歌劇《冰雪女王》的創(chuàng)作特征和制作版本特征探究

霍曉岑

摘要：在創(chuàng)作歌劇的過程中，根據(jù)受眾群體不同，其創(chuàng)作核心和內(nèi)容也有所不同，針對不同的受眾群體，其創(chuàng)作特征側(cè)重點也會不同。隨著兒童文學(xué)的興起，兒童歌劇得到不斷發(fā)展，越來越多的人開始創(chuàng)作兒童歌劇，針對兒童為主體創(chuàng)作的歌劇更加符合兒童審美，可以有效吸引兒童注意力，同時結(jié)合歌劇所要表達的中心思想給予兒童一定的啟發(fā)。為了更好地提高兒童歌劇的創(chuàng)作水平，本文主要以歌劇《冰雪女王》為例，通過結(jié)合該劇的相關(guān)故事內(nèi)容，對歌劇的創(chuàng)作特征、歌劇制作版本特征進行探究。

關(guān)鍵詞：冰雪女王? 歌劇? 創(chuàng)作特征? 歌劇制作版本? 探究

中圖分類號：J805文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）04-0165－04

歌劇是西方藝術(shù)的一種重要形式之一，其表現(xiàn)手法和創(chuàng)作特征呈現(xiàn)出多樣化特點。歌劇屬于一門綜合類藝術(shù)，其中包括舞蹈、話劇、音樂等多種內(nèi)容，其主導(dǎo)藝術(shù)為音樂。在歌劇中，將音樂作為載體，以歌舞劇的形式展現(xiàn)人物語言臺詞，展現(xiàn)人物心理情感，通過演員深厚的舞臺表現(xiàn)能力，將觀眾帶入歌劇劇情中，使觀眾能夠有一種身臨其境的感覺，從而體會歌劇所要表達的故事內(nèi)容。在歌劇藝術(shù)中，兒童歌劇是其中的重要組成部分，《冰雪女王》就是結(jié)合安徒生童話故事的相關(guān)內(nèi)容，對童話故事進行改編和創(chuàng)作，從而為觀眾帶來一場奇幻之旅。在歌劇《冰雪女王》中，其創(chuàng)作特征和歌劇制作版本特征非常明顯，通過研究該劇的創(chuàng)作特征，能夠更好地提升兒童歌劇的創(chuàng)作能力，使歌劇藝術(shù)得到更好的推廣和發(fā)展。

一、歌劇《冰雪女王》的故事內(nèi)容

歌劇《冰雪女王》是由童話故事《冰雪皇后》改編而成的，主要講述了凱伊和吉爾達的故事。凱伊和吉爾達屬于青梅竹馬，從小一起長大，非常要好，每天都在一起生活和玩耍，但是天有不測風(fēng)云，突然有一天他們生活的城鎮(zhèn)下了一場暴風(fēng)雪，正是這場暴風(fēng)雪，改變了兩個人的命運，一塊具有魔力的鏡子碎片陰差陽錯地進入凱伊的眼中，導(dǎo)致他的心變得異常冰冷，對身邊的事物不再關(guān)心，連原本和他關(guān)系最好的吉爾達他也是冷眼相對，整個人的性格都發(fā)生了巨大改變。之后的某一天，在一場暴風(fēng)雪過后，冰雪女王把凱伊帶走了，并讓凱伊徹底忘記了吉爾達。吉爾達不相信自己的好朋友變得無情無義，更不相信自己的好朋友會丟下家鄉(xiāng)的自己一走了之，便從此走上了尋找凱伊的道路。吉爾達在歷經(jīng)千難萬苦后，終于找到了冰雪女王的宮殿，并通過愛融化了凱伊的心，使凱伊徹底醒悟過來，之后他們一起戰(zhàn)勝了冰雪女王，離開了冰冷的宮殿，回到了他們原先生活的地方，從此過上了幸福、快樂的生活。

歌劇《冰雪女王》在此故事基礎(chǔ)上進行了適當(dāng)改編，選取了經(jīng)典、活潑、動人的配樂，并搭配細膩、優(yōu)美的舞蹈，將貴族氣派的高雅氣韻、詩情畫意的童話世界，零距離呈現(xiàn)在孩子們面前。在歌劇中，通過再現(xiàn)經(jīng)典的舞蹈片段，奇幻城堡、黑暗森林、聰明的馴鹿、可愛的雪寶等，孩子們可以跟隨冰雪女王一起走進安徒生童話。在歌劇《冰雪女王》中，將原本的童話故事進行改編，利用豐富的布景，展示了童話故事中的更多細節(jié)，讓故事中的人物性格、特征變得更加鮮活，孩子們通過觀看歌劇，能夠清晰明了整個故事的情節(jié)。通過觀看歌劇《冰雪女王》，孩子們能夠?qū)W習(xí)到主人公身上勇敢、團結(jié)、自信的良好品質(zhì)。

二、歌劇《冰雪女王》的創(chuàng)作特征

（一）《冰雪女王》以受眾范圍選擇歌劇的表現(xiàn)手法

在創(chuàng)作歌劇的時候，要先確定歌劇的受眾范圍，再選擇歌劇的表現(xiàn)手法。創(chuàng)作歌劇時，受眾群體是一部歌劇成功與否的關(guān)鍵內(nèi)容之一，歌劇創(chuàng)作過程中只有明確受眾群體，才能確定相關(guān)的歌劇創(chuàng)作題材，如果在創(chuàng)作歌劇的過程中沒有充分考慮受眾群體，那么只會使歌劇創(chuàng)作變得盲目。在歌劇《冰雪女王》中，其受眾群體就是兒童，在創(chuàng)作過程中就要盡可能地結(jié)合兒童的年齡特點、心理特點進行創(chuàng)作，創(chuàng)作的內(nèi)容和主題都要通俗易懂，場景要豐富多元，這樣才能吸引觀眾，同時還要注意歌劇內(nèi)容是否對兒童有一定的啟發(fā)。由于歌劇《冰雪女王》屬于舞臺藝術(shù)，而舞臺藝術(shù)又是一種從側(cè)面表現(xiàn)生活的藝術(shù)，在創(chuàng)作歌劇過程中，只有從受眾群體出發(fā)，根據(jù)受眾群體的生活經(jīng)歷、教育程度等進行創(chuàng)作，才能使歌劇變得通俗易懂和大眾化。在制作歌劇《冰雪女王》過程中，為了能夠使歌劇作品得到廣泛認同和宣傳，就要盡可能滿足受眾群體的喜好，并逐漸通過深化作品內(nèi)涵，對受眾群體進行引導(dǎo)，使其精神得到升華。只有確定了受眾群體，才能使歌劇的表現(xiàn)手段具有針對性的方向和目標。

（二）歌劇《冰雪女王》在創(chuàng)作中將傳統(tǒng)和創(chuàng)新相互結(jié)合

在歌劇創(chuàng)作中，確定歌劇的表現(xiàn)手段也是一項重要內(nèi)容。與戲劇和話劇不同，歌劇主要是將音樂和戲劇相互結(jié)合起來，從創(chuàng)作方法來看，歌劇要從戲劇的層面出發(fā)，并進行一定的音樂創(chuàng)作，使音樂具有戲劇性。歌劇《冰雪女王》在尊重原本童話故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作者對其進行改編，加入豐富的舞蹈、音樂和美輪美奐的布景，對歌劇內(nèi)容進行創(chuàng)新，另外還創(chuàng)新了傳統(tǒng)創(chuàng)作形式，有效提升了《冰雪女王》的戲劇性。在創(chuàng)作歌劇《冰雪女王》時，要尊重戲劇、舞臺劇、音樂的傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，同時又要實現(xiàn)創(chuàng)新，將戲劇、歌曲和舞蹈相互結(jié)合。在歌劇《冰雪女王》創(chuàng)作過程中，要使其劇情和結(jié)構(gòu)清晰明了，所選用有《白雪公主》《冰雪皇后》等兒童較為通俗易懂的歌曲，在編排舞蹈過程中，采用的舞蹈能有效帶動觀眾的情緒，在整個歌劇創(chuàng)作過程中其寓意明確、節(jié)奏明快。另外，尊重歌劇的傳統(tǒng)創(chuàng)作形式，提高歌劇的音樂戲劇性，結(jié)合音樂特點，將音樂與劇情完美融合，使劇本具有音樂性，從而提高歌劇的可操作性。

（三）《冰雪女王》創(chuàng)作時注重內(nèi)部統(tǒng)一和細節(jié)處理

在進行歌劇創(chuàng)作過程中，對相關(guān)細節(jié)的把握也是其創(chuàng)作特征之一。在開展歌劇創(chuàng)作時，需要注重內(nèi)部統(tǒng)一和細節(jié)處理。在對歌劇《冰雪女王》內(nèi)容進行表現(xiàn)時，對其語言的原則和音樂語言的創(chuàng)作、表達要注重內(nèi)部統(tǒng)一和細節(jié)處理。首先，在進行歌劇創(chuàng)作時，要確定好相關(guān)的創(chuàng)作風(fēng)格和類型，注重內(nèi)部的統(tǒng)一，這樣才能在情緒表達上更加容易引起觀眾的共鳴。對于歌劇來說，在進行音樂創(chuàng)作時，要考慮到創(chuàng)作的時代背景和地域特征，針對歌劇《冰雪女王》而言，其觀眾主要是兒童群體，在進行音樂創(chuàng)作時，就要充分考慮到兒童的理解能力。其次，在開展歌劇創(chuàng)作時，還要重視其演唱方式，不同的歌劇在創(chuàng)作過程中采用的演唱方式不同，所表達的情緒有所不同。根據(jù)曲風(fēng)的變化，能夠?qū)⒏鑴⊥葡蚋叱薄Ｔ凇侗┡酢分?，根?jù)表現(xiàn)場景的不同，其曲風(fēng)要有一定的變化，表達主人公童年趣事時，就要采用歡快的演唱方式和曲風(fēng)，針對少女吉爾達尋找玩伴凱伊的艱難過程，就要用慷慨激昂的曲風(fēng)，不同的場景要采用不同的曲風(fēng)，這樣才能更好地調(diào)動觀眾的情緒，使觀眾能夠更加身臨其境。由此可見，在創(chuàng)作歌劇的過程中，其創(chuàng)作特征要注重內(nèi)部統(tǒng)一和細節(jié)處理。

（四）《冰雪女王》將戲劇與音樂劇有機融合起來

在歌劇創(chuàng)作過程中，需要分辨不同類型的音樂劇和戲劇，有機融合二者進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中不能將思想和內(nèi)容限制在一個固有的思維和視角上，不能在同一種形式里反復(fù)進行創(chuàng)作，在開展歌劇創(chuàng)作時，要不斷開拓視野，將戲劇與音樂劇有機融合起來。在歌劇創(chuàng)作過程中，更要結(jié)合地區(qū)、民族特點，考慮觀眾的需求進行藝術(shù)創(chuàng)作。在《冰雪女王》中，結(jié)合了戲劇和音樂劇的特征，將故事情節(jié)和音樂進行完美融合，從而有效提高了《冰雪女王》的創(chuàng)作質(zhì)量，使歌劇《冰雪女王》的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵更加豐富多彩。在創(chuàng)作歌劇《冰雪女王》時，盡管采用的語言不同、表現(xiàn)形式不同，但是在情感認知方面所要表達的中心思想是一樣的。在創(chuàng)作過程中，將戲劇與音樂劇有機融合起來，要充分意識到音樂劇和戲劇的內(nèi)部同一性，在開展《冰雪女王》創(chuàng)作時，要結(jié)合各種創(chuàng)作規(guī)范進行創(chuàng)作，將音樂劇和戲劇材料和結(jié)構(gòu)進行統(tǒng)一，并通過不斷融合戲劇與音樂劇，進而更好地創(chuàng)新。

（五）《冰雪女王》在創(chuàng)作過程中注重題材的創(chuàng)新性

歌劇《冰雪女王》對原來的童話故事《冰雪皇后》進行改編，在原本故事情節(jié)上以四季作為全劇的線索，通過對故事進行創(chuàng)新，融入了編劇對童年時期的情感追憶，創(chuàng)新了歌劇題材，使歌劇變得更加生動靈活。例如在創(chuàng)作上，對角色設(shè)計有一定的創(chuàng)新，加入很多寓教于樂的創(chuàng)新點，例如原版童話故事中并沒有momo這個角色，而在歌劇“冰雪女王”中，通過創(chuàng)新性地加入momo這一角色，使故事情節(jié)更加豐富。momo的創(chuàng)作靈感主要來源于每個孩子，孩子們在成長過程中總會被不同的情緒所左右，有時會受到樂觀向上積極的天使momo影響，有時會受到消極陰郁悲觀的惡魔momo影響，通過對題材進行創(chuàng)新，能夠使歌劇《冰雪女王》更加有趣和具有故事性。

（六）《冰雪女王》創(chuàng)作從獨特的視角展開故事情節(jié)

歌劇《冰雪女王》講述的是少女吉爾達為了尋找在暴風(fēng)雪天氣被冰雪女王帶走的玩伴凱伊的冒險旅程，在吉爾達尋找凱伊的過程中，她一路上遇到很多奇聞逸事，當(dāng)吉爾達經(jīng)歷了一系列奇遇和冒險之后，最終找到了冰雪女王的城堡，并通過愛感化了被魔法詛咒的凱伊，喚醒了凱伊的回憶，從而消除了魔王魔咒，也使冰雪女王的心不再冷漠與絕望。在整個歌劇創(chuàng)作中，以四季作為全劇的線索，融入了編劇很多對童年時期的情感追憶，在創(chuàng)作上通過歌、舞作為表達，使整個歌劇變得更加鮮活。在整個歌劇創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者從獨特的視角處理故事情節(jié)，從少女吉爾達尋找玩伴凱伊的過程出發(fā)，對一路上的奇幻旅程進行描述，展示了美輪美奐的場景，使故事情節(jié)變得更加豐富和激蕩人心。

（七）《冰雪女王》在創(chuàng)作過程中注重對觀眾的心理發(fā)展和引導(dǎo)

歌劇《冰雪女王》創(chuàng)作過程中，除了向孩子們展示了一段奇幻的森林歷險故事之外，還在創(chuàng)作過程中有目的地進行引導(dǎo)，注重兒童的心理發(fā)展，在歌劇《冰雪女王》創(chuàng)作時，通過對少女吉爾達的歷險故事進行描繪，對其遇到的奇聞逸事進行講述，對其在冒險過程中所展示的精神品質(zhì)進行表現(xiàn)，能夠有效啟發(fā)觀眾養(yǎng)成勇敢、團結(jié)、自信的良好品質(zhì)。在創(chuàng)作歌劇過程中，通過注重觀眾的心理發(fā)展和引導(dǎo)，能夠有效提高歌劇的創(chuàng)作質(zhì)量，使歌劇的創(chuàng)作更加具有價值。

三、《冰雪女王》制作版本特征探究

歌劇《冰雪女王》受到眾多家長、兒童的喜愛，也有多個創(chuàng)作版本，其中最具有代表性的包括《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》。通過分析不同版本的歌劇《冰雪女王》，能夠使我們更好地研究和分析歌劇制作版本特征。

（一）不同版本《冰雪女王》的制作原則和過程不同

《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》和《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》在制作過程中，根據(jù)其主題設(shè)定不同，在制作過程中所涉及的相關(guān)制作內(nèi)容有所不同。在對不同版本的《冰雪女王》歌劇進行創(chuàng)作時，要明確相關(guān)創(chuàng)作原則，并完善制作框架，從而提高歌劇制作質(zhì)量。規(guī)范不同版本的《冰雪女王》歌劇制作，提高《冰雪女王》歌劇制作、生產(chǎn)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，在進行《冰雪女王》歌劇制作時，要加強制作管理，重視主創(chuàng)、主演、小角色、舞美等，重視每一個環(huán)節(jié)，對合唱、樂團以及排演團隊進行管理時，提高其控制能力，有效加強歌劇制作質(zhì)量，做到品質(zhì)保證。同時在進行歌劇《冰雪女王》制作時，需要結(jié)合當(dāng)代審美學(xué)的特點進行版本制作，在制作過程中根據(jù)受眾群體的不同，將西方歌劇與中國歌劇相互結(jié)合，《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》和《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》版本在內(nèi)容和形式上有所不同，其制作過程結(jié)合當(dāng)前的時代背景、受眾群體有了一定的改動，在歌劇制作時對版本進行升級和優(yōu)化，嚴格對創(chuàng)作流程進行把控，進而制作出更加有趣、好聽、具有價值的《冰雪女王》系列歌劇。

（二）歌劇制作版本內(nèi)容和形象多樣化

歌劇制作者在《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》中融入了更多元素、更多角色、更多舞蹈演員，全劇人物多達14名，豐富多彩的人物推動了劇情的完整性，大場面舞蹈重新編排，宮廷舞會、森林秘舞帶給觀眾意想不到的貴族風(fēng)情，搭配全新升級唱段，使觀眾可以更好地融入公主的“夢中情劇”中。而《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》采用實景舞臺，震撼現(xiàn)場，《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》由國內(nèi)著名的導(dǎo)演團隊耗費巨資打造，采用經(jīng)典的音樂，融合現(xiàn)代高科技的燈光、舞美，打造了沉浸式舞臺、高互動表演，與《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》相比，《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》將劇目的美感和視覺沖擊力提升到了一個全新高度，布局更唯美逼真。其中，《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》的大劇場版本采用了百老匯專用舞臺模式，全景展現(xiàn)王宮、森林、雪山等唯美場景，更加生動形象地表現(xiàn)出聰明的馴鹿、可愛的雪寶，美麗的艾莎……給觀眾留下了深刻印象。由此可見，在開展歌劇創(chuàng)作過程中，其創(chuàng)作特征具有形象多樣化的特點。在歌劇人物形象塑造方面不受時間、空間、故事情節(jié)的限制，在塑造人物形象過程中主要針對受眾群體的特征進行創(chuàng)作，具有多元性和多樣化，能夠給受眾群體留下更加深刻的印象。在歌劇創(chuàng)作過程中，根據(jù)不同的題材選擇，可以塑造不同的人物形象特征，通過對人物形象進行塑造，能夠?qū)κ鼙娪幸欢ǖ慕逃途咀饔?，使觀眾在觀看歌劇的過程中接受相應(yīng)的思想教育。

（三）歌劇制作版本內(nèi)容具有創(chuàng)新性

在歌劇版本制作中，題材具有多樣性，常見的有展現(xiàn)愛和美的題材、揭露現(xiàn)實的題材，以及表現(xiàn)生活的題材等。在歌劇《冰雪女王》中，《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》雖然都屬于《冰雪女王》系列，但是具體內(nèi)容和題材選擇有所不同。在開展歌劇創(chuàng)作時，其內(nèi)容和題材選擇更加廣闊，對編劇的限制更小，能夠使編劇大膽發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，實現(xiàn)內(nèi)容方面的創(chuàng)新。在歌劇創(chuàng)作過程中，其視野較為開闊，題材較為廣泛，通過對相關(guān)內(nèi)容進行創(chuàng)新，能夠有效反映當(dāng)前社會人們的心理狀態(tài)、社會現(xiàn)象等，并對觀眾的心理和精神品質(zhì)進行引導(dǎo)，起到一定的啟發(fā)作用。歌劇《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》相比于《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》而言，其采用全新劇情，融入更多角色。劇情出人意料，又感人至深，在全新的劇情講述中，艾莎找到魔法的起源，成為阿倫代爾真正的女王。在歌劇《冰雪女王Ⅱ魔法奇緣》中，充分描繪了友情、親情、愛情，忠誠、背叛等各種情節(jié)，故事反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)，與《冰雪女王》系列篇《冰雪女王Ⅰ星夢奇緣》一脈相連，又獨立成章，內(nèi)容引人入勝。由此可見，在歌劇版本創(chuàng)作過程中，內(nèi)容具有創(chuàng)新性主要還表現(xiàn)在通過對歌劇的形式進行延伸和拓展，加入舞臺劇、話劇、音樂劇等藝術(shù)方式，豐富了歌劇內(nèi)容，有效促進了歌劇的發(fā)展。另外，在創(chuàng)作方法上，也更加多元化，其創(chuàng)作方法同樣具有創(chuàng)新性，能夠有效實現(xiàn)浪漫主義向現(xiàn)實主義轉(zhuǎn)變，從情感來看，從悲劇、喜劇、正劇等多方面發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，歌劇《冰雪女王》通過展示經(jīng)典的歌舞片段，利用奇幻的城堡、森林布景等，向兒童展示了一段美好的童話故事。在《冰雪女王》創(chuàng)作中，其歌劇的創(chuàng)作特征主要包括確定歌劇的受眾范圍、選擇歌劇的表現(xiàn)手法，尊重歌劇的傳統(tǒng)創(chuàng)作形式，并對其進行創(chuàng)新，歌劇創(chuàng)作在融合其他手法過程中注重內(nèi)部統(tǒng)一和細節(jié)處理，將戲劇與音樂劇有機融合起來，歌劇創(chuàng)作要注重題材的創(chuàng)新性，從獨特的視角對故事情節(jié)進行展現(xiàn)，注重對觀眾的心理發(fā)展和引導(dǎo)等。不同版本《冰雪女王》的制作原則和過程不同，歌劇制作版本內(nèi)容和形象多樣化歌劇制作版本內(nèi)容具有創(chuàng)新性等特點。通過分析歌劇《冰雪女王》的創(chuàng)作特征，能夠發(fā)現(xiàn)該歌劇在原本童話故事的基礎(chǔ)上對歌劇題材進行了創(chuàng)新，從獨特的視角處理故事情節(jié)，更加注重兒童的心理發(fā)展和引導(dǎo)。由此可見，歌劇在創(chuàng)作過程中不僅要實現(xiàn)題材創(chuàng)新，還要重視對受眾群體的引導(dǎo)。

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