基于學(xué)生核心素養(yǎng)別樣的地理課

滿樽

【摘要】近年教育改革思想的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，積極提倡學(xué)科融合或跨學(xué)科內(nèi)容教學(xué)。因此，基于這樣的教育教學(xué)宗旨，地理教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；交通；古詩(shī)詞；審美

[設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想]

滬版教材“交通運(yùn)輸與通信的重要性”部分，基本上以概括敘述為主，比較抽象，對(duì)于初中七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解本節(jié)教材有難度。為與教材課題相契合，筆者選擇了有關(guān)“揚(yáng)州市”的內(nèi)容，來(lái)體現(xiàn)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?。設(shè)計(jì)這一節(jié)課，給學(xué)生更生動(dòng)形象的感受，融合相關(guān)的歷史知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的理解，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和審美情趣。給學(xué)生上一節(jié)“別樣的地理課”，學(xué)生能有更豐富多彩的收獲，進(jìn)而能有效發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

[素養(yǎng)目標(biāo)]

[素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)]

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，提高審美情趣；通過(guò)揚(yáng)州市繁華和落寞的古今變化，分析揚(yáng)州交通運(yùn)輸影響力的優(yōu)勢(shì)和變化。

[素養(yǎng)培養(yǎng)過(guò)程]

課后說(shuō)明：本課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是給學(xué)生介紹具體形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)交通重要意義的理解。本課大量使用了古詩(shī)、圖畫(huà)素材，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，提升學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生觀畫(huà)、賞詩(shī)、析理（地理之理），學(xué)生深切感受美，學(xué)習(xí)興趣盎然，收獲豐富。

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)至今已有四五年時(shí)間，靈感來(lái)自央視節(jié)目“中國(guó)古詩(shī)詞大賽”，同時(shí)滬版教材“京杭大運(yùn)河”的內(nèi)容對(duì)筆者也有啟發(fā)。這樣的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有利，對(duì)地理教學(xué)有積極意義。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育改革在積極推進(jìn)，教師要持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神，教師自己也要終身學(xué)習(xí)勇于探究，除了地理知識(shí)之外也要有豐富的人文積淀，其中國(guó)學(xué)經(jīng)典方面的歷史古詩(shī)詞研修也是重要方面。這節(jié)別樣地理課有一定參考價(jià)值，體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教育理念。