寫作中如何表達情感

夏晶晶

文章情感飽滿才能感染讀者，可很多同學不知道如何表達情感，在作文中的情感表達很突兀，或者很蒼白。那么，到底怎樣才能在作文中充分表達情感呢？下面結(jié)合經(jīng)典的課文說明怎樣寫作才能入情入理地傳遞情感，而不會讓情感的表達顯得很突兀。

一、寫親身經(jīng)歷

寫親身經(jīng)歷的，有真情實感的事例，文章會更真摯，更容易感染讀者。為了讓作文更真實、感人，要盡可能寫親身經(jīng)歷的事。

1.寫典型事例

要運用詳細例子說明情感。如果沒有具體例子，直接抒發(fā)感情，等于情感的表達沒有載體，是不能引發(fā)共情和共鳴的。為了讓讀者了解自己的心情和感受，在寫作時要以具體的例子為載體，在敘事過程中抒情。

比如《背影》一文中，作者就是運用了買橘、寫信兩件事表達情感的。在送橘的片段中，作者花了很大篇幅寫分離在即，父親給兒子送行，展現(xiàn)父親埋藏在心底的愛子之情。經(jīng)歷了這件事，兒子有了很大的情感觸動。送信事件則寫了父子分離以后，父親寫信，告知自己的現(xiàn)狀，兒子想到與父親分離，難過得哭了起來。這就是應用具體例子表達情感的典型案例。

2.畫面和情感相結(jié)合

如果沒有畫面，一味抒情，會讓讀者覺得形式大于內(nèi)容，覺得情感的表達很虛假；反過來，如果一味描寫畫面，而忽略了直接抒情和間接抒情，則情感的表達等于畫龍沒有點睛。只有把畫面和情感相結(jié)合，讀者才既能感受到情感產(chǎn)生的原因，又能結(jié)合畫面了解為什么作者會有這樣的情感。

在《背影》一文中，“他戴著黑布小帽……我的淚很快流下來了”，這一段中應用探、穿、攀、縮、傾等動詞說明父親爬上月臺買橘子的不容易，閱讀此段，讀者仿佛看到了身體肥胖的父親執(zhí)著地穿過月臺給兒子買橘子的畫面，更可以感受到臨別之際，父親把橘子送到兒子面前的良苦用心，此時“我的淚很快流下來了”就順理成章。

3.把握情感的節(jié)奏

這是指將畫面與情感進行對比，讓情感前后進行對比，可以了解為什么要應用這個事例來說明情感。通過一個事件來說出情感的轉(zhuǎn)變，或者應用一個事件讓讀者感受到情感的落差，以把握情感的節(jié)奏。

在《背影》中，父子二人思想和價值觀有著很大差距，作者以為父子感情不好，而買橘子這件事卻體現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。買橘事件結(jié)束，父子倆的情感升溫，卻又面臨長久的分離。送信事件讓作者再次回憶起買橘事件里父親的愛，卻又產(chǎn)生了子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，這種情感的變化、落差能引起讀者的共情和共鳴。

二、多描寫細節(jié)

多描寫細節(jié)的目的是通過細節(jié)讓讀者感受自己的體驗，細節(jié)影響作文真情實感的傳遞。如果在寫一件事時，全都是籠統(tǒng)的、概括的描寫，讀者會覺得不真實。而寫出真實的細節(jié)，情感的表達就會讓人信服。在描寫一個人物，表達對這個人物的喜愛時，強化細節(jié)描寫也會收到意想不到的效果。

1.從不同側(cè)面展開描寫

在寫一個人時，選用一兩個事例，很難全面展現(xiàn)這個人是什么樣的，因此要從不同角度描寫人物，展現(xiàn)人物的不同側(cè)面。例子多了，人物的層次豐富了，再歸納和概括人物，得出的對人物的結(jié)論就能讓人信服。

在《葉圣陶先生的二三事》中，作者選取了葉圣陶先生的幾件具體事例，比如：勤于治學；上年紀依然堅持學習普通話，用標準普通話和人交流；治學態(tài)度嚴謹，看到一個標點符號錯誤都會訂正；對事不對人，說事的錯誤，卻不說指摘人的話……這樣的葉圣陶先生怎么能不被人敬仰。

2.描寫典型的情境

在描寫情境時，要應用名詞、動詞、形容詞等體現(xiàn)出情境的真實性，從而讓事例顯得更真實可靠。典型的情緒描寫可以讓讀者進入情境中，真實地與環(huán)境交互，感受環(huán)境的矛盾沖突，體會作者要表達的情感。

在《葉圣陶先生的二三事》中，作者寫有一次拜訪葉圣陶，發(fā)現(xiàn)他正在伏案執(zhí)筆改什么。這個伏字寫出了葉圣陶先生的認真治學。走近一看，葉圣陶正在改錯誤的標點。這意味著在治學過程中，哪怕小小的錯誤，葉圣陶也不放過。這個典型情境，讓人仿佛親眼見到了認真治學的葉圣陶。

3.從交互的啟示描寫

在寫人時，除了要寫這個人說過什么話，做過什么事外，還要寫對這個人、這件事的看法。中國古人有一句話叫“近朱者赤，近墨者黑”，一個人是什么樣的，可以從周圍的人對他的評價反映出來。

在《葉圣陶先生的二三事》中，葉圣陶先生認真治學的態(tài)度感染了周圍的人。因為他在治學過程中一點小錯也不忽視，于是作者在與葉圣陶進行文本交互時，也會認真對待自己的文本，力爭不讓自己的文本出現(xiàn)錯誤。

三、說人情事理

在閱讀時，讀者會根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展來分析其中包含的情感。如果覺得情感是順理成章的，就會被感染；反之，就認為情感不符合生活邏輯，就不會被打動。如果能夠了解人情世故，了解情理產(chǎn)生的原因和經(jīng)過，就能知道如何讓情感表達被讀者所接受。

1.以物喻人

以物喻人是指找到物品和人的相似屬性，以物寫人。也就是說表面寫某件物品，實際上是在寫某個人或某類人。注意。采用此種方法，要做好情感表達的鋪墊，只有充分鋪墊，讓讀者感覺到物的美好，人們才會接受后續(xù)情感的抒發(fā)。

以《白楊禮贊》為例。表面上作者贊美的對象是“白楊”，但實質(zhì)上是贊美屬性和它相似的北方農(nóng)民。“力爭上游”“筆直的干”“筆直的枝”“通常有丈把高”“絕無橫斜逸出”“參天聳立”“不折不撓”“對抗著西北風”……這是白楊客觀存在的屬性。謳歌的對象——北方的農(nóng)民同樣具有這樣的品質(zhì)和精神，“極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒……力爭上游。”兩者之間越相似，情感的傳遞就越合情合理。

2.情感謳歌

寫出了物品的好以后，就要對物品進行謳歌。然后引入人們對物品的聯(lián)想，讓人們看到物品是否和某個人或一群人很相似。如果這件物品值得謳歌，那么這個或者這群人也值得謳歌。讀者結(jié)合實踐經(jīng)驗和科學的邏輯，就會認為情感的表達順理成章。

《白楊禮贊》中的情感表達不像表面上寫的那么簡單。作者寫白楊是為了寫北方的農(nóng)民，在禮贊白楊的時候?qū)嶋H上在謳歌北方的農(nóng)民。因為抓到了白楊和北方農(nóng)民之間的相似之處，所以情感的表達入情入理，順理成章。

總體來說，情感的表達要有載體，人、事、物都可以是情感的載體。把載體寫得越充分，抒發(fā)的情感就越真摯，內(nèi)容就會越豐滿。上面介紹的只是表達情感的幾種方法，要靈活運用，還離不開具體實踐，具體寫作時，同學們還需結(jié)合文題的具體要求，采用合適的方法。