，劉老師唱得非常好，我和他還一塊關(guān)過牛棚呢?！?/p>

歌唱家羅良璉教授回憶道：“（劉老師）教學(xué)過硬， 能夠幫助不同的學(xué)生解決不同的問題。劉老師演出歌劇《柯山紅日》，他扮演的是一個(gè)反派角色奴隸主， 給我印象極深，劉老師唱得很棒，表演非常到位?！?/p>

劉先生在學(xué)校教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，從來不會去爭學(xué)生或者搶學(xué)生。據(jù)劉先生的學(xué)生王錚錚教授回憶說： “先生從來不挑學(xué)生，更不張揚(yáng)，聲樂系里最不好教的學(xué)生，差的學(xué)生，條件不好的學(xué)生都給劉老師， 他從來都是二話不說。他不僅指導(dǎo)學(xué)校的本科專業(yè)學(xué)生和毫無聲樂基礎(chǔ)的工農(nóng)兵學(xué)員，還教授來自全國各地的學(xué)生，學(xué)生來源可以說是多種多樣。有不少的問題學(xué)生，但學(xué)生們都在劉老師的幫助下，有的解決了高音，有的獲得了混聲，還有的解決了中低聲區(qū)到高聲區(qū)換聲的問題，點(diǎn)撥了很多人，也幫助了很多人。而且對待學(xué)生極其耐心，從不發(fā)火?！?/p>

八、殫精竭慮，赤膽忠心

劉先生酷愛歌唱，也熱愛教學(xué)，但“文革”的爆發(fā)，終止了劉先生演唱和教學(xué)，他精神與肉體遭受雙重打擊，逐漸一病不起。

生病期間，劉先生并未屈服，也沒有停止指導(dǎo)學(xué)生。劉先生的學(xué)生程圣民曾撰文回顧老師，描述了劉先生生病期間的工作狀態(tài)：“同事和朋友們都驚異于我的提高，然而有誰知道，我的進(jìn)步是建立在老師何等的痛苦與艱難之中。他那時(shí)已經(jīng)病得不輕，咳嗽和胃疼常常把他折磨得食寢難安，而他的課卻多得有時(shí)一個(gè)半天竟達(dá)四節(jié)。在校生、外來生、回來恢復(fù)在‘史無前例的歲月中荒廢了專業(yè)的往屆生……沒有周末沒有星期天，沒有節(jié)假日，就是在醫(yī)院的病床上，他也常常背著醫(yī)生聽學(xué)生們練唱的錄音并加以指導(dǎo)?！?甚至鄰床的病友都被他的精神所感，稱贊劉先生專注敬業(yè)。

他與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，數(shù)次表達(dá)出想盡快醫(yī)治好疾病，返校復(fù)課的愿望，“老師在生病期間最愛說的話是‘我還想活十年，我還想教十來個(gè)學(xué)生。 他對學(xué)生這樣說，他對妻兒這樣說，他對朋友和同事也這樣說?！?直到他生命的最后兩天，劉先生還振作精神，為學(xué)生講解示范，真是讓人可敬可嘆。巴蜀古有諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，今有劉先生“殫精竭慮，赤膽忠心”，值得所有后繼聲樂學(xué)人反思學(xué)習(xí)。

小 結(jié)

綜上所述，回顧20 世紀(jì)中國聲樂藝術(shù)發(fā)展史， 我們不能忘記四川音樂學(xué)院劉振漢先生，他在聲樂演唱及教學(xué)領(lǐng)域都做出了杰出的貢獻(xiàn)。正如川音校史里評價(jià)的那樣：“他不僅對四川音樂學(xué)院聲樂教學(xué)有很大貢獻(xiàn)，對我國聲樂教育的發(fā)展，是有功勞的?！?不管是“歷史的原因也好，人為的因素也罷， 忽視或回避這一既定的歷史事實(shí)，定將成為書寫中國近現(xiàn)代音樂史的一大憾事?！?

正如魯迅先生所說：“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時(shí)候的?！苯衲晔莿⒄駶h先生110 周年誕辰，謹(jǐn)以此文告慰先生。

（本文寫作中，得到劉振漢先生的兒子劉毅謹(jǐn)，以及王錚錚、陳文新、譚凱、肖福熙等老師的大力協(xié)助，謹(jǐn)致謝意）

（作者單位：劉臨洪，貴州師范學(xué)院聲樂副教授；劉麗娜， 貴州師范大學(xué)副教授）