體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用探討

王佳麟

摘 要：素質(zhì)教育的提出以及深入發(fā)展，使越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。對(duì)于高中生而言，其自身的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，使得很多學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐漸減少，從而導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)下降。而開(kāi)展有效的體育教學(xué)，可以豐富學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，也可以使他們掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，提高其自身的身體素質(zhì)。高中體育教師可以根據(jù)體育教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選用與實(shí)際學(xué)情相符合的體育游戲，將其融入體育教學(xué)中，促使整個(gè)教學(xué)更具趣味性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，進(jìn)而提升體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：體育游戲；高中體育教學(xué)；運(yùn)用

素質(zhì)教育理念下，高中體育教師需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思維，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行合理改進(jìn)，其可以在教學(xué)中引入合適的游戲，使得體育教學(xué)更加有趣，進(jìn)而吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)之中。在具體的體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)情，對(duì)體育游戲進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，利用相應(yīng)的游戲形式及內(nèi)容對(duì)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自身的肢體協(xié)調(diào)能力以及運(yùn)動(dòng)技巧。

1 體育游戲概述

所謂體育游戲，就是將體育教學(xué)內(nèi)容與游戲形式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)這種方式使體育教學(xué)變得更加有趣，而體育教學(xué)形式也因此愈發(fā)豐富，進(jìn)而提升教學(xué)效果。體育游戲本身具有競(jìng)技性特點(diǎn)，而且其中不少游戲來(lái)源于民間游戲，將其有效應(yīng)用到體育教學(xué)中，能夠使學(xué)生在參與體育游戲的過(guò)程中增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)體育文化，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。

其一，體育游戲具有娛樂(lè)性。具體來(lái)看，體育游戲比較明顯的特點(diǎn)就是趣味性，而在體育教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用，就能夠使體育教學(xué)變得更加有趣，整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程的娛樂(lè)性也得到凸顯，進(jìn)而吸引學(xué)生的注意力，使其積極參與到體育訓(xùn)練之中。

其二，體育游戲具有競(jìng)技性。很多高中生都具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置競(jìng)賽游戲，組織學(xué)生參與其中，這樣既能夠增強(qiáng)體育教學(xué)本身的吸引力，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其全身心地參與到體育活動(dòng)之中，通過(guò)體育游戲，鍛煉學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

其三，體育游戲具有教育性。對(duì)于體育游戲而言，其本身存在一定的規(guī)則，而且與體育教學(xué)內(nèi)容相一致，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能能夠產(chǎn)生重要作用。

2 體育游戲在高中體育教學(xué)中的重要作用

2.1 有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

高中教師利用體育游戲開(kāi)展相應(yīng)的體育教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍，使學(xué)生能夠在這一教學(xué)氛圍中產(chǎn)生更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并主動(dòng)完成跑、跳、走、投等多種形式的體育動(dòng)作，促使學(xué)生的不同身體部位都能獲得充分的活動(dòng)。在這一過(guò)程中，學(xué)生的心肺功能得到有效鍛煉，其本身的力量、速度、靈敏度等多個(gè)方面都得到提高，這對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)能夠起到重要作用?，F(xiàn)階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，但是很多人缺乏一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的身體健康并不重視，再加上各類(lèi)電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，讓很多學(xué)生都喜歡宅在家中上網(wǎng)，在這種情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)就會(huì)下降。高中體育教師若是能夠通過(guò)相應(yīng)的體育游戲?qū)W(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行鍛煉，則有助于提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)及參與熱情，同時(shí)還能夠有力保障學(xué)生的身心健康。

2.2 有利于提升體育教學(xué)效果

以往的體育教學(xué)模式相對(duì)比較固化，且教學(xué)方式也比較單一，在這種情況下，體育教學(xué)過(guò)程枯燥，很難提高教學(xué)的有效性。如果高中教師將體育游戲合理融入體育教學(xué)之中，就能夠改善上述現(xiàn)狀，并且還能夠豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生也能夠被形式多樣的教學(xué)所吸引，使其注意力能夠集中到體育運(yùn)動(dòng)中，會(huì)使體育教學(xué)更加高效，這能夠?qū)μ岣唧w育教學(xué)效率及質(zhì)量起到積極的作用。

2.3 有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在高中階段，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，并提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，這樣也有利于學(xué)生以后的發(fā)展。在體育教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，使其人際交往能力得到較大提升。高中教師也可以通過(guò)有效的體育游戲設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行規(guī)范，促使學(xué)生在體育游戲中正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。部分體育游戲教學(xué)具有群體性的特點(diǎn)，需要多個(gè)學(xué)生相互配合，才能完成提前設(shè)定好的體育游戲目標(biāo)，如接力游戲、喊數(shù)抱團(tuán)游戲等。通過(guò)開(kāi)展這些群體性的體育游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)融入合作學(xué)習(xí)環(huán)境之中，這對(duì)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力有著非常重要的作用。另外，不同的體育游戲都有不一樣的規(guī)則，教師需要合理設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，要求學(xué)生嚴(yán)格按照相應(yīng)的規(guī)則和制度參與游戲活動(dòng)，這也有助于保障游戲本身的公正性及安全性，學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)遵守規(guī)則，并且會(huì)將這一素養(yǎng)遷移到社會(huì)規(guī)范方面，提高社會(huì)責(zé)任感。

3 高中體育教學(xué)中的問(wèn)題分析

3.1 缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視度

雖然我國(guó)提出了素質(zhì)教育理念，并在深入推行，但是應(yīng)試教育思想的影響非常深遠(yuǎn)，很多學(xué)校師生深受這一思想的影響，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，通常會(huì)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也會(huì)將應(yīng)付考試、保證升學(xué)率等作為學(xué)校教學(xué)工作的主要內(nèi)容。對(duì)于處在高中階段的學(xué)生而言，其自身會(huì)面臨高考?jí)毫?，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)非常重，而很多高中為了提高升學(xué)率，便增加文化課課時(shí)，對(duì)于高考不涉及的體育課程并不重視，也因此，并沒(méi)有對(duì)體育課程進(jìn)行合理安排，教學(xué)計(jì)劃的制訂也不夠合理。有些高中教師甚至?xí)加皿w育課，為學(xué)生講解其他學(xué)科知識(shí)。這種不重視體育課程的情況，會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展產(chǎn)生不良影響。這表明即使素質(zhì)教育正在不斷推進(jìn)，新課改也在實(shí)行，但是有些學(xué)校在體育教學(xué)方面還是流于形式，導(dǎo)致體育教學(xué)效果得不到充分發(fā)揮。

3.2 體育教學(xué)模式相對(duì)單一

現(xiàn)階段，不少體育教師深受傳統(tǒng)教育教學(xué)思想的影響，在教學(xué)過(guò)程中更加重視理論知識(shí)的講授，直接將體育知識(shí)講解給學(xué)生，而且最常見(jiàn)的就是教師為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，接著讓學(xué)生模仿訓(xùn)練，然后為學(xué)生留出半節(jié)課的自由活動(dòng)時(shí)間，這種體育教學(xué)模式很難發(fā)揮實(shí)際作用。部分體育教師在教學(xué)中始終采用一種教學(xué)方式，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的興趣不高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效鍛煉，同時(shí)也會(huì)影響體育教學(xué)質(zhì)量。

4 體育游戲在高中體育教學(xué)中應(yīng)用的有效措施

4.1 借助體育游戲激發(fā)學(xué)生的興趣

高中教師在開(kāi)展體育游戲教學(xué)時(shí)，需要對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容予以充分考慮，還要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)等多個(gè)方面，在這些基礎(chǔ)上，對(duì)體育游戲進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，使其能夠滿足實(shí)際教學(xué)需求，促使學(xué)生積極參與其中。在具體的體育教學(xué)中，教師在開(kāi)展耐力訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，如果采用傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，通常都是讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑，以此鍛煉學(xué)生的耐力，不過(guò)，這種單一枯燥的體育教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。面對(duì)這種情況，教師要對(duì)這種教學(xué)方式進(jìn)行合理改進(jìn)，在引進(jìn)體育游戲時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)興趣等予以充分考慮，以設(shè)計(jì)出適合學(xué)生特點(diǎn)的游戲訓(xùn)練項(xiàng)目；讓學(xué)生以小組為單位參與游戲訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)置競(jìng)賽規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生積極進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的耐力。比如，高中體育教師在針對(duì)籃球項(xiàng)目開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，為了提高學(xué)生的耐力，可以組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力，通過(guò)這一游戲鍛煉學(xué)生的耐力，促使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.2 尊重學(xué)生主體性，合理設(shè)計(jì)體育游戲

教師要科學(xué)改進(jìn)以及創(chuàng)新體育教學(xué)方式，引進(jìn)體育游戲，或者是根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的體育游戲，并提高其應(yīng)用效果，保障教學(xué)質(zhì)量。高中教師在開(kāi)展體育教學(xué)、開(kāi)展相應(yīng)的體育游戲時(shí)，需要將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分融合，同時(shí)也要對(duì)實(shí)際學(xué)情予以充分考慮，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)體育游戲。比如，在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)模擬動(dòng)物奔跑的游戲活動(dòng)，借此提高學(xué)生的參與興趣，而學(xué)生在參與該游戲活動(dòng)時(shí)，其自身的身體協(xié)調(diào)能力也能得到鍛煉，進(jìn)而使得整個(gè)體育課程更加有趣。另外，教師在體育教學(xué)中，要注重與學(xué)生的溝通，對(duì)學(xué)生的身體情況、興趣愛(ài)好等進(jìn)行全面了解與掌握，在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提出自己的建議，這也有助于完善體育教學(xué)游戲，使學(xué)生更加積極地參與體育游戲活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效訓(xùn)練，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自身的體育運(yùn)動(dòng)水平，保障體育教學(xué)質(zhì)量。

4.3 利用體育游戲創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氛圍

教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)要求以及需求，利用游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的活躍度，加快其學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如，在教師講解障礙物穿越的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育游戲，組織學(xué)生參與其中，促使整個(gè)體育教學(xué)氛圍變得更加輕松有趣，這對(duì)提升教學(xué)效果能夠起到積極作用。高中教師在進(jìn)行有關(guān)游戲設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)障礙物穿越予以充分考慮，在游戲中先將學(xué)生分成多個(gè)小組，同時(shí)還要在體育教學(xué)場(chǎng)地中設(shè)置多種障礙物，如跨欄、墊子、標(biāo)志桶等。讓學(xué)生以小組為單位，接力穿越相應(yīng)的障礙物，教師也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的游戲狀況，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)障礙物數(shù)量予以適當(dāng)增加，提高游戲難度。最終用時(shí)最少、完成人數(shù)最多的小組獲勝。在這一游戲教學(xué)過(guò)程中，不僅能鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，還能使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.4 利用體育游戲提高學(xué)生的合作意識(shí)

在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，使其掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，提高其自身的體育精神及合作意識(shí)等，這也有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在體育教學(xué)中，若是高中教師依舊使用傳統(tǒng)固化的教學(xué)方式，則很難實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。因此，教師要引進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)手段，其中體育游戲這一教學(xué)方式廣受學(xué)生歡迎，并且還能提高教學(xué)的活躍性，提升體育教學(xué)效果?；诖?，教師可以針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容，以及新課標(biāo)的相關(guān)要求，設(shè)置群體性的體育游戲，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，同時(shí)也要明確相應(yīng)的游戲任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行相互監(jiān)管，促使體育教學(xué)任務(wù)能夠有序開(kāi)展。比如，在短跑訓(xùn)練教學(xué)中，教師可以設(shè)置百米接力賽，在這一比賽過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行合理分配，讓學(xué)生利用“田忌賽馬”這一方式，參與相應(yīng)的接力競(jìng)賽活動(dòng)，在這一過(guò)程中，學(xué)生自身的思維能力會(huì)得到一定的鍛煉及提升。另外，教師在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，也可以組織學(xué)生開(kāi)展攻防轉(zhuǎn)換游戲，在這一過(guò)程中進(jìn)球數(shù)量最多的學(xué)生能夠獲得勝利，通過(guò)這種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使其具備團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5 結(jié)語(yǔ)

將體育游戲科學(xué)合理地應(yīng)用到高中體育教學(xué)中，不僅能夠改善原本的教學(xué)問(wèn)題，還有利于提高實(shí)際教學(xué)效果。所以，高中體育教師要深入了解體育游戲的功能作用，提高對(duì)體育游戲的重視程度，同時(shí)還要對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容予以全面掌握，充分考慮實(shí)際學(xué)情，以此設(shè)計(jì)出合理且具有趣味性的體育游戲，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮出體育教學(xué)的實(shí)際效用。

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