走不出“家門”的年輕人

最近，“新型啃老”“躺平”“社恐”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)討論熱度很高。部分網(wǎng)友認(rèn)為，社會(huì)應(yīng)重視這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，尤其要關(guān)注一些年輕人的“新型啃老”問(wèn)題。那么存在這類問(wèn)題背后的原因有哪些呢？

相對(duì)于“新型啃老”，我更愿意稱他們?yōu)闊o(wú)法走出“家門”的年輕人。這些無(wú)法走出“家門”的年輕人多為“90后”“00后”。從相關(guān)案例看，社會(huì)層面更應(yīng)關(guān)注他們的家庭教育問(wèn)題。

“我兒子從讀大學(xué)開始就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。現(xiàn)在，他的同學(xué)不是工作了，就是在讀研究生，但他卻一樣都沒(méi)沾邊，每天在家里睡到中午，不出家門。他是不是病了？我該怎么辦？”近日，一位母親走進(jìn)心理咨詢室。面對(duì)心理專家，她鼓起勇氣把關(guān)于兒子的一些事情和盤托出：“他原本那么優(yōu)秀，被大家稱作‘高才生，可如今在家‘啃老，我害怕別人問(wèn)起他的近況?！边@位母親希望能從心理咨詢師這里找到答案，“我和他爸都在變老，他再這樣下去，往后可怎么過(guò)日子呢？”

專家認(rèn)為，不是孩子“病”了，是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題。

觀點(diǎn)一：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。年輕人走不出“家門”，逐漸成為一種新的社會(huì)現(xiàn)象。那么，他們?yōu)槭裁礋o(wú)法成為“社會(huì)人”呢？一方面，他們不想“主動(dòng)”努力，只好被動(dòng)應(yīng)對(duì)社會(huì)生活，繼而選擇“躺平”；另一方面，他們通常能從家長(zhǎng)那得到“依靠”，缺少來(lái)自家庭的“驅(qū)動(dòng)力”。當(dāng)他們走上社會(huì)獲得的回報(bào)與自己的期望值不一樣時(shí)，便會(huì)選擇逃避、退縮和“啃老”。

觀點(diǎn)二：“啃老”是年輕人自身的問(wèn)題。其實(shí)，問(wèn)題同樣也出在家長(zhǎng)身上?！靶滦涂欣稀钡哪贻p人，他們的家長(zhǎng)通常比較強(qiáng)勢(shì)，早早就為子女規(guī)劃好了人生，對(duì)他們的要求和期望值都非常高。在這種家庭氛圍中成長(zhǎng)的孩子到了找工作的階段，內(nèi)心往往會(huì)出現(xiàn)沖突，想自己做決定，又不敢反抗家長(zhǎng)的權(quán)威，因而糾結(jié)產(chǎn)生內(nèi)耗。當(dāng)年輕人處于情緒搖擺時(shí)，他們的家長(zhǎng)又不理解，依然將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。久而久之，孩子就會(huì)出現(xiàn)抑郁等心理問(wèn)題。

受就業(yè)壓力增大等多方面因素的影響，“啃老”的年輕人悄然增多。有的年輕人將這一選擇視作臨時(shí)退路，也有的年輕人在享受著家長(zhǎng)兜底生活的同時(shí)，承受著更大的心理壓力。對(duì)此，家長(zhǎng)要積極轉(zhuǎn)變家庭教育理念和方式，要認(rèn)識(shí)到孩子的成功并不只是獲得好成績(jī)、考取好大學(xué)，而是要讓孩子成為自食其力的人；不要讓孩子活在家長(zhǎng)的期待里，要根據(jù)孩子自身的特質(zhì)和條件制定目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)要有勇氣打破“家長(zhǎng)應(yīng)該給予子女經(jīng)濟(jì)等各方面援助”這一陳規(guī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分保護(hù)，可能導(dǎo)致孩子越來(lái)越無(wú)法獨(dú)立，也給自己的心理、經(jīng)濟(jì)等各方面增加了壓力。家長(zhǎng)要注重給予孩子心理上的支持，切記不可忽視對(duì)孩子社會(huì)交往能力的培養(yǎng)以及心理彈性的建設(shè)。

（廣西? ?呂若琦）