讓人稱為“情”服務(wù)

胡善恩

導(dǎo)語

人稱，是指文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)作品中作者在敘述故事、描寫人物、抒發(fā)感情時所采用的角度、口吻和稱謂，分第一人稱、第二人稱和第三人稱。第一人稱給人以身臨其境之感，第二人稱如同面對面交流、親切自然，第三人稱不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。寫作中人稱的選擇和變化，能更好地表情達(dá)意。端木蕻良的《土地的誓言》一文運用人稱就很有特色。今天我們就以此文為例，來學(xué)習(xí)寫作中人稱的選擇和變化。

課文品讀

敘事是多維的、靈活的。選用恰當(dāng)?shù)娜朔Q表述，可以讓讀者從不同角度了解敘述者的情感表達(dá)，請看以下課文片段：

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。禾稻的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

技法分析

作者開始用第三人稱，將關(guān)東原野稱為“她”，關(guān)東大地就有了生命與情感，可以像人一樣召喚著我們。為什么稱關(guān)東原野用“她”而不用“它”？作者將傾訴的對象擬人化，隱含將土地比做“母親”的意思，表現(xiàn)出作者對關(guān)東原野像對母親般的眷戀和熱愛。那么，為什么開始作者要用第三人稱“她”，而不直接用第二人稱“你”？這是因為作者的情感開始是平穩(wěn)的，但隨著情緒一步步醞釀，作者就已經(jīng)不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，于是便拋開讀者，直接與自己所敘述的對象進(jìn)行對話和交流，對土地以“你”相稱，直接傾訴對故土的眷戀、熱愛、懷念，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和解放家鄉(xiāng)的堅定決心，情感便顯得更加直接而迫切。

分析作者人稱的變化，從第三人稱“她”轉(zhuǎn)向第二人稱“你”并不突兀，而是情感變化的自然結(jié)果。作者開始極力鋪排關(guān)東原野的美麗和豐饒，如此美麗和豐饒的故鄉(xiāng)淪喪了、被侵占，是每一個有家國情懷的人不能接受的，正是在這種情景的鋪墊下，作者才會有“我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”的吶喊，這是情感的自然流露，也是作者的錚錚誓言。

通過人稱的變化，作者的情感波瀾便展現(xiàn)在讀者面前，作品也便有了強(qiáng)烈的感染力。

技法講解

人稱從語法角度來講，表示行為、動作屬于誰，寫作時運用人稱為情感服務(wù)，要注意以下幾個方面：

一、學(xué)會選擇人稱

開始寫作文前，必須選擇作文的人稱。一般說來，自己熟悉的、親身經(jīng)歷的事，就用第一人稱來寫。這樣，讀者讀起來，會產(chǎn)生現(xiàn)場感，能夠引發(fā)共鳴。第二人稱“你”用在作文中，必須是一種情感的傾訴和交流，否則難以寫通暢。它是難度最大的作文。相比之下，第三人稱“他（她，它）”在作文中不受時間和空間的限制，比第一人稱視野更廣闊，寫起來更自由。寫作時，根據(jù)三個人稱的不同寫作對象，再看看你手中要寫的那個題材，是你對別人說自己呢，還是對別人說他人的情況，然后便確定人稱，這樣有助于情感的表達(dá)。例如，要敘述自己成長的經(jīng)歷，我們就選擇第一人稱，用第一人稱“我”現(xiàn)身說法，這樣更有感染力。如果要寫信，那就需要選用第二人稱“你”，面對著信箋，實際上面對的是“你”這個人，運用第二人稱便有了面對面的感覺。作為旁觀者，我們可以運用第三人稱來寫，如臧克家寫自己的老師聞一多，用“他”交代聞先生的說和做，不受時間和空間的限制，視野廣闊，更能打動讀者。

二、學(xué)會變換人稱

有時，根據(jù)表達(dá)的需要，要靈活變化人稱，這樣抒情效果才會得到顯著提高。例如上文，作者把關(guān)東原野比擬為“母親”，運用第三人稱“她”來敘述，“她低低地呼喚著我的名字……”“沒有人能夠忘記她”，表現(xiàn)出作者對關(guān)東原野母親般的眷戀和熱愛之情。正是因為上文對美麗富饒的故鄉(xiāng)的描繪，一旦這樣的土地淪喪，作者情感便不可遏止，“你必須被解放！你必須站立！”人稱陡然轉(zhuǎn)為第二人稱“你”，直接與對象面對面地傾訴交流，情感抒發(fā)更激烈。再如《黃河頌》一文，作者開始以第三人稱敘述“黃河以它英雄的氣魄”“它表現(xiàn)出我們民族的精神”，然后向著黃河唱出贊歌，以氣勢雄渾的筆觸展現(xiàn)黃河不可阻擋的氣勢，最后轉(zhuǎn)入“頌”，人稱也由第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，“?。↑S河！你是中華民族的搖籃”“你一瀉萬丈”“像你一樣的偉大堅強(qiáng)”，情感進(jìn)一步抒發(fā)。

人稱轉(zhuǎn)換的方法還有很多，無論是先將對象擬人化，還是極盡鋪排形象，都是為后面人稱轉(zhuǎn)換抒情做鋪墊的。有了人稱的變化，作者所抒發(fā)的感情就會有波瀾。

當(dāng)然，三種人稱的選擇和變化也不是絕對的。如果某個題材適合用第一人稱寫，覺得有話可說，你就站在第一人稱的角度寫，沒有必要再轉(zhuǎn)換人稱；同樣，如果你寫作時覺得用第三人稱更利于表達(dá)，那你就用第三人稱寫，選擇以表達(dá)中心的需要來進(jìn)行。

佳作工坊

總有—種記憶值得珍藏

一考生

“多想要停在昨天，停在單純的從前，那個我觸手可見清晰的臉……”耳畔又想起那熟悉的聲音，那熟悉的旋律。是的，我的外婆，離我遠(yuǎn)去許多年了。

記憶被一層層剝開。

那是一個下午，難得陽光很暖，我瞇起雙眼，任憑那溫暖的陽光觸摸著自己。而它們卻偷偷跑進(jìn)了屋里，爬到了外婆的身上，像頑皮的孩子一樣。外婆的眼睛里仿佛也有了陽光的碎片，她望著窗外出神。

“外婆，我們?nèi)ネ饷嫱姘?！外面的陽光多暖和?！蔽易е馄啪屯饷孀摺?/p>

“哎喲，慢點兒，你這小妮子！”外婆笑著，慢慢地走著。

“滿院的陽光，今天的院子好亮！”我不禁叫道。外婆笑了，沒說什么。

“去拿你的毽子吧，好久沒有玩了。”我正對著院子出神呢，外婆的一句話把我拉了回來。

我蹦蹦跳跳跑到屋里，好一通翻找。

也許是好久沒玩的緣故，腳和毽子早就沒有了往日的默契。又踢飛了！我有些生氣，外婆卻把毽子拿了過去，自己玩起來了。毽子好像會聽外婆的話，連著踢了好一陣，一個都沒掉。后來，我看出了神，竟忘了數(shù)數(shù)。我還記得以前媽媽對我說過，外婆小時候可是個踢毽子能手呢！現(xiàn)在看來，寶刀未老?。?/p>

我把這些話說給外婆聽，外婆笑了，笑得同陽光一樣燦爛。

多年之后，我還記得外婆那天的笑容，像一股清泉，流淌在我的記憶里。

為什么美好的事物總是轉(zhuǎn)瞬而逝呢？我多么希望時間能在那一刻定格。后來，隨著時光的流逝，我發(fā)現(xiàn)外婆的腰彎了，外婆的頭發(fā)更白了，外婆的笑容竟也少了……最后，外婆倒下了。我不忍再回憶下去，淚水又一次模糊了我的眼睛。

外婆，我再也吃不到你做的甜甜的糖餅了，再也看不到毽子在你的腳下翻飛了。外婆，我是多么想再聽到你叫我一聲“小妮子”，多么想再和你一起坐在墻根的小凳子上曬太陽……

外婆啊，天堂里你能不能聽到我的呼喚？外婆啊，你還好嗎？

教師點評

這是一篇情感真摯、人稱變化靈活的佳作。作者先回憶了自己與外婆朝夕相處的點點滴滴，在文末以“悄悄話”的形式，從第三人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，表達(dá)出對外婆的深切思念，一聲聲的“外婆”，一聲聲的“你”，仿佛外婆就在眼前，讓讀者內(nèi)心的琴弦也跟著不由自主地顫動。

責(zé)編：胡蕊