勇于探究

王淦生

押題理由

“勇于探究”是近年來高考作文的高頻主題。如2022年全國(guó)新高考卷Ⅱ以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題作文，2022年浙江卷以“開拓創(chuàng)新，追求發(fā)展”為主題作文，2021年全國(guó)甲卷以“可為與有為”為主題作文，2020年上海卷作文對(duì)“人們對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程能否有所作為”的討論等，都與“勇于探究”的主題相關(guān)。對(duì)此，廣大考生在備考時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注。

命題趨勢(shì)

“科學(xué)精神”是中國(guó)學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一，其所指其實(shí)更符合“文化素養(yǎng)”的內(nèi)涵，而且具有十分明顯的時(shí)代意義?！吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中指出，“科學(xué)精神”主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)，包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究這三個(gè)基本要點(diǎn)。其中勇于探究是對(duì)科學(xué)問題進(jìn)行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。勇于探究的表現(xiàn)是：具有好奇心和想象力；不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法，為科學(xué)精神的養(yǎng)成保駕護(hù)航。所以說，勇于探究是培養(yǎng)科學(xué)精神的“開路先鋒”。

金題預(yù)測(cè)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年9月15日，獎(jiǎng)項(xiàng)覆蓋基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)十個(gè)領(lǐng)域的第四屆“科學(xué)探索獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單正式揭曉，50位青年科學(xué)家榜上有名。本次“科學(xué)探索獎(jiǎng)”有許多“第一次”。比如第一次增設(shè)了醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域獎(jiǎng)項(xiàng)，是為了鼓勵(lì)青年學(xué)者針對(duì)疾病的本質(zhì)和規(guī)律開展探索性研究，鼓勵(lì)一代又一代新的醫(yī)學(xué)科學(xué)家為建設(shè)“健康中國(guó)”，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”作出貢獻(xiàn)。比如出現(xiàn)了第一位“90后”獲獎(jiǎng)人，她是北京郵電大學(xué)研究員王光宇。王光宇表示：“我正在科研起步階段，‘科學(xué)探索獎(jiǎng)給了年輕科學(xué)家極大的激勵(lì)和認(rèn)可，一方面讓我更安心，為從事更有挑戰(zhàn)性的工作提供了很多容錯(cuò)空間；另一方面也讓我感受到更多責(zé)任，未來一定要作出更不一樣的原創(chuàng)工作。”

以上材料也能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，以“科學(xué)探索·青年使命·強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”為主題寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題立意：

這道作文題體現(xiàn)了“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中“科學(xué)精神”的第三方面的內(nèi)容“勇于探究”。所供材料提供了一個(gè)真實(shí)情境和內(nèi)容總括：“科學(xué)探索獎(jiǎng)”使青年科學(xué)家嶄露頭角；鼓勵(lì)青年學(xué)者為建設(shè)“健康中國(guó)”，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”作出貢獻(xiàn)；還介紹了“90后”科學(xué)家王光宇，點(diǎn)明科學(xué)探索是青年肩負(fù)的責(zé)任與使命。

文題設(shè)置的寫作任務(wù)是“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，以‘科學(xué)探索·青年使命·強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)為主題寫一篇文章”，考生如果只抓住一個(gè)關(guān)鍵詞，忽視其他兩個(gè)關(guān)鍵詞，就會(huì)出現(xiàn)審題上的偏差；如果沒有理解三個(gè)關(guān)鍵詞之間的辯證關(guān)系，就會(huì)欠缺思辨。因此，考生須抓住三個(gè)關(guān)鍵詞與材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系，厘清其中的邏輯關(guān)聯(lián)。

考生可以以“勇于探索”為立意核心，全面、辯證地理解和體現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”是青年所必須擔(dān)負(fù)的使命，“科學(xué)探索”是青年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、踐行理想的行為方式。行文中，如何進(jìn)行“科學(xué)探索”是作文所要論述的重點(diǎn)。

習(xí)作展示

點(diǎn)科學(xué)之燈，鑄強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)

◎江 蕊

偶讀赫伯特·斯賓塞《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書，他在書中寫道：“什么知識(shí)最有價(jià)值？一致的答案就是科學(xué)?！笨茖W(xué)的價(jià)值何在？科技興則民族興，科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?？萍紝?duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性不言而喻。作為未來建設(shè)祖國(guó)的主力軍的時(shí)代青年，應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”為自己的使命，以堅(jiān)持“科學(xué)探索”為自己的方向。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流?；厥仔轮袊?guó)建設(shè)的歷史，我們驚嘆于科技對(duì)民族富強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)盛的意義之大。從1970年“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射到2022年“天宮”的基本建成，從糖丸疫苗的誕生到新冠疫苗的研制，漫漫征途，科學(xué)探索始終貫穿其中，助推國(guó)家的發(fā)展。我們自豪于科技帶動(dòng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高，也立志成為一名出色的接力手，為祖國(guó)的發(fā)展奮力奔跑，為進(jìn)一步提高國(guó)家地位、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)奮斗。

《周易》有言：“觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下?！笨萍嫉膭?chuàng)新與進(jìn)步需要我們善于發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴變化，善于觀察社會(huì)中的細(xì)微變遷，將觀察所得內(nèi)化為獨(dú)立思考，最后外化為實(shí)際行動(dòng)，探索其中的規(guī)律。像袁隆平潛心于雜交水稻研究，像黃旭華沉浸于潛艇研制，像王浩華執(zhí)迷于量子探索……我們須秉持“茍日新，日日新，又日新”的原則，更好地使科技與時(shí)代緊密聯(lián)系，讓創(chuàng)新改變生活、科學(xué)改變社會(huì)?！靶备堋鼻嗄炅鴿?jì)琛若非生活的有心人，怎么會(huì)創(chuàng)造出“光盤打卡”；“青橙獎(jiǎng)”獲得者趙慧嬋若非注意觀察生活，怎么會(huì)研制出咽拭子采樣機(jī)器人……最科學(xué)的公理都是反映現(xiàn)實(shí)的，最偉大的發(fā)明都是為人所用的。若科技創(chuàng)新脫離了時(shí)代、脫離了社會(huì)生活，那有何意義？因此，立足現(xiàn)實(shí)，觀察實(shí)際，乃是探索的關(guān)鍵一步。

面對(duì)當(dāng)下的種種問題，不少人擺不正“小我”與“大我”的位置。有些青年一味追求“高配人生”，不斷豐富“小我”的物質(zhì)生活，成為精致的利己主義者，最終陷入了“隧道視野效應(yīng)”的怪圈。視野不開，心路亦難開，未來的路只會(huì)越來越窄。青年生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世；生逢其時(shí)，當(dāng)奮斗其時(shí)。面對(duì)百年未有之大變局，青年更當(dāng)放眼于“大我”的發(fā)展，時(shí)刻保持對(duì)科技的探索熱情，在實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想的同時(shí)肩負(fù)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，以“鯤鵬水擊三千里”的豪情點(diǎn)燃科學(xué)之燈，鑄就強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。追逐信念的黃國(guó)平、勇于探究的陳杲、首位女艦長(zhǎng)韋慧曉……都是我們最好的引路人。目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將小我融入大我。

月圓月缺，潮漲潮落，這是自然規(guī)律的寫照；物競(jìng)天擇，適者生存，這是社會(huì)規(guī)律的縮影。時(shí)代青年必須擔(dān)負(fù)起強(qiáng)國(guó)之任，以科學(xué)技術(shù)推進(jìn)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)盛。青年與科技的結(jié)合，定能熠熠生輝。

科學(xué)進(jìn)步的愿景，強(qiáng)國(guó)富民的目標(biāo)，歸根到底，都需要青年去踐行。愿當(dāng)代青年都能以個(gè)體之渺渺，點(diǎn)亮科學(xué)之燈，鑄就強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)！

【江蘇揚(yáng)州市公道中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

考生從科學(xué)的重要性寫起，引出青年“應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)‘強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)為自己的使命，以堅(jiān)持‘科學(xué)探索為自己的方向”的中心論點(diǎn)；通過評(píng)述國(guó)家科技成就，引出“立足現(xiàn)實(shí)，觀察實(shí)際”“目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將小我融入大我”的方法論。文中引經(jīng)據(jù)典，契合主題，說服力強(qiáng)；內(nèi)容由宏觀到微觀，思路清晰，具有思辨性和邏輯性。文中運(yùn)用了正反對(duì)比論證，更具有時(shí)代感和針對(duì)性。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

中國(guó)載人航天飛船叫“神舟”，華為操作系統(tǒng)叫“鴻蒙”，航天登月探測(cè)器名叫“嫦娥”，暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星名叫“悟空”，量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星名叫“墨子”，太陽監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃叫“夸父計(jì)劃”……

中國(guó)科技發(fā)展日新月異，以上這些科技成果的名字是否引起了你和同學(xué)們的興趣呢？本周要開一個(gè)主題為“科技與人文”的班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合以上材料作一個(gè)主題演講。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題立意：

文題所供材料中科技成果的名字或是來自中國(guó)家的神話傳說，或是中國(guó)古代人物，或是中國(guó)文學(xué)作品形象，從中可見中國(guó)科研工作者的情懷和抱負(fù)。考生寫作時(shí)要注意班會(huì)的主題“科技與人文”，用這些具有豐富人文氣息的詞語為科技發(fā)展命名，可以看出中國(guó)科學(xué)研究和科技發(fā)展彰顯了中國(guó)特色和中國(guó)理想，傳播了中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)了中國(guó)精神，具有不忘過去和繼往開來等特點(diǎn)；也可以看出中國(guó)科研工作者的人文情懷、探索精神和理想抱負(fù)，考生從這些方面選材立意即可。文題要求寫演講稿，考生要注意作文的格式要符合文體規(guī)范。