分析廣播播音主持人個性化主持風格的培養(yǎng)策略

互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展為廣播行業(yè)帶來改革與創(chuàng)新，并受到廣大群眾的關(guān)注，收獲大量聽眾的喜愛。播音主持人作為廣播行業(yè)的重要組成部分，應(yīng)盡快適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)個性化的主持風格，以促進廣播行業(yè)持續(xù)發(fā)展。

一個富有個性化主持風格的廣播播音主持形象，主要體現(xiàn)在主持風格、語言表現(xiàn)能力兩個方面，除了話筒面前具體形象外，還要具備個性化的主持風格。另外，由于廣播播音主持人僅通過聲音與聽眾互動，聽眾作為廣播電臺節(jié)目收聽率的關(guān)鍵，就要求播音主持人從語言表現(xiàn)形式、主持風格等方面提升能力，保證廣播電臺節(jié)目收聽率。

01廣播播音主持人個性化主持風格培養(yǎng)的必要性

不斷滿足聽眾的需求

伴隨廣播行業(yè)不斷發(fā)展以及國家相關(guān)部門頒布的一系列政策，這對廣播播音主持人提出了更高要求，促使廣播播音主持人需要按照相應(yīng)標準工作。廣播播音主持人最關(guān)鍵的工作內(nèi)容，便是向聽眾傳遞信息，最大限度滿足聽眾需求?，F(xiàn)階段，各個廣播電臺節(jié)目和內(nèi)容不斷增加，聽眾可以憑借自身喜好選擇對應(yīng)的廣播節(jié)目，導(dǎo)致聽眾對廣播節(jié)目多樣化和個性化需求持續(xù)增加，而廣播播音主持人作為廣播節(jié)目的關(guān)鍵，如何通過自身主持風格，使自身廣播節(jié)目在眾多節(jié)目中博得大眾關(guān)注是廣播播音主持人面臨的挑戰(zhàn)。廣播電臺節(jié)目收聽率與廣播播音主持人的主持風格有直接關(guān)系，可以反映出節(jié)目受歡迎程度，因此，廣播播音主持人加強自身個性化主持風格是十分必要的。

有利于促進廣播電臺行業(yè)的發(fā)展

目前，人們生活處于科學技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，科學技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在人們生活中，人們對廣播電臺節(jié)目興趣明顯下降，使得收聽率也受到了一定影響。而廣播電臺節(jié)目如何吸引當今社會大眾注意力，是廣播電臺需要重點解決的問題，提升廣播電臺節(jié)目收聽率，與廣播播音主持人需要有較高的綜合素養(yǎng)，并且具備個性化的主持風格。只有具備個性化風格的主持人，才可以獲得更多聽眾的關(guān)注，促使聽眾在收聽節(jié)目過程中，與廣播電臺節(jié)目產(chǎn)生情感共鳴，提升廣播電臺節(jié)目播出質(zhì)量，也有助于廣播電臺行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。以央視部分播音欄目為例，站在聽眾角度而言，若聽眾憑借聲音便可以判斷播音主持人聲音，說明這個播音主持人為聽眾帶來深刻的印象。還有部分廣播電臺節(jié)目，聽眾通過播音主持人的講解，產(chǎn)生強烈的情感共鳴，提升廣播電臺節(jié)目質(zhì)量。由此可見，廣播行業(yè)發(fā)展與廣播播音主持人有著緊密聯(lián)系，培養(yǎng)廣播播音主持人個性化的主持風格，對廣播電臺行業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。

02廣播播音主持人個性化主持風格的培養(yǎng)存在的問題

自身專業(yè)能力不足

近年來，新媒體行業(yè)的發(fā)展為我國廣播電臺行業(yè)帶來一定的沖擊和挑戰(zhàn)，廣播電臺在用人方面也存在一些問題，影響了我國廣播電臺行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，例如，播音主持人招聘過程中，因重視程度不足，導(dǎo)致播音主持人的專業(yè)能力不同，影響整個廣播隊伍的整體素養(yǎng)。另外，由于廣播電臺缺少專業(yè)能力強的播音主持人，導(dǎo)致在節(jié)目策劃中或者后期制作中存在諸多阻礙。在當前的時代背景下，一些播音主持人缺少個性化的主持風格，再加上一些粗制濫造的廣播電臺節(jié)目不斷增加，直接影響整個廣播行業(yè)的口碑質(zhì)量，促使廣播電臺收聽率進一步下降。

主持腔調(diào)過于奇異，無法吸引聽眾

目前，培養(yǎng)廣播播音主持人個性化風格過程中，由于播音主持人無法理解個性化主持的真正內(nèi)涵，繼而產(chǎn)生一系列主持風格與節(jié)目風格不匹配的情況。不符合聽眾的審美需求，影響廣播電臺節(jié)目的整體收聽率。例如，播音主持過程中，有很多主持人為彰顯個性化主持風格，通過做作的播音腔調(diào)，以及嘩眾取寵的主持形式，直接影響廣播電臺節(jié)目質(zhì)量，甚至產(chǎn)生極為不利的影響。

03廣播播音主持人個性化主持風格的培養(yǎng)策略

加強學習，提高自身的文化素養(yǎng)

為吸引更多群體關(guān)注廣播電臺節(jié)目，提升廣播電臺收聽率，應(yīng)提升廣播播音主持人專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，督促廣播播音主持人利用自己空閑時間，多讀書、讀好書，古語有云“腹有詩書氣自華”，聽眾在收聽廣播電臺節(jié)目過程中，也會感受到廣播播音主持人的文化功底。

以著名主持人董卿為例，她在主持《中國詩詞大會》文化類綜藝節(jié)目時，以自身的專業(yè)能力，獲得廣泛關(guān)注，為《中國詩詞大會》帶來極高的收視率。所以，主持人應(yīng)閱讀大量書籍，觀看優(yōu)質(zhì)的影片，在日常生活中，多留意身邊發(fā)生的事件。播音主持人通過這種方式，可以增加在廣播電臺節(jié)目中與聽眾的互動量，了解更多聽眾的內(nèi)心活動，廣播播音主持人只有抓住聽眾內(nèi)心需求，才可以有效提升聽眾對廣播電臺節(jié)目的關(guān)注度。

另外，應(yīng)對廣播電臺播音主持人的工作進行深入研究與分析，明確廣播電臺播音主持人的工作重點、難點，保證播音主持的基礎(chǔ)工作，為廣播播音主持人提供更多深造機會。秉持著“終身學習”的工作理念，重點培養(yǎng)廣播播音主持人個性化風格，緊跟時代發(fā)展的步伐，獲得更多聽眾對廣播電臺節(jié)目的認可，對廣播電臺行業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。另外，播音主持人應(yīng)主動提升自身專業(yè)素養(yǎng)，加強學習能力，提升自身文化素養(yǎng)，主動抓住學習機會，通過學習深造，提升自身綜合能力，為廣播電臺行業(yè)做出重要貢獻。

培養(yǎng)獨特的語言風格

廣播播音主持人與傳統(tǒng)電視主持人不同，廣播播音主持人工作過程中，僅通過聲音向聽眾傳遞信息，而電視主持人可以通過表情、外表或動作等為觀眾帶來不一樣的感受，這就需要培養(yǎng)廣播播音主持人個性化的主持風格，與聽眾建立情感共鳴。廣播播音主持人應(yīng)嚴格控制自身行為，基于廣播電臺節(jié)目內(nèi)容，嚴格把控主持語調(diào)變化，最大限度吸引聽眾，為聽眾營造真實、有趣的收聽氛圍。例如，廣播脫口秀主持人需要在主持過程中為聽眾保留想象的時間，因為停頓與留白部分十分關(guān)鍵，如果出現(xiàn)細小偏差，便會影響聽眾聽覺效果，降低聽眾體驗感。另外，培養(yǎng)廣播播音主持個性化主持風格過程中，應(yīng)對播音主持人職業(yè)發(fā)展特點開展培養(yǎng)工作，應(yīng)深入挖掘廣播播音主持人的潛在優(yōu)勢，并將這些優(yōu)勢持續(xù)放大。播音主持人仍需不斷發(fā)現(xiàn)自身不足之處，繼而對其進行改正，形成自身獨特的語言主持風格，與聽眾建立良好的互動，形成良好親密關(guān)系，最終獲得大量忠實聽眾。

廣播播音主持人應(yīng)保持獨特的思維方式，除了與節(jié)目嘉賓建立親密關(guān)系、使嘉賓放開自我、深度挖掘背后故事外，仍需要站在聽眾的角度，向嘉賓提出聽眾想要了解的問題。除此之外，廣播播音主持人應(yīng)像醫(yī)生一樣，將廣播電臺節(jié)目作為脈搏，時刻保持客觀性，不能因為嘉賓和聽眾影響自身情緒，嚴格把控廣播電臺節(jié)目播出節(jié)奏與效果。廣播播音主持人在闡述自身觀點時，應(yīng)積極和聽眾保持交流，盡量將觀點說全，繼而獲得更多聽眾喜愛，提升整個廣播電臺節(jié)目感染力。培養(yǎng)廣播播音主持人的語言風格，需要主持人明確自身的優(yōu)勢，并將優(yōu)勢不斷擴大，審視自身存在的問題，并且及時改正，繼而形成獨特的語言風格。通過獨特的語言風格，與聽眾良好交流與互動，幫助聽眾放松身心，為聽眾帶來愉悅的感受。

由此可見，廣播播音主持人和傳統(tǒng)電視主持人有一定差別，廣播播音主持人為更好地與聽眾產(chǎn)生情感共鳴，便需要增加聲音傳播效果，控制語調(diào)語速，根據(jù)廣播電臺內(nèi)容，控制語調(diào)變化，繼而調(diào)動聽眾情緒，為聽眾帶來良好的聽覺盛宴。

廣播節(jié)目主持人應(yīng)具備個性化寫作能力

在廣播電臺節(jié)目播出時，廣播播音主持人僅需通過語言傳遞信息，將節(jié)目內(nèi)容完整傳達給聽眾。但事實上，廣播播音主持人需要具備較強的個性化寫作能力與策劃能力，對各個節(jié)目編排細節(jié)嚴格把控，全面了解節(jié)目流程，繼而針對性定位自身語言風格。由于廣播播音主持人通過聲音傳遞信息，所以更需要具備規(guī)范的語言表達能力和寫作能力。針對我國部分主持人來講，由于個別節(jié)目主持人文化功底較弱，尚不具備獨立寫作能力，仍需要通過一段時間練習，廣播電臺內(nèi)部管理過程中，會定期為播音主持人員開設(shè)基礎(chǔ)寫作課程，定期開展培訓(xùn)活動，提升播音主持人邏輯思維以及創(chuàng)新能力。另外，播音主持人需要在日常生活中，多觀察生活中有趣的人和事，所謂藝術(shù)來源于生活，只有對生活有充分了解，才可以在寫作時有充分的素材作為框架。寫作和表達有著緊密聯(lián)系，而寫作屬于書面性表達，對廣播播音主持人而言，練習書面表達的同時可以收獲諸多理解和感悟，繼而在廣播電臺節(jié)目中提升口語表達能力。廣播播音主持人員應(yīng)重視書面表達和口語表達之間的邏輯關(guān)系，并且針對這兩個方面分析優(yōu)點和缺點鍛煉自身綜合素養(yǎng)。在廣播電臺日常管理中，應(yīng)為廣播播音主持人提供正確的指導(dǎo)與幫助，及時查看播音主持人的學習效果，制定考核機制，激發(fā)播音主持人學習動力，提升個性化寫作能力以及明確自身的主持風格，針對性向正確的主持風格進步，繼而滿足聽眾需求，提升廣播電臺收聽率等。

注重情感把控和語言技巧運用

廣播播音主持人個性化主持風格培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重情感和語言技巧的運用。在廣播電臺節(jié)目中，廣播播音主持人應(yīng)保持穩(wěn)定的情緒，并適當融入語言技巧，促使聽眾更加專心投入在廣播電臺節(jié)目中，與聽眾產(chǎn)生情感共鳴，滿足聽眾需求。針對語言技巧運用方面，廣播播音主持人應(yīng)增加趣味性，促使廣播電臺節(jié)目滿足聽眾需求。另外，廣播播音主持人還應(yīng)加強道德修養(yǎng)，不可以隨波逐流，在正確把握廣播電臺節(jié)目基礎(chǔ)上，靈活運用語言技巧和情感，為聽眾展現(xiàn)個人魅力。

加強節(jié)目的創(chuàng)新性

一檔高質(zhì)量的廣播電臺節(jié)目，為呈現(xiàn)完美的效果，需要經(jīng)過無數(shù)次的彩排以及無數(shù)次的修改，才可以呈現(xiàn)最終完美的效果。廣播播音主持人作為重要組成部分，應(yīng)在彩排過程中，保持“試錯精神”，在廣播電臺節(jié)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)重點把控，尤其是廣播電臺節(jié)目中極容易出錯的環(huán)節(jié)，應(yīng)勇于提出自身看法以及解決措施；或者在廣播電臺節(jié)目中，進行大膽嘗試，對節(jié)目內(nèi)容不斷創(chuàng)新；不斷精進廣播電臺節(jié)目內(nèi)容，與播音主持人員協(xié)調(diào)配合，摒棄原稿朗讀以及主持稿件由他人寫的方式，緊跟時代發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新節(jié)目與主持形式，繼而形成自身獨特的個性化主持風格。

綜上所述，廣播電臺主持人作為廣播行業(yè)中重要組成部分，應(yīng)不斷培養(yǎng)播音主持個性化主持風格，緊跟時代發(fā)展要求，將改進和創(chuàng)新作為重要基礎(chǔ)，加強自身文化素養(yǎng)、培養(yǎng)獨特的主持風格、具備個性化協(xié)作能力，以及注重情感掌握和語言技巧運用，創(chuàng)新廣播電臺節(jié)目內(nèi)容等，繼而在形成獨特個性化主持風格的基礎(chǔ)上，促進廣播行業(yè)不斷發(fā)展。

作者簡介：

程海燕（1971—），女，漢族，浙江淳安人，本科，淳安縣融媒體中心主持人，一級播音員，研究方向：播音、主持。